Курсы повышения квалификации и переподготовки для учителей. Документы об окончании по почте БЕСПЛАТНО, комфортное обучение из дома.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 12.05.2024 22:16

Федосеенко Наталья Георгиевна

учитель математики

53 года

6 333

6 246

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Тюменская область

Специализация

Математика

Классному руководителю

Алгебра

Геометрия

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Арифметическая прогрессия.

Категория: Алгебра

05.02.2019 15:07

Учебник: Алгебра. 9 класс. Учебник. Мордкович А.Г., Семенов П.В. (2010, 224с.)

Тема: § 16. Арифметическая прогрессия 145

Тема «Арифметическая прогрессия» Цели урока: закрепление навыка работы с формулой п-го члена арифметической прогрессии; развитие умения применять её при решении математических задач различных типов. Задачи урока: - образовательные: содействовать усвоению учащимися способов применения формулы п-го члена арифметической прогрессии в заданиях ГИА ; научить учащихся четко записывать формулу любого члена арифметической прогрессии, находить разность арифметической прогрессии;

Просмотр содержимого документа
«Арифметическая прогрессия.»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Сладковского района

Сладковская средняя общеобразовательная школа

Урок алгебры в 9 классе Учитель: Федосеенко Наталья Георгиевна

Тема «Арифметическая прогрессия»

Цели урока:

-закрепление навыка работы с формулой п-го члена арифметической прогрессии;

-развитие умения применять её при решении математических задач различных типов.

Задачи урока:

- образовательные:

содействовать усвоению учащимися способов применения формулы п-го члена арифметической прогрессии в заданиях ГИА ;
научить учащихся четко записывать формулу любого члена арифметической прогрессии, находить разность арифметической прогрессии;

- развивающие:

развивать арифметические навыки;

развивать навыки оценки и самооценки;
развивать умения применять имеющиеся знания в практических заданиях.

- воспитательные:

повышение мотивации к изучения предмета;
развитие коммуникативных навыков.

Тип урока: Применение и совершенствование знаний

Уровень образовательной подготовки: общеобразовательный класс, три часа алгебры в неделю.

Объем знаний: один урок (45 мин.) (№ урока -3, на изучение темы – 5 часов)

Ожидаемый результат: обучающиеся используют полученные знания в практическом применении, развивая при этом коммуникативные навыки, умение оценивать решение и результат математического задания.

Структура урока:

Орг. момент
Актуализация знаний, необходимых для решения практических заданий из материалов ГИА. Сообщение темы урока, мотивация учебной деятельности, постановка целей урока.
Повторение пройденного материала. Воспроизведение изученного материала.
Закрепление. Самостоятельные работы обучающего и контролирующего характера. Работа групп взаимопомощи. Индивидуальная и коррекционная работа.
Рефлексия
Итог урока

Дидактическое обеспечение:

- мультимедийная презентация;

- индивидуальный лист с заданиями

- сборники заданий по подготовке к экзамену

Формы организации урока:

- индивидуальная;

- фронтальная;

- групповая (парная).

Общедидактические методы:

- объяснительно – иллюстративный;

- частично-поисковый;

- эвристический.

Ход урока

Структура урока, время этапа	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Мультимедиа и методическое обоснование
Орг. момент. 2. Актуализация знаний, необходимых для практической части материалов ГИА. Сообщение темы урока, мотивация учебной деятельности, постановка целей урока. 2 мин.	Организовывает работу по введению в тему урока, по формулированию учебных задач на урок	Обучающиеся дают ответ о степени изученности и понимания темы. Ставят учебные задачи на урок.	Слайды № 1-3 Актуализация темы.
3.Повторение пройденного материала в ходе представления текста самостоятельной обучающей работы 5 мин.	Проводит фронтальный опрос по определениям последовательностей, способов заданий и т.п.	Учащееся четко формулируют определения арифметической прогрессии; воспроизводят формулу п-го члена, способы задания числовых последовательностей, отмечают их плюсы и минусы.	Слайд №4-6
3. Закрепление. Учебный практикум: 1 этап - СОР 10 мин 2 этап – коррекционная работа, парная работа по решению задач. Презентация решений 15 мин 3 этап – СКР 10 мин	Учитель проверяет решение заданий СОР 4-5 учащихся и поручает им осуществить аналогичную работу в классе. Одновременно с работой «помощников» проводит коррекционную работу с отдельными учащимися, организовывает работу в парах по поиску решения заданий разного типа, встречающихся в КИМах.	1 этап: Учащиеся самостоятельно выполняют работу, 4-5 чел предоставляют работу на проверку учителю, при отличном выполнении работы выполняют роль «помощника учителя». В их обязанности входит проверка результатов СОР одноклассников, оказание посильной консультативной помощи и выявление значительных проблем отдельных учащихся. 2 этап: Часть уч-ся выполняет коррекционную СОР. Часть уч-ся в парах решают задания из КИМов, представляют решения классу. 3 этап: Все уч-ся выполняют СКР.	Слайд № 6 Слайды № 7-9 Слайд № 10
5.Рефлексия 1 мин	Закончи предложение…	Ответы учащихся	Слайд № 11
6.Итог урока. 2 мин.	Выясняется, что рассмотрение типов задач по теме из КИМов ГИА требует дальнейшей работы. Предлагается д/з с аналогичными заданиями, даётся консультация по выполнению д/з. Урок окончен.	Ученики сдают тетради на проверку	Слайд № 12