Презентация к дефектологическому занятию №6

Муниципальное автономное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №2»

.

Занятие 6.

Создание хорошего настроения

Придумано кем-то

Просто и мудро

При встрече здороваться.

Доброе утро!

Доброе утро!

Доброе утро, солнцу и птицам.

Доброе утро, улыбчивым лицам!

Улыбнитесь друг другу,

Пожелайте мысленно удачи.

• Упражнения для профилактики нарушения зрения. «Рисуем» глазами зигзаги.

• Задание 1. Игра с пальчиками «Жучок»

• Кончики пальцев упираются в поверхность стола или пола. Дети поочередно поднимают пальцы сначала на одной руке, потом на другой, потом на обоих.

Задание 2. «Какое слово лишнее?». Детям на слух диктуется .

- Какое слово лишнее? Почему?

-стол, стул, пол, шкаф, полка

-осина, тополь, сосна, береза, осень

-горький, кислый, сладкий, горячий, соленый

-Иван, Юра, Сергей, Петров, Федор, Женя

• Задание 3. Игра «Шифровальщики»

• -Выделить из слова заданный слог, запомнить его, записать его. В результате из выделенных слогов получится слово:

• Выделить I слог:

• Устно: хорек, рокот, шорох (хорошо)
• Ответ, личность, номер (отлично)
• Рома, Машка, капуста – (ромашка)

Задание 4. «Сравни»

1) Чем похожи эти слова:

а) полка, книга, крыша;

б) печь, тень, речь;

в) морж, нож, ковш;

г) число, всего, кресло.

2) Назовите общие признаки:

а) яблока и арбуза;

б) кошки и собаки;

в) книги и тетради;

г) вилки ложки.

3) Чем отличается:

а) ручка от карандаша;

б) книга от тетради;

в) линейка от треугольника;

г) рассказ от стихотворения.

Задание 5. « Запомни фигуры»

• Посмотри эти рисунки, постарайся их запомнить (1-3 мин.) Расскажи, что запомнил. Нарисуй в тетради, что запомнил.

• Задание 6. Игра «Рисовалочка»

• Рисуем 2-мя руками одновременно человечка

Оцените свою работу. Раскрась свой смайлик.

Всё понял,

было легко!

Мне нужна

помощь!

Всё понял,

но испытываю затруднения!