Открытый урок на тему: "Обмен веществ"

ТК урока на тему:

«Обмен веществ»

Учитель биологии

МКОУ «Алакский лицей»:

Абдулгапурова ДЖ. Р.

2018

1. Организационный момент

- приветствие

-подготовка класса к уроку (мотивация к учебной деятельности)

Метод: беседа с элементами дискуссии и фронтального опроса

Учитель: Для движения или работы системы необходима энергия. Давайте подумаем, нужна ли пылесосу энергия (НУЖНА)? Откуда пылесос получает энергию (ИЗ ЭЛЕКТРИЧЕСКОГО ТОКА)?

А автомобилю (НУЖНА)? Откуда получает (ИЗ ТОПЛИВА).

А человеку (НУЖНА)? Как мы получаем энергию (ПИТАЯСЬ ЕДОЙ)?

Если выражаться научным языком, то УПОТРЕБЛЯТЬ ПИТАТЕЛЬНЫЕ ВЕЩЕСТВА.

А что такое питательные вещества (БЕЛКИ, ЖИРЫ, УГЛЕВОДЫ)?

1. Актуализация раннее усвоенных знаний и умений (повторение)

Итак, мы пришли к выводу, чтобы жить организмам нужна энергия, которую они получают употребляя питательные вещества: белки, жиры, углеводы

Но, как и где получают живые организмы питательные вещества? И тут есть два способа или два типа питания:

1. Автотрофного (хемотрофы, фототрофы)

2. Гетеротрофгного (паразиты, сапрофиты)

Давайте подумаем и вспомним, чем отличаются автотрофы от гетеротрофов?

Автотрофы сами синтезируют питательные вещества, а гетеротрофы питаются готовыми питательными веществами.

Попробуйте определить тип питания у организмов:

- царства бактерий

- грибов

-растений

-животных

Создание органических веществ – один из процессов метаболизма или обмена веществ

1. Формирование новых знаний и умений

Запишите тему урока : Обмен веществ и энергии

Метаболизм (или обмен веществ) складывается из двух процессов: ассимиляции (пластического обмена) и диссимиляции (энергетического обмена)

Ассимиляция – это синтез веществ с запасанием энергии

Диссимиляция – это распад веществ с выделением энергии, сопровождается окислением органических веществ

1. Применение полученных знаний и умений (решение учебных задач)

Работа в паре по карточкам

1. Рефлексия (итог урока)

Анализ активности и оценивание

Домашняя работа: изучить и законспектировать п. 21