Конкурсное задание "Методический семинар" (презентация)

Борисенко Оксана Павловна, учитель русского языка и литературы МБОУ «СШ №13 г.Евпатории Республики Крым»

Информационная справка

Борисенко О.П., 29.09.1973

• Образование. Высшее. Самарский государственный педагогический университет;
• специальность «Филология»;
• квалификация «Учитель русского языка и литературы»
• Педагогический стаж: 15 лет

Использование педагогических технологий и инноваций на уроках русского языка и литературы

«Если ученик в школе не научился творить, то и в жизни он всегда будет только подражать, копировать», - писал Л.Толстой.

ИГРОВАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ .

Цель игровых форм обучения: активизация и интенсификация учебного процесса.

Требования к подбору игр.

1. Игры должны соответствовать определенным учебно-воспитательным задачам, программным требованиям к знаниям, умениям, навыкам, требованиям стандарта. 2. Игры должны соответствовать изучаемому материалу и строиться с учетом подготовленности учащихся и их психологических особенностей. 3. Игры должны базироваться на определенном дидактическом материале и методике его применения.

.

Виды дидактических игр.

1. Игры-упражнения.

2. Игры «Верю - не верю».

3. Игры-соревнования. 

4. Ролевые игры.

5. Имитационные игры.

«Игра пронизывает всю жизнь ребёнка. Это норма даже тогда, когда малыш делает серьёзное дело…Более того, следует пропитать этой игрой всю его жизнь. Вся его жизнь – это игра», - утверждал А. С. Макаренко.

Спасибо!