Эссе "Дети - мои учителя"

Учителем начальных классов работаю уже 24 года. За это время поняла, что именно дети многому меня учат. Прежде, чем выбрать профессию УЧИТЕЛЬ, задумайтесь над словами: плохой врач калечит тело, плохой учитель - душу.

А каким должен быть учитель? Для себя взяла за основу, гордость учителя - самая высокая, самая бескорыстная гордость на Земле. Это гордость тех, кто отдаёт, кто счастлив отдавая, и, отдавая, обогащается. Учитель по призванию навечно прописан в Стране Детства, он её желанный и почётный гражданин. Я всегда помню простую, но великую истину: чтобы быть хорошим учителем, надо, прежде всего, любить то, что преподаёшь, и любить тех, кому преподаёшь.

Нужны ли правила для настоящего учителя? У детских врачей есть правило: перед встречей с ребёнком согрей руки. Учителю всегда надо помнить не только о тепле своих рук, но и о тепле своей души. Формулой жизни учителя могут быть мудрые слова: «Хочешь владеть душами ребят - отдай им свою душу». С первых дней работы в школе поняла, что учитель начальных классов - это ещё и воспитатель. У младшего школьника существует безусловное доверие к учителю, его словам, поступкам, оценкам. «Так сказала, сделала учительница» - в этих часто произносимых ребёнком словах отражается его вера в учителя, в его правоту, доверие к его знаниям и требованиям.

Особенность моей учительской профессии состоит в том, что за моей работой, словами, поступками следят дети, замечают всё. Учитель знающий, но недобрый, несправедливый может вызвать у ребёнка нелюбовь к школе, нежелание её посещать. Страх перед таким учителем заставляет детей лгать, быть неискренними. И потребуется много, много встреч с другими людьми непохожими на такого учителя, чтобы изменить складывающиеся отношения к школе, к людям. Заканчиваю словами Ш. Руставели «Что ты спрятал – то пропало, что ты отдал – то твое».