Конспект урока по химии "Вода в жизни человека"

Общая характеристика урока

автор:  Степурко Наталия Владимировна,  учитель химии МОУ "СОШ №5" г. Всеволожска, Ленинградской области.

Тема урока:  « Вода»

Тип урока:

Урок форми­рования новых знаний.

Форма урока:

Групповое учебное занятие.

Методы проведения урока: демонстрация  слайдовой презентации;

                                                  самостоятельная работа в группах;

                                                  тестирование.

Цели урока:

• Организовать деятельность учащихся по первичному закреплению материала о свойствах, составе воды, воде в природе и способах очистки воды.
• Создать условия для развития умения формулировать проблему, искать пути  решения проблемы.

Задачи:

• Обучающая:

Изучить строение, свойства, основные области применения воды.Познакомить со способами очистки воды.

• Развивающая:

Развивать навыки работы с текстом, умение выделять главное; обобщать материал и создавать структурно-логические схемы; грамотно излагать свои мысли

• Воспитательная:

Воспитывать бережное отношение к водным ресурсам и потреблению воды в быту.

• Роль и место урока   в системе уроков химии в 8 классе:

Первый   урок в  теме «Вода. Растворы»

Организация образовательного пространства для учителя:

• Мультимедийное сопровождение
• Электронная периодическая таблица

Организация образовательного пространства для ученика:

•  Кейс-пакет  с информационным  материалом.

Репродукционный материал:

Материалы презентации

Планируемые   результаты:

Личностные

Проявление: 

• интереса детей к самостоятельной учебной деятельности,  навыкам  сотрудничества в совместной  работе.
• творческого отношения к процессу обучения
• осознания здорового и безопасного образа жизни
• понимания в необходимости соблюдения экологической культуры

Метапредметные:

• Познавательные

Умение:

• находить способы решения проблем поискового характера; развивать   исследовательское мышление,  способность оригинально мыслить и самостоятельно решать поставленные  задачи.
•  обобщать полученную информацию
• вести наблюдение
• прогнозировать ситуацию

• Регулятивные

Умение:

• выполнять учебное  задание в соответствие с целью
• выполнять учебное действие в соответствии с заданием
• контролировать, оценивать свои действия

• Коммуникативные

Умение:

• развивать коммуникативное  мышление в условиях метапредметного обучения. Формулировать высказывания.
• сравнивать, анализировать, обобщать и переносить информацию с одного вида  деятельности на другой , накапливать знания , слушать собеседника и вести диалог

• Предметные                                                                        

• знать состав и свойства воды, способы очистки воды
•  иметь представление о роли воды в природе и значение ее в жизни человека

•   Межпредметные      

• Понимание связи химии, биологии и экологии в вопросе изучения воды в природе и источников ее загрязнения.