Самоанализ работы классного руководителя за учебный год

Дело, вызвавшее наибольший интерес у детей

Сколько детей имели поручения

Подготовка и проведение мероприятия « Осенины»

Все дети принимали участие готовили рисунки, стихи, поделки, Ставили сказку « Репка»

«Когда живется дружно»,4 декабря показывали инсценировку сказки.

Все дети

День снятия блокады

Все дети, готовили рисунки. стихи

День защитников Отечества

Девочки класса

День знатока ПДД

Все дети класса

8 марта

Мальчики класса

День музеев

Все дети класса

День мира и труда

Все дети класса

День Победы

Все дети класса

Фамилия, имя ребенка

За что получил поощрение

Шагин Дима, Лукашева Ангелина, Лебедев Егор

За организацию класса в проведении викторины « Неделя русского языка»

Сергеева Лиза

За подготовку рисунков к праздникам.

Васильева Тамара

Жарова Саша

Жгун Олег

Лебедев Егор

Бушмин Сева, Сергеева Лиза, Лебедев Егор,

Кознов Сергей,

Иванов Максим,

Шаров Артём

Тимофеев Михаил

Шагин Дмитрий

За подготовку инсценировки сказки

Фамилия, имя, ребенка

Причина беспокойства

Какие поручения давались

Какие дела для него были наиболее интересны

Данилов Дмитрий.

1. Плохая подготовка домашнего задания, 2.Плохое поведение в классе и в школе, вне школы

Дежурство в классе

Проведение физкультминуток.

Поливка цветов

Дежурство.

Цветы поливал с удовольствием.

Кознов Сергей

1.Плохая подготовка домашнего задания.

2Поведение вне школы

Дежурство классе

Проведение физкультминуток.

Контроль за погодой, и ведение календаря

Контроль за погодой, и ведение календаря

Цели и задачи, поставленные на учебный год

Методы, способы их реализации

Итог (цель достигнута, нет, на какой стадии достижения)

Цели:- наблюдение за индивидуальным развитием школьника

- содействие созданию благоприятных условий для формирования его личности;

- осуществление необходимых педагогических коррективов в системе его воспитания; - организация необходимых воспитательных воздействий для создания благоприятного психологического климата в классе; - координация усилий всех взрослых и педагогов, влияющих на становление личности воспитанников.

Задачи: -организация воспитывающей и развивающей деятельности, вовлекающей учащихся в общественно-ценностные отношения; - организация и развитие коллектива как воспитывающей среды, обеспечивающей социализацию каждого ребёнка; - помощь в становлении личности ученика, создание условий для проявления и обогащения его внутренних сил, склонностей, интересов и способностей.

1. Создание микроклимата в классе, формирование межличностных отношений, их коррекция, регулирование взаимоотношений. 2. Развитие умения общаться, воспитание ответственности перед коллективом путём участия ученика в порученном деле, помощь в его исполнении, контроль за его исполнением. 3. Организация творческих дел в классе с привлечением отдельных учащихся или всего коллектива. 4. Всемерное вовлечение в общественно- полезную деятельность, воспитание доброты и милосердия. 5. Охрана здоровья каждого ученика, укрепление здоровья, вовлечение в физкультурную, спортивную работу. Организация спортивных соревнований, игр, походов. 6. Помощь в деятельности различных детских общественных организаций. 7. Поиск интересных форм организации каждого дела, определение степени целесообразности проведения любой встречи классного руководителя с классным коллективом (будь то классный час, классное собрание, политчас, беседа, откровенный разговор, т. п.). Проведение 1 тематического классного часа в месяц обязательно.

Цели и задачи поставленные на год достигнуты, но стремимся к лучшему.