Электронные ресурсы для работы учителя математики

Современное общество требует от учителя владения современными технологиями обучения. Учитель математики, как и учитель другого предмета, должен владеть различными компетенциями. Сфера информационно-коммуникативных технологий представляет для учителя главное направление его познаний и компетенций. Перечислим основные компетенции в сфере ИГТ учителя-предметника.

1. Наличие общих представлений о дидактических возможностях ИКТ.
2. Наличие представлений о едином информационном пространстве образовательного учреждения, назначении и функционировании ПК, устройствах ввода-вывода информации, компьютерных сетях и возможностях их использования в образовательном процессе.
3. Наличие представлений об электронных образовательных ресурсах и тенденциях рынка электронных изданий в секторе общего образования, ориентированных на предметно-профессиональную деятельность, цифровых образовательных ресурсах, выполненных в ходе реализации Федеральных целевых программ.
4. Владение основами методики внедрения цифровых образовательных ресурсов в учебно-воспитательный процесс.
5. Владение приёмами организации личного информационного пространства, интерфейсом операционной системы, приёмами выполнения файловых операций, организации информационно-образовательной среды как файловой системы, основными приёмами ввода-вывода информации, включая установку и удаление приложений и электронных образовательных ресурсов.
6. Владение приемами подготовки дидактических материалов и рабочих документов в соответствии с предметной областью средствами офисных технологий (раздаточных материалов, презентаций и др.):

-вводом текста с клавиатуры и приёмами его форматирования;

-подготовкой раздаточных материалов, содержащих графические элементы, типовыми приёмами работы с инструментами векторной графики;

-приёмами работы с табличными данными (составлением списков, информационных карт, простыми расчётами);

-приёмами построения графиков и диаграмм;

-методикой создания педагогически эффективных презентаций (к уроку, выступлению на педсовете, докладу и т.п.);

1. Владение простейшими приёмами подготовки графических иллюстраций для наглядных и дидактических материалов, используемых в образовательной деятельности на основе растровой графики:

-приёмами коррекции и оптимизации растровых изображений для последующего использования в презентациях и Web-страницах;

-приёмами вывода изображений на печать, записи на CD.

1. Владение базовыми сервисами и технологиями Интернета в контексте их использования в образовательной деятельности:

-приёмами навигации и поиска образовательной информации в WWW, её получения и сохранения в целях последующего использования в педагогическом процессе;

-приёмами работы с электронной почтой и телеконференциями;

-приёмами работы с файловыми архивами;

-приёмами работы с интернет-пейджерами (ICQ, AOL, и т.п.) и другими коммуникационными технологиями.

1. Наличие представлений о технологиях и ресурсах дистанционной поддержки образовательного процесса и возможностях их включения в педагогическую деятельность.
2. Владение технологическими основами создания сайта поддержки учебной деятельности:

-наличием представлений о назначении, структуре, инструментах навигации и дизайне сайта поддержки учебной деятельности;

-наличие представлений о структуре web-страницы;

-владение простейшими приёмами сайтостроения, обеспечивающими возможность представления образовательной информации в форме сайта – файловой системы;

-владение приёмами публикации сайта поддержки учебной деятельности в Интранет и Интернет.

Огромную помощь в работе современного учителя математики оказывают профессиональные сайты математической направленности.

Все сайты можно разделить на несколько групп: федеральные сайты, каталоги электронных учебников, профессиональные сообщества, библиотеки, электронные журналы, методические, конструкторы и т.п.

Федеральные порталы: http://www.mon.gov.ru Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации http://www.edu.ru Федеральный портал "Российское образование" http://www.obrnadzor.gov.ru Сайт Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки http://www.ed.gov.ru Федеральное агентство по образованию http://vak.ed.gov.ru Сайт Высшей аттестационной комиссии (ВАК) Каталоги электронных учебников и ресурсов: http://school-collection.edu.ru Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://window.edu.ru Информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам" http://fcior.edu.ru Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов http://catalog.iot.ru Каталог образовательных ресурсов сети Интернет http://uisrussia.msu.ru УИС РОССИЯ Профессиональные сообщества: http://pedsovet.org/ "Всероссийский Интернет-педсовет" http://www.intergu.ru Интернет-государство учителей http://www.it-n.ru Сеть творческих учителей http://www.tappedin.sri.com Сетевое сообщество американских учителей Tapped In http://elearningrus.ning.com Ассоциация e-Learning специалистов «e-Learning PRO» Библиотеки: http://rsl.ru Российская государственная библиотека http://vitanuova.ru Бесплатная электронная библиотека Vita Nuova http://lib.ru/ Библиотека Максима Мошкова http://periodika.websib.ru Педагогическая периодика. Каталог публикаций http://sci-lib.com/ Библиотека научных книг и журналов http://www.bibliotekar.ru Электронная библиотека "Библиотекарь" http://www.aselibrary.ru Российская ассоциация электронных библиотек http://www.europeana.eu/portal Европейская цифровая библиотека Электронные журналы, газеты: http://www.ug.ru/ "Учительская газета" (электронная версия) http://festival.1september.ru Фестиваль педагогических идей "Открытый урок" http://www.1september.ru Издательский дом «Первое сентября» http://www.infojournal.ru Журнал «Информатика и образование» http://ufn.ru/ "Успехи физических наук" - ежемесячный журнал http://www.vestniknews.ru Вестник Образования России - ЖУРНАЛ - ГЛАВНАЯ http://www.eidos.ru/journal Интернет-журнал «Эйдос» http://kvant.mccme.ru/ Научно-популярный журнал"Квант" http://www.psyedu.ru/ Электронный журнал "Психологическая наука и образование" http://www.ecolife.ru/ Официальный сайт журнала "Экология и жизнь" Конструкторы сайтов: http://www.ucoz.ru конструктор сайтов нового поколения http://modx.ru конструктор сайтов MODx https://sites.google.com конструктор сайтов на Гугле http://edu.of.ru/ Российский общеобразовательный портал. Конструктор образовательных сайтов Методические материалы: http://school-sector.relarn.ru Педсовет по средам http://www.klyaksa.net Портал учителя информатики http://www.college.ru/ Сайт «Открытый колледж» http://gomulina.newhost.ru Астрономия и физика. Новые информационные технологии в обучении http://www.uchportal.ru/ Учительский портал - всё для учителя! http://proznanie.ru Информационно-образовательный портал http://www.ict.edu.ru/ Портал "Информационно-коммуникационные технологии по информатике"

Остановимся на некоторых сайтах, которые используются мной в работе.

1. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

http://school-collection.edu.ru/catalog/teacher/.

Здесь можно найти методический материал по всем темам школьного курса математики.

2. Календарно тематическое планирование в школе.

http://www.temaplan.ru.

На сайте представлено календарно-тематическое планирование по всем предметам, разработанное в соответствии с Примерной программой среднего (полного) образования для базового и профильного уровня, с учетом требований федерального компонента государственного стандарта общего образования и на основе авторских программ. С учетом возрастных особенностей классов выстроена система учебных занятий, спроектированы цели, задачи, ожидаемые результаты обучения. Требования к результатам обучения конкретизированы, даны в деятельностной формулировке и в последовательности их изложения. Конкретно сформулированные требования позволят спланировать виды учебной деятельности, что обеспечит усвоение учебного материала на уровне требований Государственного стандарта. В планировании приведены примерные измерители достижения требований к уровню подготовки. Планируется использование новых педагогических технологий в преподавании предмета. В пояснительных записках программ указан достаточно полный перечень учебной и учебно-методической литературы для обучающихся и учителей. Календарно-тематические планы рекомендуется рассматривать как ориентировочные. Они предполагают творческое их использование в отношении распределения учебного материала и времени на изучение различных тем, последовательности их рассмотрения, замены или привлечения дополнительного дидактического материала, выбора форм, методов, приемов обучения, видов самостоятельной деятельности в рамках требований Государственного стандарта образования.

Все учебно-методические материалы сайта разработаны педагогическим коллективом лицея №8 "Олимпия" г. Волгоград.

3. Всем, кто учится.

http://www.alleng.ru/d/math/math_ege-tr.htm.

На этом сайте представлены материалы для учителей, учащихся и студентов.

4.Учительский портал

. http://www.uchportal.ru.

На сайте представлены материалы для учителей, методические копилки разработки педагогов и учащихся. Здесь Вы сможете найти материалы для проведения уроков внеклассных мероприятий по предмету, а также здесь собраны персональные сайты учителей.

5. Этот сайт представляет интерес для работающего учителя.

http://uztest.ru

Здесь можно найти и тематическое планирование, и систему подготовки учащихся к ЕГЭ, и. интерактивные материалы и многое другое.

6. Нельзя обойти вниманием сайт газеты 1 сентября. Фестиваль педагогических идей. http://festival.1september.ru/ .

Методические материалы по преподаванию школьных предметов, внеклассной работе, классному руководству, работе с родителями и др. Для учителей математики на сайте очень хорошая подборка разработок материалов к урокам, элективных курсов, внеклассных материалов по математики.

7. За страницами учебника математики.

http://mathematic.su/about.html

Сайт содержит разнообразные математические загадки, головоломки, ребусы, задачки-шутки, развивающие логическое мышление, внимание, память, смекалку, умение находить нестандартное решение. Также на сайте есть информация о великих математиках, интересные факты из истории изучения математики, знакомство с которыми расширяет кругозор ученика.