Презентация к родительскому собранию " Я - пятиклассник"

Ваш ребенок - пятиклассник

Автор: педагог-психолог Карашай Э.Л.

МБОУ «Воробьевская средняя школа»

2022

Цель родительского собрания:

• оценка адаптационного периода в классе, решение и профилактика проблем.

Задачи :

- ознакомить с психологическими и физиологическими особенностями периода адаптации пятиклассников;

- выявить причины дезадаптации учащихся и наметить пути решения появившихся проблем.

Представьте себе ситуацию:

• «Вы сменили работу и оказались в незнакомом коллективе.
• Какие чувства вы испытываете в первое время на новом месте?»

• Представьте себя на месте деток, пришедших в 5-й класс…

• С какими трудностями могут встретиться дети, придя в 5 класс?

Ваш ребёнок - пятиклассник

• Переход учащихся из начальной школы в основную справедливо считается кризисным периодом . Многолетние наблюдения педагогов и школьных психологов свидетельствуют о том, что этот переход неизбежно связан со снижением успеваемости , хотя бы временным. Учащимся, привыкшим к определенным порядкам начальной школы, необходимо время, чтобы приспособиться к новому темпу и стилю жизни.

Ваш ребёнок - пятиклассник !

• Возрастные особенности младших подростков

• потребность в достойном положении в коллективе сверстников, в семье;
• повышенная утомляемость;
• стремление обзавестись верным другом;
• стремление избежать изоляции, как в классе, так и в малом коллективе;
• восприимчивость к промахам учителей;
• отсутствие адаптации к неудачам;
• ярко выраженная эмоциональность;

Проблемы школьной адаптации

Переход в 5-й класс

МНОГО учителей-предметников

МНОГО других ребят

МНОГО разных требований

Заново завоевать авторитет у

МНОГИХ учителей

Начальная школа

ОДИН основной учитель

ОДИН классный коллектив

ОДНИ требования

Завоевать авторитет у

ОДНОГО учителя

Сравнительная таблица

4 класс

Количество предметов

5 класс

12

Недельная нагрузка

17

22

Количество учителей

33

6

Время на подготовку ДЗ

15

1 - 2 час.

2 - 4 час.

Смена позиции:

«Старший» в начальной школе

«Самый маленький» в средней школе

Что же может затруднить адаптацию детей к основной школе? 

• Разные требования со стороны учителей-предметников, необходимость все их учитывать и выполнять
• Трудности у пятиклассников может вызывать и необходимость на каждом уроке приспособиться к своеобразному темпу, особенностям речи, стилю преподавания каждого учителя.
• Чувство одиночества из-за отсутствия первой учительницы, а классному руководителю не удается уделить всем необходимое внимание.

Что же может затруднить адаптацию детей к основной школе? 

• Один из факторов, приводящих к формированию и закреплению тревожности школьника – завышенные ожидания со стороны родителей к успехам своего ребенка.
• Ребенку необходимо чувствовать безусловное принятие родителей, которые верят в него, поддержат и помогут преодолеть возникающие трудности. Ученику важен интерес родителей к школе, классу, в котором он учится, к его школьной жизни, победам и неудачам.

5 сентября 2016 года

Вопрос

1

2

ДА

Тебе нравится в школе?

Ты с радостью идешь в школу?

3

20

НЕТ

8

Бывает по-разному

8

У тебя в классе много друзей?

4

7

15

1

Ты часто рассказываешь родителям о школе?

5

15

14

20

Тебе нравятся твои одноклассники?

------

9

23

-----

6

-------

Что хотелось бы тебе изменить в классе:

• Убрать некоторых детей;
• Ничего;
• Поставить диван;
• Поменять мебель;
• Поставить компьютеры;
• Успеваемость ребят, в том числе и мою;
• Пускай такой же останется;
• Чтобы все были послушными;
• Не было драк и ссор.

Какие учебные предметы тебе даются легко:

• Физкультура – 21
• ИЗО – 15
• Биология - 3
• Русский язык – 14
• Математика – 8
• Литература – 16
• История - 17
• Английский язык – 8
• Обществознание – 19
• Информатика - 15

Какие учебные предметы тебе даются тяжело:

• Физкультура – 3
• ИЗО – 3
• Биология - 3
• Русский язык – 8
• Математика – 13
• Литература – 4
• История - 10
• Английский язык – 10
• Обществознание – 4
• Информатика - 2

Признаки успешной адаптации:

• удовлетворенность ребенка процессом обучения;
• ребенок легко справляется с программой;
• степень самостоятельности ребенка при выполнении им учебных заданий, готовность прибегнуть к помощи взрослого лишь ПОСЛЕ попыток выполнить задание самому;
• удовлетворенность межличностными отношениями – с одноклассниками и учителями.

Признаки дезадаптации:

• усталый, утомлённый внешний вид ребёнка;
• нежелание ребёнка делиться своими впечатлениями о проведённом дне;
• стремление отвлечь взрослого от школьных событий, переключить внимание на другие темы;
• нежелания выполнять домашние задания;
• негативные характеристики в адрес школы, учителей, одноклассников;
• жалобы на те или иные события, связанные со школой;
• беспокойный сон;
• трудности утреннего пробуждения, вялость;
• постоянные жалобы на плохое самочувствие.

Чем можно помочь своему ребенку-пятикласснику?

• Первое условие школьного успеха пятиклассника — безусловное принятие ребенка , несмотря на те неудачи, с которыми он уже столкнулся или может столкнуться.
• Если вас, что-то беспокоит в поведении ребенка, постарайтесь, как можно скорее встретиться и обсудить это с классным руководителем или психологом.
• Если в семье произошли какие то события, повлиявшие на психологическое состояние ребенка (развод, отъезд в долгую командировку кого-то из родителей, рождение еще одного ребенка и т. д.) сообщите об этом классному руководителю.

Чем можно помочь своему ребенку-пятикласснику?

• Проявляйте интерес к школьным делам, обсуждайте сложные ситуации, вместе ищите выход из конфликтов. Неформальное общение со своим ребенком после прошедшего школьного дня.
• Помогите ребенку выучить имена новых учителей.
• Не следует сразу ослаблять контроль за учебной деятельностью ребенка, если в период начальной школы он привык к вашему контролю.
• Приучайте его к самостоятельности постепенно.
• Недопустимость физических мер воздействия, запугивания, критики в адрес ребенка, особенно в присутствии других людей (бабушек, дедушек, сверстников).
• Исключение таких мер наказания, как лишение удовольствий, физические и психические наказания.

Чем можно помочь своему ребенку-пятикласснику?

• Создавайте условия для развития самостоятельности в поведении ребенка. У пятиклассника непременно должны быть домашние обязанности, за выполнение которых он несет ответственность.
• Несмотря на кажущуюся взрослость, пятиклассник нуждается в ненавязчивом контроле со стороны родителей, поскольку не всегда может сам сориентироваться в новых требованиях школьной жизни.
• Для пятиклассника учитель – уже не такой непререкаемый авторитет, как раньше, в адрес учителей могут звучать критические замечания. Важно обсудить с ребенком причины его недовольства, поддерживая при этом авторитет учителя.
• Пятикласснику уже не так интересна учеба сама по себе, многим в школе интересно бывать потому, что там много друзей. Важно, чтобы у ребенка была возможность обсудить свои школьные дела, учебу и отношения с друзьями в семье, с родителями.

Способы преодоления тревожности:

• Не сравнивайте ребенка с окружающими.
• Доверяйте ребенку.
• Чаще хвалите его, но так, чтобы он знал, за что.
• Демонстрируйте образцы уверенного поведения, будьте во всем примером ребенку.
• Не предъявляйте к ребенку завышенных требований.
• Будьте последовательны в воспитании ребенка. Не запрещайте без всяких причин того, что разрешали раньше.
• Старайтесь делать ребенку меньше замечаний.
• Используйте наказание лишь в крайних случаях.
• Не унижайте ребенка, наказывая его.
• Общаясь с ребенком, не подрывайте авторитет других значимых взрослых людей. Например, нельзя говорить ребенку: «Много ваша учительница понимает, лучше меня
• Помогите ему найти дело по душе.

  «Секрет счастья»

• Если Вам покажется, что Ваше терпение на исходе, что у Вас больше нет сил, и Вы не знаете, когда это все закончится, воспользуйтесь простым рецептом счастья:
• Возьмите чашу терпения, влейте в нее полное сердце любви,
• Добавьте две горсти щедрости,
• Посыпьте добротой,
• Плесните немного юмора и добавьте как можно больше ВЕРЫ.
• Все это хорошо перемешайте, намажьте на кусок отпущенной Вам жизни и предложите своему ребенку.

Желаю успеха!

Источники изображений

• Слайд 1 http://www.bibliogorod.ru/img/afisha/199-2452-91443.jpg
• Слайд 3 http :// p 1. pichost . me / i /13/1357757. jpg
• Слайд 4 https :// ds 03. infourok . ru / uploads / ex /12 d 6/0000265 d -8 b 10 bbd 8/ hello _ html _ m 74 bec 948. png
• Слайд 5 http :// www . school 88- vrn . ru / wp - content / uploads /2014/09/43625. png
• слайд 6 http :// img - fotki . yandex . ru / get /4519/28257045.627/0_70 fce _502428 fd _ L . jpg
• Слайд 11 http :// s 4. pic 4 you . ru / y 2014/08-13/12216/4543904. png
• Слайд 12 http :// razvitie - krohi . ru / wp - content / uploads /2015/03/ OShIBKI - RODITELEI - V - VOSPITANII - DETEI . gif
• Слайд 14 =16 http :// img 0. liveinternet . ru / images / attach / c /11/114/557/114557586_ large ______2 x __8_. png
• Слайд 17 http :// sarrest . ru / wp - content / uploads /2014/11/ dp 4 uVAuIqq . jpg
• Слайд 18 http :// user . vse 42. ru / files / P _ S 1280 x 850 q 80/ Wnone / ui -54 d 81832 a 344 a 6.49860502. jpeg
• Слайд 19=21 http :// cliparts . co / cliparts / gce / Aze / gceAzeqXi . png

Литература

• 1. Дюкина О Родительское собрание 5 класс. – ВАКО, 2012 г. 2. Коблик Е. Г. Первый раз в пятый класс: Программа адаптации детей к средней школе. – М.: Генезис, 2003 г. 3. Петлякова Э. Инновационные родительские собрания. – Феникс, 2012 г 4. Симонова О. Родительские собрания с психологом 1 – 11 классы. Планета, 2011г. 5. Чибисова М Пилипенко Н Психолог на родительском собрании. – М.: Генезис, 2009 г. 6. Цукерман Г.И. Переход из начальной школы в среднюю, как психологическая проблема. – Вопросы психологии, 2001г. - №5.

• Подготовила учитель ГУ «Мичуринская средняя школа» Тихонова Надежда Андреевна

• Все фигуры созданы с использованием возможностей программы PowerPoint