Работа учителя по самообразованию

Структура выступления педагога по теме самообразования

1. Тема работы.
2. Обоснование выбора темы, актуальность и перспективы развития опыта. Обозначение недостатков и противоречий в образовательном процессе, которые учитель стремится устранить.
3. Формулирование цели и задач работы над темой.
4. Обозначение сроков работы. Этап работы на период отчета.
5. Обоснование теоретической базы опыта, принципов педагогической деятельности.
6. Система мер для решения проблемы в конкретных условиях.
7. Суть опыта и его технологии. Обозначение преимуществ предъявленной технологии (форм, методов, средств) обучения по сравнению с другими. Информирование о результатах наблюдений, срезовых работ, анкетирования учеников и их родителей, улучшение качественных показателей, число победителей и призеров олимпиад, НПК и т.д.
8. Сравнение полученных результатов с целями и задачами работы. Выводы (кратко и четко).
9. Ответы на вопросы.

Результаты самообразования

Образовательные / Методические:

1. повышение качества преподавания предмета (показатели, по которым определяется эффективность и качество);
2. разработка новых форм, методов и приемов обучения;
3. обобщение опыта;
4. доклады, выступления;
5. выработка методических рекомендаций;
6. разработка и проведение открытых уроков (свои находки, приемы, системы упражнений);
7. проведение тренингов, семинаров, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;
8. сложившаяся система работы в рамках определенной педагогической технологии.

Информационные продукты (разработка / создание):

1. система уроков, объединенных тематикой или технологией;
2. тестовый материал в электронном виде;
3. поурочное планирование по теме или блоку тем;
4. дидактический материал (самостоятельные, практические и контрольные работы);
5. раздаточный материала по предмету;
6. методическое пособие, учебник, сборник упражнений;
7. банк материалов для внеурочной деятельности;
8. сценарии мероприятий;
9. пакет материалов по одной из педагогических технологий внедренной в рамках введения ФГОС.