Кіріспе І. Білу. ІІ. Түсіну. 8мин | Сыныппен сәлемдесу Топқа бөліну: Пазлдар арқылы топқа бөліну Сабақ барысында біздің сақтайтын ережелеріміз. Бір-бірімізді мұқият тыңдау Топ мүшелерімен ақылдасу Бағалау кезінде шынайы болу - Қазір қай сабақ? – Қазақ тілі. Үй тапсырмасын тексеру, пысықтау Ребус шешу, шешуіндегі гүлді сипатта «Раушан» Әр топтан 3 - 4 оқушыға оқыту. Сұрақ - жауап арқылы өткен сабақтағы л мен р дыбысының жазылу емлесін пысықтау. Ыстық орындық Жаңа білім: Миға шабуыл: І,Ы дыбыстары кездесетін қандай сөздер білеміз? Сөздерді оқып, көшіріп жазу, мағынасын ашу. Іле, ілгіш, ілгек, ірі, ілесу, ылди, ылғал, ырыс, ірімшік, ірі, ылғи. | Мұғаліммен сәлемдесу топтарға бөліну Топ ережелерін еске түсіреді Оқушылар дауыссыз дыбыстар туралы білімдерін толықтырады. Сұрақ-жауап Оқушылар дауыссыз л мен р дыбыстары кездесетін сөздер ойлап айтады |
V.Жинақтау 7мин. | Интербелсенді тақтамен жұмыс - Дауысты дыбыстар нешеге бөлінеді? Олардың қандай ерекшеліктері бар? Айтылуы мен жазылуының арасында қандай айырмашылық бар? Мысалдар айту Үй тапсырмасын беру Берілген кестені толтыр Дауыссыз дыбыстар нешеге бөліне ді | Ұяң дауысты дыбыс тар | Қатаң дауыссыз дыбыстар | Үнді дауыссыз дыбыстар | Үш сөз жаз: Ұяң, үнді, қатаң | | | | | | | Сұрақтарға оқушылар жауап береді, алған білімдерін жинақтайды Әр топ өздеріне берілген кестені толтырады |
VI.Бағалау 7мин. | Оқушыларға өзін-өзі критерий арқылы бағалауды ұсынады Оқушыларды формативті бағалау критерий | Бәрін біле мін 5 ұпай | Жартылай білемін 3 ұпай | Білмеймін 0 ұпай | Қатаң дауыссыз дарды білемін | | | | Ұяң дауыссыздар ды білемін | | | | Ұяң дауыссыздар ды білемін | | | | Қорытынды баға | | | | Кері байланыс Сауалнама жүргізу | Берілген критерийлер бойынша өз білімінің деңгейін анықтайды Оқушылар өткен сабақ бойынша сауалнама толтырады |