План-конспект занятия для детей подготовительной к школе группы “Звук “Д”. Буква “Д”.

План-конспект занятия для детей подготовительной к школе группы “Звук “Д”. Буква “Д”.

Беридзе Н.К, учитель-логопед,

Хибина И.А., воспитатель,

Кузнецова Т.Н., воспитатель.

Тема: Звук “Д”. Буква “Д”.

Цель: Произношение зв “Д”

Задачи:

Развитие фонематического слуха.

Закрепить умение подбирать и образовывать однокоренные слова.

Сост. предл. и разпространение их определениями по схеме !_ _ _ _ .

Оборудование: зеркала, предм. картинки, буквари, кассы, схема предложений. Ход занятия.

1.Организационный момент. Определить в каком по счету слоге слышится звук “д” в словах:

вода, дома, судак, доска, посуда, водолаз, садовник, думать, водопад, дрова, дышать, дорога.

2. Сообщение темы занятия: а) Назвать парный звук звуку “д”.

б) Произношение и характеристика зв. “дь”

3. Развитие фонематического восприятия :

а) С флажками:дя, тя, фя, дя, дя, кя.

б) Из слов: Тома, Дима, Федя, Даша, Дуся, Надя, Таня, Дима.

в) Сравнение Зв. “д-дь” по характеристике. На “д” - поднять красный флажок, а на “дь” -

розовый в словах: думать, дышать, посадить, делать, топать, одевать, дарить, тушить,

догонять, удивлять.

4. Работа с букварем по стр. 36-37. По картинкам.

5. Ф/минутка .

6. Подбор однокоренных слов: сад- , дом- .

7. Развитие тонкой моторики : “А ну-ка веселее ударить молотком”.

8. Составление предложений со словом Дима по схеме!_ _ _ _. и расширить его определениями.

9. Буква “д”.

Работа с азбукой: чтение слов стр. 36. Прочитать слова отвечающие на вопросы Кто это? Что

это? Что делать?

Работа с кассами: составление слогов и слов.

10. Итог занятия

11. Оценка детской деятельности.