Конспект занятия для детей подготовительной к школе группе

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №48 «Совушка» города Смоленска

Конспект НОД по речевому развитию

обучение грамоте в подготовительной к школе группе

(дети 6-8 лет)

на тему: «33 красавицы»

Разработчик: Дорогинина Елена Дмитриевна

воспитатель

первая квалификационная категория

2017 – 2018 учебный год

Программное содержание:

Цель: привитие любви к родному языку, овладение навыками к обучению грамоте.

Обучающие задачи:

1. Развивать умение воспитанников дифференцировать буквы  (согласные и гласные)

2. Совершенствовать знание детьми графического образа букв.

Развивающие задачи:

1.Развивать познавательный интерес воспитанников.

2.Развивать познавательные способности воспитанников – речь, память, внимание, воображение, восприятие.

Воспитывающие задачи:

1. Формировать умение внимательно слушать и выполнять указания воспитателя.

2. Продолжать формировать умение отстаивать свою точку зрения.

3. Формировать чувство товарищества.

Материалы и оборудование:

Демонстрационный материал: мультимедиапроектор, презентация (созданная непосредственно для НОД); картинки с изображением различных деревьев.

Раздаточный материал:

Предварительная работа: чтение стихотворения Б. Заходера «Песенка-азбука»

Методы и приемы:

наглядный, игровая ситуация, поисковые и проблемные вопросы, дидактические и словесные игры, использование художественной литературы, практическая деятельность детей, ИКТ-технологии.

Интеграция образовательных областей: социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Структура:

1. Вводная часть (мотивационный этап)– 3мин.

2. Основная часть (содержательный этап) – 24 мин.

3. Заключительная часть (рефлексивный этап) – 3 мин. 

Организация детей: в кругу, на стульчиках во время просмотра презентации;

Ход НОД:

Воспитатель. Ребята, подойдите ко мне. Скажите мне какое у вас сегодня настроение?

Дети. Хорошее, радостное, веселое.

Воспитатель. Замечательно! Давайте возьмемся за руки и передадим друг другу свое хорошее настроение. (Дети становятся в круг).

Собрались все дети в круг.

Я – твой друг и ты – мой друг

Крепче за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

1.Буквы окружают нас повсюду (примеры детей). В разных языках мира разное количество букв.

В немецком, английском, французском языках – 26 букв, в турецком языке – 29 букв.

В русском языке – 33 буквы.

(показ первого слайда презентации «33 красавицы»)

Все буквы расположены в определенной последовательности. Такое расположение называется АЛФАВИТ (от двух первых букв греческого алфавита «АЛЬФА» и «ВИТА»)

(показ второго слайда презентации «Алфавит»)

Дети читают стихотворение

Песенка-азбука

33 родных сестрицы,

Писаных красавицы,

На одной живут странице,

А повсюду славятся!

К вам они сейчас спешат,

Славные сестрицы,

Очень просят всех ребят

С ними подружиться!

Познакомьтесь с ними, дети,

Вот они стоят рядком.

Очень плохо жить на свете

Тем, кто с ними не знаком.

(Б. Заходер)

Давайте назовем по порядку все буквы. У каждой красавицы есть свое название, постараемся никого не обидеть и назвать их правильно.

2. Ребята, давайте внимательно посмотрим на буквы на экране.

- А почему буквы у нас на экране разного цвета? Есть синие и красные. (Буквы синего цвета – это согласные, а красные – это гласные буквы)

- Чем отличаются гласные звуки от согласных?

- Сколько гласных букв в русском языке? (10)

- Сколько согласных букв в русском языке? (21)

3.Две буквы отличаются от всех остальных. Какие это буквы? (Ъ и Ь)

(показ третьего слайда презентации «Ъ и Ь»)

- Чем отличаются эти буквы от других? (ъ, ь не обозначают звуков)

- А для чего эти буквы нужны в русском языке? (ь – смягчает согласные звуки, ъ – разделяет звуки)

4. А еще мы с вами знаем, что в русском языке есть буквы с секретами. Назовите их, пожалуйста.

Только мягкие – Й, Ч, Щ

Только твердые – Ш, Ж, Ц

(показ четвертого слайда презентации «Твердые и мягкие»)

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Сидели два медведя

На тоненьком суку.

(Дети раскачиваются с ноги на ногу)

Один читал газету,

(Читают газету)

Другой мешал муку.

(Мешают муку)

Раз ку-ку, два ку-ку –

Оба шлепнулись в муку.

(Приседают и шлепаются на пол на спину, болтают в воздухе руками и ногами)

5. Мы с вами уже знаем очень много игр с буквами. Предлагаю вам поиграть в игру «Внимательные глазки». В этой игре вы должны найти буквы, которые спрятались в геометрических фигурах, назвать эти буквы и показать.

(показ пятого слайда презентации «Внимательные глазки»)

6. Упражнение «Кто играет в прятки?»

Среди набора букв дети должны найти слова и узнать, кто с ними играет в прятки.

(показ шестого слайда презентации «Деревья играют в прятки»)

УЗОСИНАЧТИГДУБМАФЩ

БЫЛИПАММЮБЕРЕЗАЯХГ

РУНМКАШТАНЖЬСЛИВАМ

ЗЪКЛЁНФЙУРЯБИНАЦЦИЯ

СОРЕЯЯСЕНЬЗУЗЕБЫДЫРО

КЕДРМАЬЙЧЕКПИХТААУВ

ПАСОСНАЕЁТРЫЕЛЬЖОРА

7. Итоги занятия.

Список литературы

1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования)

2. Интернет-ресурсы:

• http://www.obruch.ru/index.php?id=8&n=7&r=8&s=25

• http://www.dovosp.ru/?mnu=1.6&page=8

• http://festival.1september.ru/2005_2006/index.php?subject=16

• http://doshkolnik.ru/scenary.php

• http://yesnet.purpe.ru/oldsiteuo/seminar/it.htm

• http://www.school.edu.ru/catalog.asp?cat_ob_no=145