Администрация муниципального образования Люберецкий муниципальный район Московской области
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 53
(МОУ «Школа № 53»)
140060, Московская область, Люберецкий район, п. Октябрьский, ул. Первомайская, д.22,
E-mail: mou.school_53@mail.ru, Телефон: (495) 558-00-88, факс: (495) 558-01-00
Web-сайт: http://www.school-53.ru/
УТВЕРЖДАЮ
Директор школы
Т.П.Иванова
«28» августа 2017 г.
Рабочая программа по математике
(базовый уровень)
2а класс
Составитель: Майстрикова Ольга Васильевна,
учитель начальных классов высшей категории
Городской округ Люберцы
2017-2018 учебный год
пояснительная записка
по математике во 2 классе
Рабочая программа по математике для 2 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, примерной программы начального общего образования по математике, федерального перечня учебников, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе образовательных учреждениях, базисного учебного плана, авторского тематического планирования учебного материала и требований к результатам общего образования, представленных в Федеральном образовательном стандарте начального общего образования, особенности образовательного учреждения, образовательных потребностей и запросов обучающихся, воспитанников. Данная рабочая программа ориентирована на использование УМК «Начальная школа XXI века» и рассчитана на 136 часов, что соответствует учебному плану на 2017/2018 учебный год.
Программа обеспечена следующим учебно-методическим комплектом:
1. В.Н. Рудницкая. Математика. Программа для общеобразовательных учреждений. 1-4 кл. 2-е изд., испр.- М. Вентана - Граф, 2015.
2. В.Н.Рудницкая, Т.В.Юдачева. Математика 2 класс. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений в 2-х ч. - 6-е изд., перераб. - М.: Вентана-Граф, 2016.
3. В.Н.Рудницкая, Т.В.Юдачева. Математика 2 класс. Рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений. - 4-е изд., перерараб. - М.: Вентана-Граф, 2017.
4. Е.Э.Кочурова. Математика 2 класс. Рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений «Дружим с математикой». - 3-е изд., перерараб - М.,: Вентана-Граф, 2016.
ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ МАТЕМАТИКИ ВО 2 КЛАССЕ
В результате изучения математики ученик научится:
называть:
-натуральные числа от 20 до 100 в прямом и в обратном порядке, следующее (предыдущее) при счете число;
-число, большее или меньшее данного числа в несколько раз;
-единицы длины, площади;
-одну или несколько долей данного числа и числа по его доле;
-компоненты арифметических действий (слагаемое, сумма, уменьшаемое, вычитаемое, разность, множитель, произведение, делимое, делитель, частное);
-геометрическую фигуру (многоугольник, угол, прямоугольник, квадрат, окружность);
сравнивать:
-числа в пределах 100;
-числа в кратном отношении (во сколько раз одно число больше или меньше другого);
-длины отрезков;
различать:
-отношения «больше в …» и «больше на …», «меньше в …» и «меньше на …»;
-компоненты арифметических действий;
-числовое выражение и его значение;
-российские монеты, купюры разных достоинств;
-прямые и непрямые углы;
-периметр и площадь прямоугольника;
-окружность и круг;
читать:
-числа в пределах 100, записанные цифрами;
-записи вида 5 · 2 = 10, 12 : 4 = 3;
воспроизводить:
-результаты табличных случаев умножения однозначных чисел и соответствующих случаев деления;
-соотношения между единицами длины: 1 м = 100 см, 1 м = 10 дм;
приводить примеры:
-однозначных и двузначных чисел;
-числовых выражений;
моделировать:
-десятичный состав двузначного числа;
-алгоритмы сложения и вычитания двузначных чисел;
-ситуацию, представленную в тексте арифметической задачи, в виде схемы, рисунка;
распознавать:
-геометрические фигуры (многоугольники, окружность, прямоугольник, угол);
упорядочивать:
-числа в пределах 100 в порядке увеличения или уменьшения;
характеризовать:
-числовое выражение (название, как составлено);
-многоугольник (название, число углов, сторон, вершин);
анализировать:
-текст учебной задачи с целью поиска алгоритма ее решения;
-готовые решения задач с целью выбора верного решения, рационального способа решения;
классифицировать:
-углы (прямые, непрямые);
-числа в пределах 100 (однозначные, двузначные);
конструировать:
-тексты несложных арифметических задач;
-алгоритм решения составной арифметической задачи;
контролировать:
-свою деятельность (находить и исправлять ошибки);
оценивать:
-готовое решение учебной задачи (верно, неверно);
решать учебные и практические задачи:
-записывать цифрами двузначные числа;
-решать составные арифметические задачи в два действия в различных комбинациях;
-вычислять сумму и разность чисел в пределах 100, используя изученные устные и письменные приемы вычислений;
-вычислять значения простых и составных числовых выражений;
-вычислять периметр и площадь прямоугольника (квадрата);
-строить окружность с помощью циркуля;
-выбирать из таблицы необходимую информацию для решения учебной задачи;
-заполнять таблицы, имея некоторый банк данных.
Второклассники получат возможность научиться:
формулировать:
-свойства умножения и деления;
-определения прямоугольника и квадрата;
-свойства прямоугольника (квадрата);
называть:
-вершины и стороны угла, обозначенные латинскими буквами;
-элементы многоугольника (вершины, стороны, углы);
-центр и радиус окружности;
-координаты точек, отмеченных на числовом луче;
читать:
-обозначения луча, угла, многоугольника;
различать:
-луч и отрезок;
характеризовать:
-расположение чисел на числовом луче;
-взаимное расположение фигур на плоскости (пересекаются, не пересекаются, имеют общую точку (общие точки);
решать учебные и практические задачи:
-выбирать единицу длины при выполнении измерений;
-обосновывать выбор арифметических действий для решения задач;
-указывать на рисунке все оси симметрии прямоугольника (квадрата),
-изображать на бумаге многоугольник с помощью линейки или от руки;
-составлять несложные числовые выражения;
-выполнять несложные устные вычисления в пределах 100.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА МАТЕМАТИКА
во 2 классе
Число и счет
Целые неотрицательные числа
Счет десятками в пределах 100.
Названия, последовательность и запись цифрами натуральных чисел от 20 до 100.
Десятичный состав двузначного числа.
Числовой луч.
Изображение чисел точками на числовом луче.
Координата точки. Сравнение двузначных чисел.
Арифметические действия в пределах 100 и их свойства
Сложение и вычитание
Частные и общие устные и письменные алгоритмы сложения и вычитания.
Применение микрокалькулятора при выполнении вычислений.
Умножение и деление.
Таблица умножения однозначных чисел; соответствующие случаи деления.
Доля числа. Нахождение одной или нескольких долей числа; нахождение числа по данной доле.
Правило сравнения чисел с помощью деления.
Отношения между числами «больше в …» и «меньше в …».
Увеличение и уменьшение числа в несколько раз.
Свойства умножения и деления
Умножение и деление с 0 и 1.
Свойство умножения: умножать два числа можно в любом порядке. Свойства деления: меньшее число нельзя разделить на большее без остатка; делить на нуль нельзя; частное двух однозначных чисел (кроме 0) равно 1.
Числовые выражения
Названия чисел в записях арифметических действий (слагаемое, сумма, множитель, произведение, уменьшаемое, вычитаемое, разность, делимое, делитель, частное).
Понятие о числовом выражении и его значении.
Вычисление значений числовых выражений со скобками, содержащих 2-3 арифметических действия в различных комбинациях.
Названия числовых выражений: сумма, разность, произведение, частное.
Чтение и составление несложных выражений.
Величины
Цена, количество, стоимость
Копейка. Монеты достоинством: 1к., 5к., 10к., 50к.
Рубль. Бумажные купюры: 10р., 50р., 100р.
Соотношение:1р.=100к.
Геометрические величины
Единица длины метр и её обозначение: м. Соотношения между единицами длины (1 м = 100 см, 1 дм = 10 см, 1 м = 10 дм).
Сведения из истории математики: старинные русские меры длины (вершок, аршин, пядь, маховая и косая сажень).
Периметр многоугольника.
Способы вычисления периметра прямоугольника (квадрата).
Площадь геометрической фигуры. Единицы площади: квадратный дециметр, квадратный сантиметр, квадратный метр и их обозначение (дм, см, м).
Практические способы вычисления площадей фигур (в том числе с помощью палетки). Правило вычисления площади прямоугольника (квадрата).
Работа с текстовыми задачами
Арифметическая задача и ее решение
Простые задачи, решаемые умножением и делением.
Составные задачи, требующие выполнения двух действий в различных комбинациях.
Задачи с недостающими или лишними данными.
Запись решения задачи разными способами (в виде выражения, в вопросно-ответной форме).
Примеры задач, решаемых разными способами.
Сравнение текстов и решений внешне схожих задач.
Составление и решение задач в соответствии с заданными условиями (число и виды арифметических действий, заданная зависимость между величинами).
Формулирование измененного текста задачи.
Запись решения новой задачи.
Геометрические понятия
Геометрические фигуры
Луч, его изображение и обозначение.
Отличие луча от отрезка.
Принадлежность точки лучу.
Взаимное расположение луча и отрезка.
Понятие о многоугольнике. Виды многоугольника: треугольник, четырехугольник, пятиугольник и др.
Элементы многоугольника: вершины, стороны, углы.
Построение многоугольника с помощью линейки и от руки.
Угол и его элементы (вершины, стороны).
Обозначение угла буквами.
Виды углов (прямой, непрямой).
Построение прямого угла с помощью чертежного угольника.
Прямоугольник и его определение.
Квадрат как прямоугольник.
Свойства противоположных сторон и диагоналей прямоугольника.
Число осей симметрии прямоугольника (квадрата).
Окружность, ее центр и радиус.
Отличие окружности от круга.
Построение окружности с помощью циркуля.
Взаимное расположение окружностей на плоскости (пересечение окружностей в двух точках, окружности имеют общий центр или радиус, одна окружность находится внутри другой, окружности не пересекаются).
Изображение окружности в комбинации с другими фигурами.
Логико-математическая подготовка
Закономерности
Определение правила подбора математических объектов (чисел, числовых выражений, геометрических фигур) данной последовательности.
Составление числовых последовательностей в соответствии с заданным правилом.
Доказательства
Верные и неверные утверждения. Проведение простейших доказательств истинности или ложности данных утверждений.
Ситуация выбора
Выбор верного ответа среди нескольких данных правдоподобных вариантов.
Несложные логические (в том числе комбинаторные) задачи.
Рассмотрение всех вариантов решения логической задачи.
Логические задачи, в тексте которых содержатся несколько высказываний (в том числе с отрицанием) и их решение.
Работа с информацией
Представление и сбор информации
Таблица с двумя входами, содержащими готовую информацию. Заполнение таблиц заданной информацией.
Составление таблиц, схем, рисунков по текстам учебных задач (в том числе арифметических) с целью последующего их решения.
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО МАТЕМАТИКЕ (136 часов, 4 ч. в неделю)
| Номер урока | Наименование разделов и тем | Плановые сроки прохождения | Скорректированные сроки прохождения |
| 1(1) | Знакомство с учебником. Техника безопасности при работе в учебном кабинете | 01.09.2017 – 08.09.2017 |
|
|
|
| Тема 1. Сложение и вычитание в пределах 100 (47 часов) |
| 2 (1) | Числа 10, 20, 30, …, 100. | 01.09.2017 – 08.09.2017 |
|
| 3(2) | Числа 10, 20, 30, …, 100. | 01.09.2017 – 08.09.2017 |
|
| 4(3) | Контрольная работа №1. (входная) | 01.09.2017 – 08.09.2017 |
|
| 5(4) | Числа 10, 20, 30, …, 100. Решение задач. | 01.09.2017 – 08.09.2017 |
|
| 6(5) | Двузначные числа и их запись. | 11.09.2017 – 15.09.2017 |
|
| 7(6) | Двузначные числа и их запись. | 11.09.2017 – 15.09.2017 |
|
| 8(7) | Двузначные числа и их запись. | 11.09.2017 – 15.09.2017 |
|
| 9(8) | Диагностическая работа (начало года). | 11.09.2017 – 15.09.2017 |
|
| 10(9) | Работа над ошибками. Двузначные числа и их запись. | 18.09.2017 – 22.09.2017 |
|
| 11(10) | Луч и его обозначение. | 18.09.2017 – 22.09.2017 |
|
| 12(11) | Луч и его обозначение. | 18.09.2017 – 22.09.2017 |
|
| 13(12) | Числовой луч. | 18.09.2017 – 22.09.2017 |
|
| 14(13) | Числовой луч. | 25.09.2017 – 29.09.2017 |
|
| 15(14) | Числовой луч. | 25.09.2017 – 29.09.2017 |
|
| 16(15) | Метр. Соотношение между единицами длины | 25.09.2017 – 29.09.2017 |
|
| 17(16) | Метр. Соотношение между единицами длины | 25.09.2017 – 29.09.2017 |
|
| 18(17) | Многоугольник и его элементы. | 02.10.2017 – 06.10.2017 |
|
| 19(18) | Многоугольник и его элементы. | 02.10.2017 – 06.10.2017 |
|
| 20(19) | Контрольная работа №2 «Единицы длины» | 02.10.2017 – 06.10.2017 |
|
| 21(20) | Анализ и работа над ошибками. | 02.10.2017 – 06.10.2017 |
|
| 22(21) | Частные случаи сложения и вычитания вида 26+2, 26+10 | 09.10.2017 – 13.10.2017 |
|
| 23(22) | Случаи сложения и вычитания вида 26+2, 26+10 | 09.10.2017 – 13.10.2017 |
|
| 24(23) | Случаи сложения и вычитания вида 26+2, 26+10. Самостоятельная работа «Сложения и вычитания вида 26+2, 26+10» | 09.10.2017 – 13.10.2017 |
|
| 25(24) | Запись и сложение столбиком. | 09.10.2017 – 13.10.2017 |
|
| 26(25) | Запись и сложение столбиком. | 16.10.2017 – 20.10.2017 |
|
| 27(26) | Запись и сложение столбиком. | 16.10.2017 – 20.10.2017 |
|
| 28(27) | Запись вычитания столбиком. | 16.10.2017 – 20.10.2017 |
|
| 29(28) | Контрольная работа №3 «Итоги 1 четверти» | 16.10.2017 – 20.10.2017 |
|
| 30(29) | Анализ и работа над ошибками. Запись вычитания столбиком | 23.10.2017 – 27.10.2017 |
|
| 31(30) | Запись вычитания столбиком | 23.10.2017 – 27.10.2017 |
|
| 32(31) | Сложение двузначных чисел (общий случай) | 23.10.2017 – 27.10.2017 |
|
| 33(32) | Сложение двузначных чисел (общий случай) | 23.10.2017 – 27.10.2017 |
|
| 34(33) | Сложение двузначных чисел (общий случай) Самостоятельная работа «Сложение и вычитание двузначных чисел» | 07.11.2017 – 10.11.2017 |
|
| 35(34) | Вычитание двузначных чисел (общий случай) | 07.11.2017 – 10.11.2017 |
|
| 36(35) | Вычитание двузначных чисел (общий случай) | 07.11.2017 – 10.11.2017 |
|
| 37(36) | Вычитание двузначных чисел (общий случай) | 13.11.2017 – 17.11.2017 |
|
| 38(37) | Контрольная работа №4 «Сложение и вычитание двузначных чисел» | 13.11.2017 – 17.11.2017 |
|
| 39(38) | Анализ и работа над ошибками. Периметр многоугольника. | 13.11.2017 – 17.11.2017 |
|
| 40(39) | Периметр многоугольника. | 13.11.2017 – 17.11.2017 |
|
| 41(40) | Периметр многоугольника. | 20.11.2017 – 24.11.2017 |
|
| 42(41) | Окружность, её центр и радиус. | 20.11.2017 – 24.11.2017 |
|
| 43(42) | Окружность, её центр и радиус. | 20.11.2017 – 24.11.2017 |
|
| 44(43) | Окружность, её центр и радиус. Самостоятельная работа «Окружность, её центр и радиус» | 20.11.2017 – 24.11.2017 |
|
| 45(44) | Взаимное расположение фигур на плоскости. | 27.11.2017 – 01.12.2017 |
|
| 46(45) | Взаимное расположение фигур на плоскости. | 27.11.2017 – 01.12.2017 |
|
| 47(46) | Контрольная работа №5 «Сложение и вычитание чисел в пределах 100» | 27.11.2017 – 01.12.2017 |
|
| 48(47) | Анализ и работа над ошибками. Решение задач. | 27.11.2017 – 01.12.2017 |
|
| Тема 2. Таблица умножения однозначных чисел (51 час) |
| 49(1) | Умножение и деление на 2. Половина числа. | 04.12.2017 – 08.12.2017 |
|
| 50(2) | Умножение и деление на 2. Половина числа. | 04.12.2017 – 08.12.2017 |
|
| 51(3) | Умножение и деление на 2. Половина числа. | 04.12.2017 – 08.12.2017 |
|
| 52(4) | Умножение и деление на 3. Треть числа. | 04.12.2017 – 08.12.2017 |
|
| 53(5) | Умножение и деление на 3. Треть числа. | 11.12.2017 – 15.12.2017 |
|
| 54(6) | Умножение и деление на 3. Треть числа. | 11.12.2017 – 15.12.2017 |
|
| 55(7) | Умножение числа 4 и деление на 4. Четверть числа. | 11.12.2017 – 15.12.2017 |
|
| 56(8) | Умножение числа 4 и деление на 4. Четверть числа. | 11.12.2017 – 15.12.2017 |
|
| 57(9) | Умножение числа 4 и деление на 4. Четверть числа. Самостоятельная работа «Умножение и деление» | 18.12.2017 – 22.12.2017 |
|
| 58(10) | Умножение числа 5 и деление на 5.Пятая часть числа. | 18.12.2017 – 22.12.2017 |
|
| 59(11) | Умножение числа 5 и деление на 5.Пятая часть числа. | 18.12.2017 – 22.12.2017 |
|
| 60(12) | Контрольная работа №6 «Табличное умножение и деление» | 18.12.2017 – 22.12.2017 |
|
| 61(13) | Анализ и работа над ошибками. | 25.12.2017 – 12.01.2018 |
|
| 62(14) | Умножение числа 5 и деление на 5.Пятая часть числа. | 25.12.2017 – 12.01.2018 |
|
| 63(15) | Умножение числа 5 и деление на 5.Пятая часть числа. | 25.12.2017 – 12.01.2018 |
|
| 64(16) | Диагностическая работа (середина года). | 25.12.2017 - 12.01.2018 |
|
| 65(17) | Умножение числа 6 и деление на 6. Шестая часть числа | 25.12.2017 - 12.01.2018 |
|
| 66(18) | Умножение числа 6 и деление на 6. Шестая часть числа | 15.01.2018 - 19.01.2018 |
|
| 67(19) | Умножение числа 6 и деление на 6. Шестая часть числа | 15.01.2018 - 19.01.2018 |
|
| 68(20) | Умножение числа 6 и деление на 6. Шестая часть числа | 15.01.2018 - 19.01.2018 |
|
| 69(21) | Площадь фигуры. Единицы площади. | 15.01.2018 - 19.01.2018 |
|
| 70(22) | Площадь фигуры. Единицы площади. | 22.01.2018 - 26.01.2018 |
|
| 71(23) | Площадь фигуры. Единицы площади. | 22.01.2018 - 26.01.2018 |
|
| 72(24) | Практическая работа по теме «Площадь фигуры. Единицы площади» | 22.01.2018 - 26.01.2018 |
|
| 73(25) | Умножение числа на 7 и деление на 7. Седьмая часть. | 22.01.2018 - 26.01.2018 |
|
| 74(26) | Умножение числа на 7 и деление на 7. Седьмая часть. | 29.01.2018 - 02.02.2018 |
|
| 75(27) | Умножение числа на 7 и деление на 7. Седьмая часть. | 29.01.2018 - 02.02.2018 |
|
| 76(28) | Умножение числа на 8 и деление на 8.Восьмая часть числа. | 29.01.2018 - 02.02.2018 |
|
| 77(29) | Умножение числа на 8 и деление на 8.Восьмая часть числа | 29.01.2018 - 02.02.2018 |
|
| 78(30) | Умножение числа на 8 и деление на 8.Восьмая часть числа | 05.02.2018 - 09.02.2018 |
|
| 79(31) | Умножение числа на 8 и деление на 8.Восьмая часть числа. Самостоятельная работа «Умножение и деление» | 05.02.2018 - 09.02.2018 |
|
| 80(32) | Умножение числа на 9 и деление на 9. Девятая часть числа. | 05.02.2018 - 09.02.2018 |
|
| 81(33) | Умножение числа на 9 и деление на 9. Девятая часть числа. | 05.02.2018 - 09.02.2018 |
|
| 82(34) | Умножение числа на 9 и деление на 9. Девятая часть числа. | 12.02.2018 - 16.02.2018 |
|
| 83(35) | Умножение числа на 9 и деление на 9. Девятая часть числа. | 12.02.2018 - 16.02.2018 |
|
| 84(36) | Контрольная работа №7 «Умножение и деление на 7, 8, 9» | 12.02.2018 - 16.02.2018 |
|
| 85(37) | Анализ и работа над ошибками. | 12.02.2018 - 16.02.2018 |
|
| 86(38) | Во сколько раз больше или меньше? | 19.02.2018 - 23.02.2018 |
|
| 87(39) | Во сколько раз больше или меньше? | 19.02.2018 - 23.02.2018 |
|
| 88(40) | Во сколько раз больше или меньше? | 19.02.2018 - 23.02.2018 |
|
| 89(41) | Во сколько раз больше или меньше? | 26.02.2018 - 02.03.2018 |
|
| 90(42) | Решение задач на увеличение и уменьшение в несколько раз. | 26.02.2018 - 02.03.2018 |
|
| 91(43) | Решение задач на увеличение и уменьшение в несколько раз. | 26.02.2018 - 02.03.2018 |
|
| 92(44) | Нахождение нескольких долей числа. | 26.02.2018 - 02.03.2018 |
|
| 93(45) | Нахождение нескольких долей числа. | 05.03.2018 - 09.03.2018 |
|
| 94(46) | Нахождение нескольких долей числа. | 05.03.2018 - 09.03.2018 |
|
| 95(47) | Нахождение нескольких долей числа. | 05.03.2018 - 09.03.2018 |
|
| 96(48) | Нахождение нескольких долей числа. | 12.03.2018 - 16.03.2018 |
|
| 97(49) | Нахождение нескольких долей числа. | 12.03.2018 - 16.03.2018 |
|
| 98(50) | Контрольная работа №8 «Решение арифметических задач» | 12.03.2018 - 16.03.2018 |
|
| 99(51) | Анализ и работа над ошибками. | 12.03.2018 - 16.03.2018 |
|
| Тема 3. Выражения (37 часов) |
| 100(1) | Названия чисел в записях действий. | 19.03.2018 - 23.03.2018 |
|
| 101(2) | Названия чисел в записях действий. | 19.03.2018 - 23.03.2018 |
|
| 102(3) | Названия чисел в записях действий. | 19.03.2018 - 23.03.2018 |
|
| 103(4) | Числовые выражения. | 19.03.2018 - 23.03.2018 |
|
| 104(5) | Числовые выражения. | 02.04.2018 - 06.04.2018 |
|
| 105(6) | Числовые выражения. | 02.04.2018 - 06.04.2018 |
|
| 106(7) | Составление числовых выражений. | 02.04.2018 - 06.04.2018 |
|
| 107(8) | Составление числовых выражений. | 02.04.2018 - 06.04.2018 |
|
| 108(9) | Составление числовых выражений. | 09.04.2018 - 13.04.2018 |
|
| 109(10) | Угол. Прямой угол. | 09.04.2018 - 13.04.2018 |
|
| 110(11) | Угол. Прямой угол. | 09.04.2018 - 13.04.2018 |
|
| 111(12) | Угол. Прямой угол. | 09.04.2018 - 13.04.2018 |
|
| 112(13) | Прямоугольник. Квадрат. | 16.04.2018 - 20.04.2018 |
|
| 113(14) | Прямоугольник. Квадрат. | 16.04.2018 - 20.04.2018 |
|
| 114(15) | Прямоугольник. Квадрат. | 16.04.2018 - 20.04.2018 |
|
| 115(16) | Свойства прямоугольника. | 16.04.2018 - 20.04.2018 |
|
| 116(17) | Свойства прямоугольника. | 23.04.2018 - 27.04.2018 |
|
| 117(18) | Комплексная диагностическая работа. | 23.04.2018 - 27.04.2018 |
|
| 118(19) | Площадь прямоугольника. | 23.04.2018 - 27.04.2018 |
|
| 119(20) | Площадь прямоугольника. | 23.04.2018 - 27.04.2018 |
|
| 120(21) | Площадь прямоугольника. | 30.04.2018 - 04.05.2018 |
|
| 121(22) | Контрольная работа № 9 «Выражения» | 30.04.2018 - 04.05.2018 |
|
| 122(23) | Анализ и работа над ошибками. | 30.04.2018 - 04.05.2018 |
|
| 123(24) | Повторение по теме «Сложение, вычитание, умножение и деление чисел в пределах 100» | 07.05.2018 - 11.05.2018 |
|
| 124(25) | Диагностическая работа (конец года). | 07.05.2018 - 11.05.2018 |
|
| 125(26) | Повторение по теме «Сложение, вычитание, умножение и деление чисел в пределах 100». | 07.05.2018 - 11.05.2018 |
|
| 126(27) | Повторение по теме «Арифметические задачи» | 14.05.2018 - 18.05.2018 |
|
| 127(28) | Повторение по теме «Арифметические задачи» | 14.05.2018 - 18.05.2018 |
|
| 127(29) | Повторение по теме «Числовые выражения» | 14.05.2018 - 18.05.2018 |
|
| 129(30) | Повторение по теме «Геометрические фигуры» | 14.05.2018 - 18.05.2018 |
|
| 130(31) | Повторение по теме «Таблица умножения однозначных чисел» | 21.05.2018 - 25.05.2018 |
|
| 131(32) | Повторение по теме «Таблица умножения однозначных чисел» | 21.05.2018 - 25.05.2018 |
|
| 132(33) | Повторение по теме «Табличное умножение и деление» | 21.05.2018 - 25.05.2018 |
|
| 133(34) | Контрольная работа №10 «Табличное умножение и деление» | 21.05.2018 - 25.05.2018 |
|
| 134(35) | Анализ и работа над ошибками. | 28.05.2018 - 30.05.2018 |
|
| 135(36) | Повторение по теме «Табличное умножение и деление» | 28.05.2018 - 30.05.2018 |
|
| 136(37) | Повторение по теме «Величины» | 28.05.2018 - 30.05.2018 |
|
Лист корректировки рабочей программы
Майстриковой О.В
по математике
во 2а классе
| Класс | Название раздела, темы | Дата проведения по плану | Причина корректировки | Корректирующие мероприятия | Дата проведения по факту |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Класс | Название раздела, темы | Дата проведения по плану | Причина корректировки | Корректирующие мероприятия | Дата проведения по факту |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Рассмотрено на заседании методического объединения учителей начальных классов протокол № 1 от «28» августа 2017 г. Руководитель Р.Ф.Ванцева |
| Согласовано Зам. директора по УВР М.В.Воканова « 28» августа 2017 г. |
7
607
73 591 
