Познавательный час «Красная книга России»

Познавательный час во 2 классе

Тема: «Красная книга России»

Цель: познакомить детей с Красной книгой России

Ход занятия:

1. Организационный момент

- Здравствуйте, ребята!

Формулирование темы и цели

- Мы сегодня с вами будем говорить о чем-то важном и очень интересном! А для того, чтобы узнать, о чем мы будем говорить – нам нужно отгадать загадки и из получившихся слов составить ответ:

С листиками, но не куст,
Сшита, но не рубаха,
Говорит, но не человек.

(книга)

Всех быков он возмущает,
Ехать дальше запрещает,
Вместе с кровью в нас течет,
Щеки всем врунам печет.

(красный цвет)

- Что же у нас получилось? (Красная книга)

- Как вы думаете, о чем мы будем с вами говорить?

- Какую цель поставим?

1. Работа по теме занятия

1. Беседа

Мы безмерно богаты,
В наших чащах и рощах
Столько всяких пернатых –
Просто диву даёшься.
И, конечно, тревожно,
Что порой мы безбожно,
Не храним, что имеем,
Не щадим, не жалеем,
Ни за что не в ответе.
Словно самую малость
Нам на этой планете
Жить и править осталось.
Не хозяева вроде,
Так добро своё губим.
А гордимся природой
И отечество любим.

- Как вы думаете, почему эта книга называется Красной? (Красный цвет – сигнал опасности, как свет светофора, предупреждающий “Стоп, не губи! Дальше так нельзя!”)
- Правильно, красная – значит природа в опасности.

Красная книга является основным документом, в котором собраны материалы о состоянии редких и находящихся под угрозой исчезновения видов растений, животных и грибов. Поэтому для таких редких видов разрабатываются научные и практические меры, которые способных сохранить их.

В Красную книгу заносят виды растений и животных, которые постоянно или временно растут на определённой территории и находятся под угрозой исчезновения. Они подлежат особой охране на всей территории, которую охватывает Красная книга.

Красные книги бывают разные: могут быть книги, в которые занесены различные редкие виды животных и растений одного города. А может быть книга целой страны, как, например, Красная книга России.

- Как же устроена красная книга? Каждая страница имеет свой цвет. Вот эти цвета: чёрный, красный, жёлтый, зелёный.
- Подумайте, по какому принципу выбирались цвета? (ребята дают свои варианты)
На чёрных страницах списки тех, кого мы уже никогда не увидим, кого уже нет, кто уже вымер. (Странствующие голуби, морская корова и т.д.)
На красных записаны особо редкие и исчезающие животные (зубр, бобр, леопард)
На жёлтых страницах те животные, количество которых быстро снижается (белый медведь, розовая чайка)
На зелёных страницах те животные, которых удалось сохранить, спасти от вымирания (лось)

- Так все таки, а почему решили создать Красную книгу?

- Почему туда заносят именно животных, растения?

- Можно ли как-то уменьшить количество видов животных, растений, находящихся в этой книге?

Люди думали, что природа неисчерпаема, сколько бы ни брать у нее, все снова само собой восстановится. И ошиблись. Некото­рых животных совсем истребили, а некоторые находятся под угро­зой исчезновения. Это означает, что их мало, они тоже могут погибнуть, если их не охранять, не помогать им. Но как же сделать мир чуточку лучше и помочь природе? Это секретное слово мы узнаем, выполнив следующее задание.

1. Задание

- Вам нужно ответить на вопросы, выбрав один из ответов. Выбранный ответ будем записывать буквой на доску:

а) Почему нельзя загрязнять воду?
    потому что в ней погибают организмы (Д)
    потому что будет некрасивый цвет (М)

б) Есть ли в природе ненужные и бесполезные живые существа?
    да, например комар. Он больно кусает. (Б)
    нет, в природе нет ничего бесполезного, ненужного. (Р)

в) Почему человеку нужно заботиться о редких животных?
    потому, что их осталось мало, и они могут совсем исчезнуть (У)
    потому, что потом их можно взять домой (Я)

г) Какие животные и растения занесены в Красную книгу?
    которым грозит полное исчезновение с лица земли (Г)
    красивым (П)

- Проверим, что получилось? (Слово “друг”)

- А что это значит? (Человек должен стать настоящим другом всего живого на свете. И только тогда страниц в Красной книге станет, совсем мало и не будет так грустно осознавать, что самые большие катастрофы – дело рук самого человека.)

Давайте будем дружить друг с другом,
Как птица с небом, как поле с лугом.
Как ветер с морем, трава с дождями,
Как дружит солнце со всеми нами.

Давайте будем к тому стремиться,
Чтоб нас любили и зверь, и птица.
И доверяли повсюду нам,
Как самым верным своим друзьям!

Мы хотим, чтоб птицы пели,
Чтоб вокруг леса шумели,
Чтобы голубыми были небеса,
Чтобы речка серебрилась,
Чтобы бабочка резвилась
И была на ягодах роса!

Мы хотим, чтоб солнце грело,
И берёзка зеленела,
И под ёлкой жил смешной колючий ёж.
Чтобы белочка скакала,
Чтобы радуга сверкала,
Чтобы летом лил весёлый дождь!

1. Итог

Соберите, пожалуйста, из этих слов на доске предложение и подведите итог нашего занятия: Красная книга учит охранять и беречь природу!

- С какой целью была создана Красная книга?
- По чьей вине большинство видов растений и животных попало в Красную книгу?

-Что на уроке было самым интересным?

1. Рефлексия

- Поднимите руку те, кто может ответить на следующие вопросы:

Я знаю, что Красная книга – это книга, которая содержит сведения …о редких и исчезающих растениях и животных.

Я знаю, что обложка Красной книги … красная, а страницы – разноцветные.

Я знаю, почему для ее обложки выбрали красный цвет. Красный цвет – сигнал опасности , означает “стоп, не губи”.

Я знаю, для чего в этой книге выбрали разноцветные страницы. Для того, чтобы было видно, в каком положении находится то или иное животное и растение: исчезающие, сохраняющиеся, редкие, неопределенные и восстанавливающиеся.