Самоподготовка 3 класс

САМОПОДГОТОВКА (3 класс).

Цель: формирование навыков самостоятельного выполнения домашнего задания.

Задачи:

Образовательная: повторение и закрепление материала, изученного на уроках; формирование вычислительных навыков, закрепление безошибочного умения списывания слов: совершенствовать умение читать текст и отвечать на вопросы.

Развивающая:   развивать память, внимание, мышление, мелкую моторику.    

Воспитательная: воспитывать самостоятельность, дисциплинированность, усидчивость при выполнении домашнего задания

- Добрый день, ребята!

- Всем, всем добрый день

- Улыбнуться нам не лень?

Давайте друг к другу повернёмся и немного улыбнемся. И гостям тоже улыбнёмся.

А теперь сели на свои места, спинки ровные, ноги вместе.

Скажите мне, какой важный режимный момент мы выполняем с вами каждый день в это время? (ответы детей)

- А что такое самоподготовка? (самостоятельное выполнение д/з).

Совершенно верно.

На самоподготовке мы должны вспомнить, что вы изучили на уроках, подготовиться к следующему рабочему дню, чтобы чувствовать себя уверенно на уроках.

И поэтому наши гости пришли посмотреть, насколько вы самостоятельны в выполнении домашнего задания, как аккуратно пишете в тетрадях, какое поведение у вас.

Я уверена, что всё у вас получится.

Хочу напомнить вам правила самоподготовки:

(СЛАЙД 1 с правилами.)

Для работы сегодня нам понадобятся сигнальные карточки красного и зелёного цветов. Вы будете ими пользоваться на протяжении всей самоподготовки.

Чтобы не мешали другим ребятам, а я видела, как вы справляетесь с работой.

Если вы поднимите красную карточку – значит, вам нужна моя помощь.

Если зелёную карточку – задание выполнено!

Ещё хочу напомнить вам, что на подготовку домашнего задания по каждому предмету отводится не более 15-ти минут. По моему сигналу выполнение должно быть закончено.

Ребята, у нас ещё один гость. (картинка с изображением Буратино)

- Кто это? (Буратино)

- Из какой сказки Буратино?

- О чём сказка? Что искал Буратино?

- А были друзья у Буратино? Можете их назвать?

(Дети перечисляют)

Молодцы.

А теперь откройте свои дневники и посмотрите, по каким предметам задано д/з.

Юля, скажи, по каким предметам задано д/з?

СЛАЙД С Д/З.

Прежде, чем приступим к выполнению д/з по математике, проведём игровую разминку, которую подготовил для вас наш сказочный гость.

- увеличь каждое число на 2 (47), (22), (18), (53), (12) (88), (7)

Давайте разомнём пальчики.

ГИМНАСТИКА ПАЛЬЧИКОВАЯ.

- А какой сегодня день недели?

- А какое сейчас время года?

- Назовите мне весенние месяцы

- После весны, какое время года наступит? Молодцы.

Теперь открываем тетради, отступаем 4 клетки от последней работы и на пятой пишем число, ниже дом.работа.

А что задано вам?

(СЛАЙД с домашним заданием).

Находим в учебнике задание на стр.??? Наташа, читай задание. Есть вопросы по выполнению, если нет – приступаем. Не забываем о сигнальных карточках. Кто быстрее других справится с работой, поднимает зелёную, кому нужна помощь или возник вопрос – красную карточку.

Приступаем к работе.

(Слежу за осанкой, дисциплиной)

Время вышло. ПРОВЕРКА!!!!

Найдите второй пример первого столбика.

Света, читай пример. Сколько у тебя в ответе получилось? У Ильи тоже такой ответ?

Последний пример второго столбика найдите. Петя, читай пример. Сколько у тебя в ответе получилось?

Хорошо, все справились с работой, закрываем тетради.

Прежде, чем приступим к выполнению д/з по русскому языку, предлагаю провести физминутку:

ФИЗМИНУТКА ДВИГАТЕЛЬНАЯ (СЛАЙД)

Сели правильно, сделали тишину.

А как можно сказать о дне, одним словом, …

… если светит солнце (солнечный)

… если все отдыхают (выходной)

… если мы отмечаем праздник (праздничный)

… если в этот день было много сделано добра (добрый)

… если он весной (весенний)

Составьте предложение со словом - весенний.

У нас ещё одно задание:

ДАНЫ СЛОВА, но подул сильный ветер и слова рассыпались, перепутались. Давайте попробуем собрать эти слова.

Как вы думаете, что это за слова? (Транспорт). Проговорим их.

Женя, скажи нам, что задано по русскому языку.

…(Слайд с заданием)
- А теперь …

Сели прямо, ноги вместе,

Под наклон возьмём тетрадь.

Левая рука на месте,

Правая рука на месте,

Можно начинать писать!

Открываем тетради, 2 строчки вниз, на третьей пишем число. На следующей строчке – домашняя работа.

Открываем учебники на стр???

(СЛАЙД С Д/З)

НАХОДИМ УПРАЖНЕНИЕ.

Илья, прочитай задание. Что нужно сделать? Есть вопросы? Если нет – начинаем работать.

Не забываем о сигнальных картах – напоминание!!!

(Работаю индивидуально с Бондаренко К. и Романовым С.

Слежу за классом, дисциплина, правильная посадка, доп. задание)

Заканчиваем.

Арина, проверь тетрадь Ильи – всё ли он написал?

Петя, посмотри тетрадь Кирилла.

Закрываем тетради. Всё на край стола.

Буратино хочет послушать, как вы читаете.

Перед тем, как начать выполнять д/з по чтению, проведём физминутку для глаз.

ФИЗМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ.

Чтоб глаза твои были зорче,
Чтоб в очках тебе не ходить,
Эти лёгкие движенья
Предлагаю выполнить. (Тренажер для глаз «Горизонтальная восьмёрка»).

Перед чтением потренируем свой язычок.

СЛАЙД

                                                               Жи- жи- жи – в нашем доме этажи.

                                                               Жа- жа- жа- -подо мной два этажа.

                                                               Жа- жа- жа – надо мной два этажа.

                                                               Же- же- же – на каком я этаже.

А теперь давайте поиграем в игру: «Отгадай и прочитай».

Я буду называть вам значение слова, а вы находите карточку с этим словом и читаете его.

Например: Место, куда мы ходим кушать после подъёма – столовая.

- Место, где продают лекарство

- место, куда ходят за продуктами или новой одеждой

- место, где лечат больных людей

- комната, в которой спят

- место, где проходят занятия физической культурой

( аптека, магазин, больница, спальня, спортзал).

Молодцы! Справились с заданием.

Мы подготовились, разогрелись и приступаем к чтению.

Что мы должны выполнить по чтению?

Илья, что нам задано?

(СЛАЙД С Д\З).

Открываем учебники на стр… сели правильно, приготовились слушать меня.

(Чтение воспитателем)

Теперь читаем все – жужжащее чтение, затем цепочкой.

Какое произведение сегодня читали? О чём?

Молодцы.

Окончена самоподготовка и выполнен план

Спасибо, ребята, огромное вам

За то, что упорно и дружно трудились

За то, что на самоподготовке вы не ленились

Буратино и я довольны вами.

Сегодня хочу отметить активность … Молодцы, спасибо за работу.