Качество образовательных результатов

Для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) школа должна создать особые образовательные условия, что определяет другие условия оценки образовательных результатов (ст. 79 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»).

Соблюдайте принципы оценки: внедряйте дифференцированную оценку достижений с учетом типологических и индивидуальных особенностей развития и особых образовательных потребностей детей; реже используйте констатирующее оценивание, а чаще – диагностирующее и процессуальное, чтобы отразить динамику индивидуальных достижений детей. Внедряйте больше видов оценочных процедур, методов оценки и инструментов оценивания, которые позволят вам определить образовательный результат каждого ребенка. Соотносите оценку сформированности сферы жизненной компетенции с результатами программы коррекционной работы. Изучайте изменения психического и социального развития, индивидуальные способности и возможности каждого ребенка.