Формирование УУД при применении проектной деятельности

ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

« Великая цель образования – это не знания, а действия…»

Г. Спенсер

Важнейшей задачей современной школы является формирование системы универсальных учебных действий, обеспечивающих компетенцию «научить учиться»

Проектная деятельность провозглашена как базовая образовательная технология

Проектная деятельность, организуемая на уроках и во внеурочное время, способствует достижению личностных, предметных и метапредметных результатов.

Цель работы над проектами

• Развитие личности
• Создание основ творческого потенциала учащихся

Задачи

• Формирование позитивной самооценки, самоуважения
• Формирование коммуникативной компетентности в сотрудничестве
• Формирование способности к организации деятельности и управлению ею
• Формирование умения решать творческие задачи
• Формирование умения работать с информацией

Результат

Продукт, произведённый усилиями детей

Формирование УУД на уроках с применением метода проектов

• Выбрать тему, выразить свою точку зрения, оценить, обозначить дальнейшее развитие проекта- ЛИЧНОСТНЫЕ УУД .
• Обнаружить проблему, актуальность, составить план проекта – РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД .
• Находить , систематизировать, отбирать информацию, делать выводы, создавать конечные программные продукты по теме проекта - ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД .
• Отстаивать свою точку зрения, понимать точку зрения другого, уметь договариваться, организовывать взаимодействие в группе – КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД.

Организация проектной деятельности на уроках окружающего мира

• «Возьмём под защиту»
• «Моя Красная книга»
• «Профессии наших родителей»
• «Города России»
• «Родословная моей семьи»
• «Прекрасна родная земля»
• «Огород на подоконнике»
• «Дневник наблюдений»
• «Птицы Югры»
• «Природные сообщества»
• «Природные зоны»
• «Красная книга Югры»
• «Природные богатства Югорского края»

Творческие проекты на уроках Литературного чтения

• «Азбука растений»
• «Живая азбука»
• «Словарь вежливых слов»
• «Книжки – малышки»
• «Мой любимый детский журнал»
• «Мои первые стихи о любимом празднике»
• «Энциклопедия животных нашего края»
• «Книга о маме»
• «Мои любимые стихи русских поэтов о Родине»
• «Стихи, загадки и сказки о родном крае»

Проекты, реализуемые на уроках математики

• «Узоры на посуде»
• «Математическая сказка»
• «Тайна цифр»
• «Задачки – загадки»
• «Математические бусы»
• «Таблица умножения на квадратном метре»
• «Таблица умножения из бисера»
• «Таблица мер и величин. Длина»
• «Таблица мер и величин. Площадь»
• «Таблица мер и величин. Объём»
• «Двусторонняя симметрия вокруг нас»
• «Геометрические задачи из жизни. Ремонт. Дача. Подарки»
• «Карточки – помощницы для решения задач»

Проекты на уроках русского языка

• «На что похожа буква»
• «Пословица недаром молвится»
• «Загадки о буквах»
• «Алфавит в жизни человека»
• «Словарь вежливых слов»
• « Памятки о правилах русского языка»
• «Королевство частей речи»
• «Словарные слова и их родственники»
• «Памятка о членах предложения в картинках»

Основы проектной деятельности на уроках технологии

• «Мой кабинет»
• «Моя улица»
• «Мой микрорайон»
• «Мой город»
• «Пальчиковый театр»
• «Зоопарк из природного материала»
• «Подари сказку»
• «Способы окрашивания бумаги»
• «Ёлочные игрушки из бросового материала»
• «Полезный подарок маме»
• «Сад в классе. Выращивание комнатных растений»
• «Объёмные геометрические фигуры»
• «Дизайн одежды разных эпох и народов»

Проектный метод во внеурочной деятельности

Объединения: «Я – исследователь», «Знайки», «Сочинитель»

Проекты:

• «Моя первая книжка»
• «Наши коллекции»
• «Ягоды Югры – лакомство или лекарство»
• «Дар греков – проповедников»
• «Кенар – птичка певчая»
• «Королевское лакомство»
• «Стоит ли бояться Бабу Ягу»
• «Курочка Ряба в северных условиях»
• «Практические советы начинающему рыболову»
• «Домашний кролик – игрушка, или забота»
• «Собака в доме. Практические советы начинающему собаководу»
• «Победа. 70 лет»
• «Дети - герои войны»

«Образован не тот, кто много знает, а тот, кто хочет много знать и кто умеет добывать эти знания»

В.П. Вахтеров