Контрольная работа "Лексика и Фразеология"

Контрольная работа по теме «Лексикология. Фразеология»

ВАРИАНТ 1

1. Какое утверждение является неверным?

1) Лексикология – раздел науки о языке, изучающий лексическое значение слова, употребление и происхождение слов.

2) Антонимы – это слова со схожим значением.

3) Все слова, помимо прямого значения, имеют переносное значение.

4) Омонимы – слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но разные по лексическому значению.

2. Подберите антонимы к выделенным словам

1) острый (______________) нож.

2) добрый (______________) человек.

3) долгая (_______________) ночь.

4) теплый (______________) вечер.

3. Какое из данных слов является устаревшим?

1) коробейники

2) бурак

3) акварель

4) мольберт

4. Как называются слова, объединенные в данные группы?

начало – конец

холод – жара

1) профессионализмы. 2) неологизмы.

3) синонимы. 4) антонимы.

5. Укажите неверное утверждение

1) за бугром - жаргонизм

2) тихий - громкий - антонимы

3) земля – необщеупотребительное слово

4) делать из мухи слона - фразеологизм

6. В каких вариантах все прилагательные употреблены в прямом значении?
1) золотые руки, железный характер, заячья душа, лисья нора;
2) глухая деревня, жаркие дебаты, железная логика, прямой человек;
3) каменный дом, медвежья услуга, серебряные брызги, стеклянная ваза;
4) глухой старик, жаркий день, железная дорога, прямая линия.

7. В каком предложении вместо слова жилищный нужно употребить слово жилой?

1) В зале были выставлены макеты, чертежи, новые проекты жилищного строительства.

2) Эта небольшая постройка оказалась жилищным помещением.

3) В нашем городе уделяется большое внимание жилищным проблемам.

4) Жилищное законодательство требует введения поправок.

8. Определите, где неверно указано значение фразеологизма.

1) стреляный воробей – опытный.

2) обводить вокруг пальца – обманывать.

3) с гулькин нос – много. 4) яблоку негде упасть – тесно.

9. Какое слово является стилистически сниженным?

1) лицо 2) стамеска 3) затишье 4) везуха

10. Укажите устаревшее слово – историзм

1) дворец 2) веретено 3) колыбель 4) рыбак

11. В каком словаре можно узнать произношение слов?

1) толковом словаре 2) этимологическом

3) орфографическом 4) орфоэпическом

12. Значение какого фразеологизма определено неправильно?

1) как снег на голову – появляться (приезжать) неожиданно.

2) болеть душой - испытывать тревогу, переживать, беспокоиться о ком-то или о чем-то.

3) ломать голову – злиться.

4) зарубить на носу – хорошенько запомнить.

13. Какие фразеологизмы не являются антонимами?

1) с гулькин нос – хоть пруд пруди 2) черепашьим шагом – во весь дух

3) чуть свет – ни свет ни заря 4) дать волю языку – держать язык за зубами

14. Какие фразеологизмы не являются синонимами?

1) тертый калач – стреляный воробей

2) ни рыба ни мясо – ни то ни се

3) водить за нос – обводить вокруг пальца

4) семи пядей во лбу – без царя в голове

15. В каком предложении есть фразеологизм?

1) По вечерам бабушка рассказывала внуку сказки

2)Алешка набрал в рот воды и раздул щеки

3) Нашлись люди неробкого десятка, которые не теряли присутствия духа

4) На арене цирка заяц ходил на задних лапках.

16. Объясните значение фразеологических оборотов

1) кожа да кости - ________________________

2) на всех парусах - ______________________

3) рукой подать - _________________________

4) на ночь глядя - _________________________

ПРОЧИТАЙТЕ ТЕКСТ И ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ 17 – 23

(1) На поляне с брусничным ковром стоял медвежонок он был один и делал что-то странное. (2) То вдруг взмахивал головой, а лапишками и носом тыкался в землю, то явно что-то ловил и никак не мог поймать.

(3) Долго он перекатывался, хватал, кусал, сердился, бегал сломя голову по поляне. (4) А я все смотрел и никак ничего не мог разобрать.

(5) И вдруг понял: медвежонок ловил свою тень! (6) Он видел, что рядом шевелится что-то темное, бросался туда и скалил зубы. (7) Этот дурень не мог еще сообразить, что тень – это тень и что поймать ее нельзя.

(8) Пошагал медвежонок прочь, а тень за ним. (9) Вот это да!

17.

Определи тему текста.

18. Определите стиль и тип речи.

1) разговорный, повествование 2) научный, рассуждение

3) художественный, повествование с элементами рассуждения

4) художественный, описание

19. Укажи номер предложения с однородными членами

1) 3 2) 5 3) 8 4) 9

20. Укажи номер предложения с пунктуационной ошибкой

21. Из предложений 1-3 выпишите фразеологизм (фразеологизмы)

22. Из предложений 5-7 выпишите слово с яркой стилистической окраской.

23. Подберите синоним к слову сообразить из предложения 7.

Контрольная работа по теме «Лексикология. Фразеология»

ВАРИАНТ 2

1. Какое утверждение является неверным?

1) Лексика изучает слово с точки зрения его смыслового значения.

2) Однозначные слова имеют одно лексическое значение.

3) Синонимами могут быть слова различных частей речи.

4) Лексикон – словарный запас одного человека.

2. Подберите антонимы к выделенным словам

1) смеяться (____________) весело

2) черный (_____________) цвет

3) глубокий (____________) пруд

4) широкое (______________) поле

3. Какое из данных слов является устаревшим?

1) кеды 2) босоножки 3) ботфорты 4) кроссовки

4. Как называются слова, объединенные в данные группы?

сказал – произнес

хлынул – полился

1) профессионализмы 2) неологизмы 3) синонимы

4) антонимы

5. Укажите неверное утверждение

1) слинять - диалектизм

2) бить баклуши - фразеологизм

3) гроза – общеупотребительное слово

4) лошадь, конь - синонимы

6. В каком ряду все слова – синонимы?
1) время, период, эпоха, эра;

2) лингвист, историк, литературовед;
3) фрукты, овощи, вишня;

4) сосна, тополь, ясень;

7. В каком предложении вместо слова эффектный нужно употребить слово эффективный?

1) Валка леса более эффектное зрелище, чем его посадка.

2) Её появление было весьма эффектным.

3) Бушующие волны создавали чрезвычайно эффектную картину.

4) Против этой болезни еще не нашли эффектного лекарства.

 8. В каком ряду в обоих предложениях есть фразеологические обороты?

1) Ни днём, ни ночью гости не приехали. Нам не давали покоя ни днём, ни ночью.

2) За едой малыш прикусил язык и заплакал. Он чуть было не проговорился, но вовремя прикусил язык.

3) Он во все глаза смотрел вдаль. Маша открыла глаза кукле.

4) Подруги перемывали косточки  знакомым. За это я намылил шею кому следует.

9. Какое слово является стилистически сниженным?

1) слабак 2) проявитель 3) втулка 4) бахилы

10. Укажите устаревшее слово – архаизм

1) рука 2) чело 3) занавес 4) уборка

11. В каком словаре можно узнать о происхождении слов?

1) толковом словаре 2) этимологическом

3) орфографическом 4) орфоэпическом

12. Значение какого фразеологизма определено неверно?

1) как с гуся вода – ничего не действует

2) филькина грамота – серьёзный документ

3) поднять на смех – осмеять, сделать предметом насмешки

4) браться за ум - образумиться

13. Какие фразеологизмы НЕ являются антонимами?

1) кот наплакал – сколько душе угодно

2) как кошка с собакой – не разлей вода

3) держать язык за зубами – по секрету всему свету

4) владеть собой – держать себя в руках

14. Какие фразеологизмы НЕ являются синонимами?

1) в один миг – в мгновение ока

2) в двух шагах – на краю света

3) дать нагоняй – намылить шею

4) во весь дух - во все лопатки

15. В каком предложении есть фразеологизм?

1) В этом году уродилось много грибов, так что за ними далеко ходить не надо – собирай сразу в ближнем лесочке.

2) Машина дала задний ход и остановилась.

3) Надо внимательнее слушать объяснение учителя, а не хлопать ушами.

4) Свинья села в лужу прямо посередине двора.

16. Объясните значение фразеологических оборотов

1) жить душа в душу - _________________________

2) не видно ни зги - ___________________________

3) сидеть сложа руки - ________________________

4) как в воду канул - __________________________

ПРОЧИТАЙТЕ ТЕКСТ И ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ 17 – 23

(1) На поляне с брусничным ковром стоял медвежонок он был один и делал что-то странное. (2) То вдруг взмахивал головой, а лапишками и носом тыкался в землю, то явно что-то ловил и никак не мог поймать.

(3) Долго он перекатывался, хватал, кусал, сердился, бегал сломя голову по поляне. (4) А я все смотрел и никак ничего не мог разобрать.

(5) И вдруг понял: медвежонок ловил свою тень! (6) Он видел, что рядом шевелится что-то темное, бросался туда и скалил зубы. (7) Этот дурень не мог еще сообразить, что тень – это тень и что поймать ее нельзя.

(8) Пошагал медвежонок прочь, а тень за ним. (9) Вот это да!

17.

Определи тему текста.

18. Укажи номер предложения с однородными членами

1) 9 2) 8 3) 5 4) 3

19. Определите стиль и тип речи.

1) разговорный, повествование

2) научный, рассуждение

3) художественный, повествование с элементами рассуждения

4) художественный, описание

20. Укажи номер предложения с пунктуационной ошибкой

21. Подберите синоним к слову сообразить из предложения 7.

22. Из предложений 5-7 выпишите слово с яркой стилистической окраской.

23. Из предложений 1-3 выпишите фразеологизм (фразеологизмы)

Ответы к контрольной работе «Лексика и Фразеология»:

Вариант 1

1. - 2) Антонимы – это слова со схожим значением.

2. 1) острый нож - тупой

2) добрый человек - злой

3) долгая ночь - короткая

4) тёплый вечер - день

3. - 1) коробейники

4. - 4) антонимы.

5. - 3) земля – необщеупотребительное слово

6. - 4) глухой старик, жаркий день, железная дорога, прямая линия.

7. - 2) Эта небольшая постройка оказалась жилищным помещением.

8. - 3) с гулькин нос – много

9. - 4) везуха

11- 4) орфоэпическом

12. - 3) ломать голову – злиться.

13. - 3) чуть свет – ни свет ни заря

14. - 4) семи пядей во лбу – без царя в голове

15. - 3) Нашлись люди неробкого десятка, которые не теряли присутствия духа

16.

1) кожа да кости – очень худой

2) на всех парусах - быстро

3) рукой подать - близки

4) на ночь глядя - поздно

17.

Определи тему текста: Медведь и его тень

18. - 3) художественный, повествование с элементами рассуждения

19. -

1) 3

20. - 1

21. – сломя голову

22. - дурень

23. сообразить- додуматься

Вариант 2

1. - 3) Синонимами могут быть слова различных частей речи.

2. 1) смеяться весело - плакать

2) черный цвет – белый

3) глубокий пруд - мелкий

4) широкое поле - узкое

3. -3) ботфорты

4. - 3) синонимы

5. - 1) слинять - диалектизм

6. - 1) время, период, эпоха, эра;

7. - 4) Против этой болезни еще не нашли эффектного лекарства.

 8. - 4) Подруги перемывали косточки  знакомым. За это я намылил шею кому следует.

9. - 1) слабак

10. - 2) чело

11. - 2) этимологическом

12. - 2) филькина грамота – серьёзный документ

13. - 4) владеть собой – держать себя в руках

14. - 2) в двух шагах – на краю света

15. - 3) Надо внимательнее слушать объяснение учителя, а не хлопать ушами.

16. Объясните значение фразеологических оборотов

1) жить душа в душу - дружно

2) не видно ни зги - темно

3) сидеть сложа руки - бездельничать

4) как в воду канул - исчез

17.

Определи тему текста: Медведь и его тень

18. - 4) 3

19. - 3) художественный, повествование с элементами рассуждения

20. - 1

21. сообразить  - додуматься

22. - дурень

23. – сломя голову

Шкала оценивания: