Подходы к планированию внеурочной деятельности в соответствии с образовательным стандартом

В наше время становится все более актуальной работа учителя. Перед нами стоит важная задача - добиться того, чтобы дети выросли сознательными членами общества, и обязательно, инициативными, думающими, способными на творческий подход к делу. В своей работе я использую следующие принципы при планировании внеурочной деятельности:

1. Принцип гуманистического воспитания;
2. Принцип личностно - ориентированного подхода.

Развитие личности происходит в социуме, прежде всего в учебно-познавательной деятельности, в организации разнообразной и интересной жизни коллектива класса, в работе групп по интересам, в свободном общении, в личной жизни растущего человека;

1. Принцип здоровье сберегающий.

Важно воспитать у школьников ответственное отношение к своему здоровью, как важнейшему элементу будущего благополучия, добиться у учащихся понимания того, что здоровый образ жизни – это норма;

1. Принцип природосообразности.

Обязательный учет природы ребенка, его половозрастных особенностей, максимальное сближение развития и жизни детей с жизнью живой природы;