Казахстан, Костанай
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 23.04.2023 17:08
Виниченко Оксана Владимировна
учитель начальных классов
46 лет
4 287
10 425 
Местоположение
Специализация
Выполни сам 2 класс
Фамилия, имя ___________________________________________________________
Школа, класс ___________________________________________________________
Задание 1.
Русский язык. Прочитай задание. Восстанови последовательность действий при выполнении данного задания (отметь цифрами)
«Прочитай текст. Выпиши слова, которые отвечают на вопрос ЧТО?»
- Выпишу слова, отвечающие на вопрос ЧТО?
- Прочитаю текст
- Определю слова, отвечающие на вопрос ЧТО?
- Проверю по образцу выполнение задания.
Литературное чтение. Прочитай задание. Восстанови последовательность действий при выполнении данного задания (отметь цифрами)
«Прочитай басню И.А. Крылова «Стрекоза и Муравей». Объясни, справедливо ли поступил Муравей»
- Прочитаю басню.
- Объясню поступок Муравья.
- Назову, какой поступок совершил Муравей.
- Прочитаю, как поступил Муравей.
Математика. Прочитай задание. Восстанови последовательность действий при выполнении данного задания (отметь цифрами)
«Вычисли периметр прямоугольника»
- Выполню вычисления
- Вспомню, что такое периметр прямоугольника
- Измерю стороны прямоугольника
- Подставлю числа в формулу
Окружающий мир. Прочитай задание. Восстанови последовательность действий при выполнении данного задания (отметь цифрами)
«Расскажи, как связаны между собой живая и неживая природа.»
- Расскажу, как связаны между собой живая и неживая природа
- Вспомню, что такое живая и неживая природа
- Опишу, как связаны между собой эти объекты
- Приведу примеры объектов живой и неживой природы
Задание 2.
Русский язык. Выполни задание:
Прочитай. Запиши слова парами по образцу.
Здравствуйте – до свидания; чистый - ____________; храбрый - _______________;
вчера - ____________.
Подумай, как ты справился с заданием:
- Понял задание
- Записал правильные слова (грязный, трусливый, сегодня)
- Записал слова без орфографических ошибок
Я поставлю себе отметку _______.
Математика. Выполни задание.
Замени умножение сложением и вычисли значения выражений
8 · 2 =
7 · 4 =
3 · 6 =
Подумай, как ты справился с заданием:
- Понял задание
- Правильно заменил сложением (8+8; 7+7+7+7; 3+3+3+3+3+3)
- Верно вычислил (16; 28; 18)
Я поставлю себе отметку _______.
Окружающий мир. Выполни задание.
Назови главный признак млекопитающих. Приведи примеры млекопитающих
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подумай, как ты справился с заданием:
- Понял задание
- Верно указал признак (выкармливают детенышей молоком)
- Привел не менее трех примеров
Я поставлю себе отметку _______.
Задание 3
Русский язык. Установи соответствие между словом и его характеристикой (соедини линиями)
|
дерево |
В этом слове два слога, безударный гласный – е. |
|
смешной |
В этом слове три слога, ударение падает на первый слог. |
|
пруд |
В этом слове один слог, мягкость согласного обозначена мягким знаком. |
|
грусть |
В этом слове один слог, все согласные твердые. |
Литературное чтение
Установи соответствие между загадкой и отгадкой (соедини линиями)
|
Она приходит с ласкою И со своею сказкою. Волшебной палочкой взмахнет, В лесу подснежник расцветет. |
Зима. |
|
Тройка, тройка прилетела. Скакуны в той тройке белы. А в санях сидит девица, Белокоса, белолица. |
Лето. |
|
Пусты поля, Мокнет земля, Дождь поливает, Когда это бывает? |
Весна. |
|
Солнце печёт, липа цветёт. Рожь поспевает, когда это бывает? |
Осень. |
Математика
Установи соответствие между условием и вопросом задачи (соедини линиями)
|
На столе лежало 5 тетрадей в клетку и 14 тетрадей в линейку. |
Сколько тетрадей в клетку у Коли? |
|
У Марины 5 тетрадей в клетку, а у Коли на 14 тетрадей больше. |
Сколько еще тетрадей осталось проверить? |
|
В классе 25 учеников. Учительница проверила 8 тетрадей. |
На сколько больше тетрадей в линейку лежало на столе? |
|
Ира купила 7 тетрадей в клетку и 14 тетрадей в линейку. |
Сколько всего тетрадей купила Ира? |
Окружающий мир
Установи соответствие между названием группы животных и признаками (соедини линиями)
|
насекомые |
Тело покрыто перьями |
|
птицы |
Проводят жизнь во влажных местах, чередуя пребывание на суше и в воде |
|
земноводные |
Имеют 6 лап |
|
рыбы |
Дышат жабрами |
Задание 4.
Русский язык. Прочитай. Распредели в группы. Дай название каждой группе.
Грусть, грустный, печальный, грустить, весёлый, унылый, радостный, печаль, радоваться
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Литературное чтение.
Прочитай. Распредели в группы (выпиши номера). Дай название каждой группе.
- В. Драгунский«Двадцать лет под кроватью»
- А. Пушкин«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»
- Молдавские сказки.
- П. Ершов«Конек-горбунок»
- «Лиса и тетерев» Русская народная сказка.
- С. Михалков «Мой щенок»
- А. Барто. Стихи.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Математика. Прочитай. Распредели в группы. Дай название каждой группе.
78, 56, 30, 13, 51, 70, 32, 55
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Окружающий мир. Прочитай. Распредели в группы. Дай название каждой группе.
Пшеница, роза, лук, груша, помидор, астра, гвоздика, кабачок, яблоня, рожь, ячмень.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 5.
Русский язык. Заполни схему, вставив предложенные слова:
Гласные, звуки, твердые, мягкие, согласные, ударные, безударные.
Литературное чтение. Заполни схему, вставив предложенные слова:
Стихотворение, рассказ, басня, жанр, сказка, пословица
Математика. Заполни схему, вставив предложенные слова:
Многоугольник, пятиугольник, четырехугольник, прямоугольник, треугольник
Окружающий мир. Заполни схему, вставив предложенные слова:
Культурные растения, живая природа, животные, растения, дикорастущие растения
Русский язык. Сравни слова: бежал, забежал
Чем похожи? _______________________________________________________________
Чем отличаются? ___________________________________________________________
Литературное чтение. Сравни обложки книг.
Чем похожи? _______________________________________________________________
Чем отличаются? ___________________________________________________________
Математика. Сравни равенства:
7 · (6 – 2) = 28
7 · 6 – 2 = 40
Чем похожи? _______________________________________________________________
Чем отличаются? ___________________________________________________________
Окружающий мир. Сравни понятия: автобус, велосипед
Чем похожи? _______________________________________________________________
Чем отличаются? ___________________________________________________________
Задание 7
Сформулируй правила работы в паре
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Категория:
Начальные классы
07.01.2016 16:02
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
