Воспитание экологической культуры школьников

Экологическое воспитание школьников остаётся на первом месте среди вопросов мирового масштаба. Проблема сожительства общества и природы в последнее время выходит на первый план. Загрязнение окружающей среды, истощение природных ресурсов и нарушения экологических связей в экосистемах стали глобальными проблемами. И если человечество будет продолжать идти по нынешнему пути развития, то его гибель, как считают ведущие экологи мира, через два – три поколения неизбежна. «Глобальный экологический кризис» заставил общество пересмотреть результаты своей деятельности, ибо состояние здоровья общества и человека в частности прямо пропорционально зависят от состояния природы и биосферы. Массовые загрязнения как радиоактивные, так или иного происхождения приводят к ухудшению здоровья и ухудшению качества жизни населения. Общество должно пересмотреть своё отношение к природе и животному миру, отказаться от принципа удовлетворения всех своих потребностей, попытаться гармонизировать свои отношения с природой. В настоящее время экологическая парадигма приобретает все больше поклонников. Правильное питание, одежда из натуральных («экологически чистых») материалов, продовольственная безопасность, энергосбережение, энергосберегающие технологии, возобновляемая энергетика… Сегодня большинство людей в той или иной степени увлекаются хотя бы одной из вышеперечисленных тем. У современного населения очень низок уровень экологической культуры. Возникает вопрос: кто и когда должен формировать у человека экологическую культуру? Формированием культуры, в том числе и экологической, должна заниматься школа, так как приобретённые знания и умения в период обучения в школе, могут в дальнейшем преобразоваться в прочные убеждения. Ученики, получившие определённые экологические представления, будут бережно относиться к своему здоровью и окружающей среде. Формирование экологической культуры выступает как сложный педагогический процесс.