Курсы повышения квалификации и переподготовки для учителей. Документы об окончании по почте БЕСПЛАТНО, комфортное обучение из дома.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 19.05.2024 15:46

Заяц Ирина Алексеевна

Учитель немецкого языка и технологии

57 лет

2 844

17 128

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Лиски

Специализация

Немецкий язык

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Рабочая программа по технологии (мальчики) 5 класс

Категория: Технология (мальчики)

17.09.2018 21:04

В Рабочей программе представлены планируемые предметные результаты и календарно-тематическое планирование.

Просмотр содержимого документа
«5 класс»

Планируемые предметные результаты изучения учебного предмета

По завершении учебного года обучающийся:

характеризует рекламу как средство формирования потребностей;
характеризует виды ресурсов, объясняет место ресурсов в проектировании и реализации технологического процесса;
разъясняет содержание понятий «технология», «технологический процесс», «потребность», «конструкция», «механизм», «проект» и адекватно пользуется этими понятиями;
приводит произвольные примеры производственных технологий и технологий в сфере быта;
объясняет, приводя примеры, принципиальную технологическую схему, в том числе характеризуя негативные эффекты;
составляет техническое задание, памятку, инструкцию, технологическую карту;
осуществляет сборку моделей с помощью образовательного конструктора по инструкции;
осуществляет выбор товара в модельной ситуации;
осуществляет сохранение информации в формах описания, схемы, эскиза, фотографии;
конструирует модель по заданному прототипу;
осуществляет корректное применение / хранение произвольно заданного продукта на основе информации производителя (инструкции, памятки, этикетки);
получил и проанализировал опыт изучения потребностей ближайшего социального окружения на основе самостоятельно разработанной программы;
получил и проанализировал опыт изготовления материального продукта на основе технологической документации с применением элементарных (не требующих регулирования) рабочих инструментов; осознаёт роли техники и технологий для прогрессивного развития общества; овладевает методами учебно-исследовательской и проектной деятельности, решения творческих задач, моделирования, конструирования и эстетического оформления изделий, обеспечения сохранности продуктов труда.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД

формулировать учебные задачи как шаги достижения поставленной цели деятельности;
обосновывать и осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения учебных и познавательных задач;
определять/находить, в том числе из предложенных вариантов, условия для выполнения учебной и познавательной задачи;
составлять план решения проблемы (выполнения проекта, проведения исследования).

Познавательные УУД

строить рассуждение от общих закономерностей к частным явлениям и от частных явлений к общим закономерностям;
строить рассуждение на основе сравнения предметов и явлений, выделяя при этом общие признаки;
излагать полученную информацию, интерпретируя ее в контексте решаемой задачи;
самостоятельно указывать на информацию, нуждающуюся в проверке, предлагать и применять способ проверки достоверности информации;
делать вывод на основе критического анализа разных точек зрения, подтверждать вывод собственной аргументацией или самостоятельно полученными данными.

Коммуникативные УУД

высказывать и обосновывать мнение (суждение) и запрашивать мнение партнера в рамках диалога;
принимать решение в ходе диалога и согласовывать его с собеседником;
создавать письменные клише и оригинальные тексты с использованием необходимых речевых средств;
делать оценочный вывод о достижении цели коммуникации непосредственно после завершения коммуникативного контакта и обосновывать его;
целенаправленно искать и использовать информационные ресурсы, необходимые для решения учебных и практических задач с помощью средств ИКТ.

Содержание учебного предмета

Место предмета в Учебном плане.

По Учебному плану- 34 урока (1 час в неделю): 1 четверть- 9 часов, 2 четверть-

7 часов, 3 четверть-10 часов, 4 четверть- 8 часов.

По календарно-учебному графику в 5 классе – 32 часа.

1 четверть- 9 часов, 2 четверть- 7 часов, 3 четверть- 10 часов, 4 четверть- 6 часов.

Праздничные дни: 02.05, 09.05.

Наименования разделов учебной программы и характеристика основных видов деятельности.

№ п/п

Название раздела

Виды деятельности

1 1

Раздел 1.

Эстетика приусадебного участка в осенний период (3 ч.)

-Применять правила техники безопасности при работе с сельскохозяйственным инвентарём.

-Выполнять самостоятельно очистку поверхности земли с соблюдением правил техники безопасности. Перечислить способы уборки цветников.

-Перекапывать грядки, убирать цветники.

-Подготовить деревья к зиме.

Раздел 2.

Информационные
технологии (2 ч.)

Знать сущность понятий информация, информационная технология; виды редакторов; назначение графического редактора.

Уметь выполнять рисунки, эскизы с помощью графического редактора.

Раздел 3.

Технология обработки древесины (3 ч.)

Модуль «Отделка изделий из древесины» (4 ч.)

-Различать древесину по текстуре.

-Читать простейшие технические рисунки, чертежи деталей, графической документации, отображающей конструкцию изделия.

-Выполнить защитную и декоративную отделку разделочной доски.

Раздел 4. Декоративная отделка изделий

(4 ч.)

-Перечислять виды декоративной отделки изделий.

-Осуществить контроль и оценку качества изделия, выявить дефекты и их устранить.

Раздел 5.

Культура дома (6 ч.)

-Подбирать средства оформления интерьера жилого помещения с учётом запросов и потребностей семьи

и санитарно-гигиенических требований.

-Уметь удалять загрязнения с одежды бытовыми средствами. выбирать и использовать современные средства ухода за обувью.

Раздел 6. Творческий проект (3 ч.)

-Уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности.

Раздел 7.

Эстетика приусадебного участка в весенний период (9 ч.)

Итого: 34 ч.

-Подготовить почву к высадке рассады, соблюдая правила т/б труда.

-Высаживать рассаду и ухаживать за ней.

-Оформлять пришкольный участок с использованием декоративных растений.

-Рыхлить почву, прореживать, пропалывать, поливать.

Перечень практических работ

№ п/п	Наименование работы	Содержание работы
1	Практическая работа «Распознавание древесины и древесных материалов».	-Определение пород древесины по образцам.
2	Практическая работа «Чтение чертежа. Выполнение эскиза или технического рисунка детали из древесины».	-Изучение графической документации. -Выполнение чертежа.
3	Практическая работа «Разработка последовательности изготовления детали из древесины».	-Составление технологической карты на изготовление простейшей детали.
4	Практическая работа «Соединение деталей из древесины гвоздями, шурупами (саморезами)».	-Соединение деталей гвоздями, шурупами.
5	Практическая работа «Соединение деталей из древесины с помощью клея».	-Склеивание изделий из древесины.
6	Практическая работа «Отделка изделий из древесины».	-Лакирование изделий из древесины.
7	Практическая работа «Разработка технологии изготовления полезных для дома вещей».	-Разработка технологического процесса изготовления подставки для книг.

Направления проектной деятельности обучающихся

№ п/п

Название проекта

Характеристика основных видов деятельности

Творческие проекты из древесины и поделочных материалов: предметы обихода и интерьера, стульчик для отдыха на природе, головоломки, игрушки и др.

«Благоустройство школьного двора».

-Порядок выбора темы проекта. Выбор тем проектов на основе потребностей и спроса на рынке товаров и услуг.

-Особенности конструкции изделия и этапов ее изготовления.

-Технические и технологические задачи при проектировании изделия, возможные пути их решения (выбор материалов, рациональной конструкции, инструментов и технологий, порядка сборки, варианты отделки).

-Подготовка графической и технической документации. Расчет стоимости материалов для изготовления изделий. Окончательный контроль и оценка проекта.

-Защита проекта.

Просмотр содержимого документа
«к-т 5 класс»

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Дата		Тема урока	Кол-во часов
№ п/п	план	факт	Тема урока	Кол-во часов
Раздел 1. Эстетика приусадебного участка в осенний период (3 ч.)
1	06.09		Техника безопасности при работе с сельскохозяйственным инвентарём. Очистка поверхности земли от растительных остатков.	1
2	13.09		Особенности обработки почвы осенью. Очистка почвы от сорняков, сухих веток, опавшей листвы.	1
3	20.09		Обрезка штамповой поросли. Подготовка деревьев к зиме.	1
Раздел 2. Информационные технологии (2 ч.)
4	27.09		Знакомство с текстовым редактором.	1
5	04.10		Знакомство с графическим редактором.	1
Раздел 3. Технология обработки древесины (3 ч.)
6	11.10		Правила техники безопасности. Виды древесины.	1
7	18.10		Практическая работа «Распознавание древесины и древесных материалов».	1
8	25.10		Практическая работа «Чтение чертежа. Выполнение эскиза или технического рисунка детали из древесины».	1
Модуль «Отделка изделий из древесины» (4 ч.)
9	01.11		Способы соединения деталей из древесины. Этапы создания изделий из древесины.	1
10	15.11		Практическая работа «Разработка последовательности изготовления детали из древесины».	1
11	22.11		Практическая работа «Соединение деталей из древесины гвоздями, шурупами (саморезами)». Практическая работа «Соединение деталей из древесины с помощью клея».	1
12	29.11		Практическая работа «Отделка изделий из древесины».	1
Раздел 4. Декоративная отделка изделий (4 ч.)
13	06.12		Виды декоративной отделки. Отделка изделий из древесины выжиганием.	1
14	13.12		Выпиливание лобзиком. Материалы, инструменты и приспособления для выпиливания. ТБ.	1
15	20.12		Материалы, инструменты и приспособления для выпиливания. Правила техники безопасности.	1
16	27.12		Контроль полученных знаний и умений по пройденным темам.	1
Раздел 5. Культура дома (6 ч.)
17	17.01		Интерьер дома. Средства оформления интерьера жилого помещения с учётом запросов и потребностей семьи.	1
18	24.01		Уход за домом. Уход за одеждой.	1
19	31.01		Санитарно-гигиенические требования.	1
20	07.02		Удаление загрязнения с одежды бытовыми средствами. Как выбирать и использовать современные средства ухода за обувью.	1
21	14.02		Практическая работа «Разработка технологии изготовления полезных для дома вещей».	1
22	21.02		Творческий проект из поделочных материалов.	1
Раздел 6. Творческий проект (3 ч.)
23	28.02		Получение навыков работы с информацией. Составление технологической карты.	1
24	07.03		Рекламный проспект проекта. Конкурс на лучшую рекламу.	1
25	14.03		Как провести защиту проекта. Защита творческих проектов.	1
Раздел 7. Эстетика приусадебного участка в весенний период (9 ч.)
26	21.03		Техника безопасности при работе с сельскохозяйственным инвентарём. Знакомство с земляными работами в весенний период.	1
27	04.04		Подготовка почвы для грядок, планировка, разметка, перекапывание.	1
28	11.04		Высадка рассады в почву. Уход за ней.	1
29	18.04		Оборудование цветников.	1
30	25.04		Оборудование цветников.	1
31 32	16.05		Уход за растениями: рыхление почвы. Прореживание, прополка, полив.	1
33 34	23.05		Творческий проект «Благоустройство школьного двора». Подведение итогов.	1