Конспект урока по литературному чтению "Федина задача"

Дата: 26.04.18г

Урок: Литературное чтение

Класс: 3

Тема: Н.Носов “Федина задача”.

ЦЕЛИ УРОКА:

1. Продолжить знакомство с творчеством Н.Носова и с его новым произведением “Федина задача”.

2. Совершенствование навыка чтения, умения анализировать текст, выделять главное, обобщать, делать выводы; расширять читательский кругозор. Развивать речь, мышление, познавательную деятельность детей.

3. Воспитывать прилежание к учёбе через рассказы Н.Н.Носова.

Ход урока

1. Организационный момент.(слайд 1)

1. Постановка цели. Ребята, мы продолжаем изучать произведения из раздела “Собирай по ягодке наберешь кузовок.” А с творчеством, какого автора мы будем знакомиться сегодня узнаем разгадав этот кроссворд (слайд 2,3). И так это Николай Николаевич Носов. (слайд 4)

1. Проверка домашнего задания.

Ребята, дома вы должны были впомнить и перечитать произведения Н.Носова. (слайд 5)

1. Новая тема.

Молодцы! Сегодня мы прочитаем еще один рассказ Н.Носова, который называется “Федина задача” (слайд 6)

Но для начала давайте выясним значение некоторых слов, которые встретятся нам в тексте (слайд 7)

5.Знакомство с рассказом.

- Как вы думаете, о чём пойдёт речь?

Давайте прочитаем и узнаем, что случилось с мальчиком Федей из рассказа «Федина задача» и проверим предположения ребят.

6.Работа по прочитанному

- Понравился вам рассказ? Что особенно запомнилось?

- Так почему Феде никак не удавалось решить задачу (Федя имел плохую привычку – одновременно с выполнением домашних заданий, он любил слушать радио)

-Какой совет вы бы дали Феде? (быть более внимательным и сосредоточенным. Работать в тишине, не отвлекаясь на другие дела. )

Чтобы не попасть в такую ситуацию как Федя, мы не будем совмещать отдых с работой. Сначала отдохнём, а затем продолжим работать. Встали.

7.Физминутка.

8.Выборочное чтение.

- Найдите и прочитайте, что обрадовало Федю, когда он пришёл домой? (отсутствие мамы и сестры)

- Как он это объяснил? (никто не будет мешать делать уроки)

- Прочитайте, как он отнёсся к тому, что по телевизору будут передавать концерт по заявкам. («Концерт – это хорошо. Веселей будет делать уроки»).

- Давайте найдём и прочитаем, как Федя знакомился с условием домашней задачи, а за одно постараемся её восстановить. (слайд)

- Прочитайте, почему Федя решил обратиться за помощью к своему другу Юре?

Тестовая работа.

-А сейчас проверим себя при помощи тестов как мы внимательно, слушали и читали рассказ. Через 5 минут проведём взаимопроверку. Оценки поставим в дневник.

-Осталось только сверить ответы. Готовы? Поехали! (ученики читают по одному вопросу и свой ответ, а проверяют по слайду №7,8,9,10)

8. Закрепление изученного материала.

- А сейчас подведём итог нашей работы.

- С каким рассказом Николая Носова вы сегодня познакомились?

- А как автор относится к своему герою? Можно сказать, что он смеется над ним?(ответы детей: нет, он любит своего героя, а смеётся над чертами характера, особенностями: ленью, неумением… )

- Как вы думаете, для чего Н.Н.Носов написал этот рассказ? Чтобы повеселить читателя или с другой целью? (чтобы дети смеялись над своими недостатками, избавлялись от них)

9. Домашнее задание

Пересказать рассказ «Федина задача»

А завершить наш урок мне бы хотелось фразой, окончание которой вы придумаете сами. А звучит она так: Я люблю книги Н.Носова, потому что они …

(интересные, загадочные, познавательные, поучительные, прикольные, добрые, смешные и т.д.)

Спасибо за работу!