Презентация для 8 класса "Обособленные члены предложения"

Prezentacii.com

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа пос. Известковый Амурского района

Обособление второстепенных членов предложения Обобщение изученного

Автор: Тарасенко Светлана Ивановна

Должность: учитель

русского языка и литературы

Работа с текстом

1. Пушистые птенцы мирно спали в гнезде

пеликана. 2.Но гадюка была совсем близко.

3. Глаза ее сверкнули зловещим блеском, и

началась расправа.

4. Получив по смертельному укусу, птенцы

так и не проснулись. 5. Довольная содеянным,

злодейка уползла в укрытие .

Задание.

Укажите номера предложений с обособлением, их

тип: обстоятельство, определение, приложение

Проверка

1. Пушистые птенцы мирно спали в гнезде

пеликана. 2.Но гадюка была совсем близко.

3. Глаза ее сверкнули зловещим блеском, и

началась расправа.

4. Получив по смертельному укусу , птенцы

так и не проснулись. 5. Довольная содеянным ,

злодейка уползла в укрытие .

Задание.

4. обособленное обстоятельство

5. обособленное определение

Продолжение работы с текстом

6. Вскоре вернулся с охоты пеликан.7. «Без них

нет мне теперь жизни!» - разразился он вдруг

громкими рыданиями, глядя на мертвых детей.

8. «Пусть я умру вместе с ними!» 9. Он начал

клювом раздирать себе грудь у самого сердца.

10. Горячая кровь ручьями хлынула из раны,

окропляя тела бездыханных птенцов. 11. Теряя

последние силы, пеликан бросил прощальный

взгляд на гнездо и вздрогнул…

Задание. Укажите предложения с обособлением, тип

Проверка

6. Вскоре вернулся с охоты пеликан.7. «Без них

нет мне теперь жизни!» - разразился он вдруг

громкими рыданиями, глядя на мертвых детей .

8. «Пусть я умру вместе с ними!» 9. Он начал

клювом раздирать себе грудь у самого сердца.

10. Горячая кровь ручьями хлынула из раны,

окропляя тела бездыханных птенцов . 11. Теряя

последние силы , пеликан бросил прощальный

взгляд на гнездо и вздрогнул…

7, 10, 11 – обособленные обстоятельства

Творческое задание

Вскоре вернулся с охоты пеликан.

«Без вас нет мне теперь жизни!- разразился он

громкими рыданиями, глядя на мертвых детей.-

Пусть я умру вместе с ними!» Он начал клювом

раздирать себе грудь у самого сердца. Горячая

кровь ручьями хлынула из раны, окропляя

бездыханных птенцов. Теряя последние силы,

пеликан бросил прощальный взгляд на гнездо

и вздрогнул…»

• Почему пеликан вздрогнул?

Попробуйте продолжить текст.

Легенда о пеликанах

12.О чудо! 13. Его

пролитая кровь и

любовь вернули

птенцов к жизни,

вырвав из лап

смерти.14.И тогда,

счастливый, он

испустил дух. Задание

Укажите обособленные члены предложения, назовите их тип.

Проверка

12.О чудо! 13. Его пролитая кровь и любовь вернули птенцов к жизни, вырвав из лап смерти. 14. И тогда, счастливый , он испустил дух.

13. обособленное обстоятельство

14. обособленное определение

Работа по содержанию притчи

• Предположите автора
• Назовите жанр произведения
• Определите тему
• Придумайте название
• Назовите проблему
• Чему учит произведение?

Работа по содержанию притчи

• автор - Леонардо да Винчи
• жанр - притча
• тема - родительская любовь
• название – «Сердце отдаю детям»
• проблема родительского и сыновнего долга
• Чему учит произведение?

Смысл притчи

«В мире много грустного, горького,

гадкого. Хочешь изменить этот мир?

Начни с себя! Ведь улица, ведущая

к храму, проходит через нашу

собственную душу». (И.Клямкин)

Задание.

Укажите обособленный член предложения.

Какой троп использовал автор в последнем

предложении, объясните его смысл?

Проверка

обособленное определение

Ведь улица , ведущая к храму,

проходит через нашу

собственную душу». (И.Клямкин)

• метафора;
• знаки препинания при обособлении

(причастный оборот)

ТЕСТ № 1

Выпишите пример с обособленным определением

1. Профессия, оставляя в человеке свой

отпечаток, придает ему своеобразие.

2. Семья имела свое священное дерево,

растущее здесь же около дома.

3. Повара приехали вовремя, прихватив с

собой свои лучшие достижения.

4. Адмирал быстро нагнулся, стараясь поднять

художника, но тот только простонал.

Тест № 2

Выпишите пример с обособленным приложением

1.Счастливый век великих достижений…

а вспомнишь ли ты нас, грядущий исполин?

2. Мой товарищ, ученик 8 класса, выдвинут

в сборную по футболу.

3. Люблю я грусть твоих просторов, мой

милый край, святая Русь!

4. Разнообразные обряды, совершаемые в

этой стране, привлекают многих туристов.

Тест № 3

Укажите, на месте каких цифр должны быть

запятые ?

• Дорога шла вдоль леса (1) наполненного

птичьими песнями (2) и грибными запахами.

Приятно пахнущие по вечерам (3) фиалки (4)

наполняли веранду сладким ароматом.

А) 1. Б) 1,2, 3, 4. в) 1,2. г) 1, 3

Тест № 4

В каком варианте все знаки препинания

указаны верно?

Психологи (1) изучающие межличностные

отношения (2) придают большое значение

знакам внимания (3) способным успокаивать

и оказывать (4) моральную поддержку.

А) 1,2,3,4. б) 1,2. в) 3,4. г) 1,2,3.

Тест № 5

Укажите пример с пунктуационной ошибкой

1.Сколько у нас таких деревенек, забытых и

полузаброшенных!?

2. Растущая рядом фиалка, в надетом

гномиковом колпачке допивает капельку.

3. Жаворонок, ясновидец весны, вдохновляет

сельчан на легкий труд.

4. Маленькая дождинка, упавшая в лужу,

разводит большие круги.

ПРОВЕРКА тест № 1

Семья имела свое священное дерево , /растущее здесь же около дома/.

Обоснование.

Обособленное определение, которое

выражено причастным оборотом ,

стоит после определяемого слова

Проверка тест № 2

Мой товарищ ,ученик 8 класса, был

выдвинут в сборную по футболу.

Обоснование

Обособленное приложение, стоит после

определяемого слова

Проверка тест № 3

• Дорога шла вдоль леса , наполненного

птичьими песнями и грибными запахами.

Приятно пахнущие по вечерам фиалки

Наполняли веранду сладким ароматом.

А) 1.

Проверка тест № 4

Психологи , изучающие межличностные

отношения , придают большое значение

знакам внимания , способным успокаивать

и оказывать (4) моральную поддержку.

Г) 1, 2, 3.

Проверка тест № 5

2. Растущая рядом фиалка, в надетом

гномиковом колпачке, допивает

последнюю капельку.

Троп: метафора

Объясните постановку запятых?

• Я, ошеломленный, ничего не понимал.
• Веселые и довольные, они шли рядом.

3. Впереди шли горы, высокие и далекие.

• Все звезды, мелкие и крупные, были ярки и чисты на ночном небосклоне.

5. Овеянные первой оттепелью, хорошо пахнут вишневые сады.

6. Довольный услышанным, Иванов улыбался хитро в усы.

Проверка - обоснование

• Относится к личному местоимению
• Относится к личному местоимению
• Однородные определения
• Однородные определения
• Обстоятельственное значение (так как)
• Обстоятельственное значение (так как)

Информационные ресурсы

http://ls.cio.arcticsu.ru/projects/pr1346/images/rty6.jpg

http://s51.radikal.ru/i133/1010/f9/21476f8036a0.jpg