Технологическая карта урока по обществознанию

Предметные

Метапредметные

Личностные

• понимать значимость Конституции РФ, Всеобщей декларации прав человека для развития демократии и совершенствования правовой системы стран мира;

• уметь характеризовать указанный документ с точки зрения закрепленных в нем прав человека;

• иметь представление об истории создания документа.

• уметь охарактеризовать основные этапы развития концепции прав человека;

• уметь объяснять политические, социально-экономические, личные права человека и механизм их защиты.

• узнать основные права и обязанности лиц подросткового возраста, свой правовой статус;

• оценить свои возможности с правовой точи зрения;

• отработать навык работы в группе и проявят уважение к другой точке зрения;

• развивать навык креативного мышления и фантазию. 

Этап урока с указанием времени

Вид работы: формы, методы, приемы

Действия учителя

Действия ученика

Планируемый результат этапа/

Вид контроля

Организационный

2 мин.

-

Приветствие

Подготовка к уроку

-

Актуализация знаний/мотивационный

2 мин.

Беседа

Вступительное слово. Вопрос о теме урока

Ответ о предполагаемой теме

Постановка темы

Работа с материалом

10 мин.

(Завершение творческих работ)

групповая работа,

работа в парах.

Творческое задание.

Рассказ учащихся , распределенных на группы об истории Декларации. Вопросы с отсылкой на историю. Вопросы по формированию принципов прав человека.

(6 групп:

Конституционные права и свободы. Конституционные обязанности.

Всеобщая декларация прав человека.

Идеология прав человека.

Международный Билль о правах человека.

Декларация и конвенция.

Экспертная группа). На работу в группах выделено 10 минут.

Творческая работа на время, рисуют эмблему/символ каждой из категории прав. Представляют его публике

Ответы по вопросам, рассуждения о принципах прав человека, фиксирование информации в тетради.

Получают раздаточный материал для работы в группах, работают, фиксируют информацию себе в тетрадях, готовятся к выступлению

Запись в тетрадь определений, принципов, выводов по проделанной групповой работе

Применение полученных в ходе занятия знаний на практике

25мин.

Мини-конференция, дискуссия

Создание условий для дискуссии, распределение вопросов и регламентация выступлений по времени

Выступление участников с докладами на конференции, обсуждение, вопросы к другим группам, ответы на вопросы экспертной группы

Оценка устных выступлений экспертной группой учащихся

Оценка творческих рисунков

Обобщение и систематизация

1 мин.

Беседа

Заключительное слово учителя, выводы

Слушают учителя, осознают результаты проделанной работы

-

Рефлексия

3 мин.

Самооценка

Выступление экспертной группы, результаты самооценки

Заполнение карточек для самоконтроля и самооценки

Самооценка, оценка экспертной группы

Д/з, подведение итогов

1мин

Беседа

Подведение итогов, выставление оценок, озвучивание д/з: пар. 15-16, знать ответы на вопросы в конце каждого параграфа.

Запись д/з в дневник и в электронный журнал

Выставление оценок за урок с учетом самооценки экспертной группы учащихся