Дорожная карты организации внеурочной проектной деятельности

Этап

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Продукт

I. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

1.Определение содержания работы.

Предмет: Математика

Определение темы исследования:

Мы живём в современном мире и невозможно представить современное обучение без технологий мультимедиа, которая включает в себя совокупность компьютерных технологий, одновременно использующих несколько информационных сред: графику, текст, видео, фотографию, анимацию, звуковые эффекты и, поэтому, тема исследования звучит так «Создание интерактивной презентации «Живые задачи»».

Актуальность:

Актуальность исследовательского проекта «Живые задачи» обусловлена необходимостью получения знаний обучающихся о презентации, формирования умения сравнивать и определять компоненты в презентации, повышением интереса к исследовательской деятельности и познанию математики.

Проблема исследования:

Можно ли интерактивно представить задачу в презентации?

Объект исследования:

Мультимедиа

Цель проекта:

1.Выявление особенностей работы с мультимедиа объектами

Задачи проекта:

1. Подобрать и изучить литературу по проблеме исследования.

2. Получить знания о презентации задач с помощью PowerPoint.

4.Обобщить полученные результаты и сделать выводы, подготовить продукт исследовательского проекта (интерактивная презентация).

задач, типа, продукта, перспектив проекта, а также определение проблемы, объекта, гипотезы, методов исследования и оборудования для проведения исследования.

Гипотеза исследования:

Можно ли составить интерактивную задачу в мультимедийной презентации.

Методы исследования:

Анализ, синтез, наблюдение, опыт, обобщение.

2.Планирование исследовательской деятельности.

Построение плана проведения исследовательской деятельности.

План:

Задание №1. Совершение поиска задач.

Задание №2. Составление презентации.

Задание №3. Создание интерактивной задачи в мультимедийной презентации.

3. Оборудование. Итоги и перспектива.

Оборудование:

Компьютер, проектор, сборник задач, программа PowerPoint.

Перспектива:

1.Расширение знаний о презентации, исследовательских умений обучающихся и развитию интереса к изучению математики.

2. Использование материала в профессиональной деятельности учителя начальных классов.

3. Преемственность полученных знаний между начальной школой (курс «Математика») и основной школой (при изучении прикладных дисциплин: информатика). Привлечение обучающихся и родителей к реализации проекта.

5. Организация и проведение научно-практических конференций в начальной школе.

Сбор и анализ информации по исследуемой проблеме:

-Что такое презентация?

-Из чего она состоит?

Презентация (проблема, цель, план, описание опытов, оборудование, итоги и перспектива)

II. ПРАКТИЧЕСКИЙ ЭТАП

Для подтверждения гипотезы проведем исследовательские опыты.

Знакомит учащихся с содержанием опыта, помогает сформулировать цель, готовит оборудование

Задание № 1. Совершение поиска задач.

Содержание опыта:

рассмотреть задачи из учебника.

Дети берут сборник с задачами и выбирают задачи, которые, по их мнению, подойдут для вставки в интерактивную презентацию.

Цель: определить, какие задачи могут подходить к вставке в презентацию, а какие нет.

Оборудование: сборник задач.

Задание № 2. Составление презентации.

Содержание опыта:

рассмотреть составление презентации учителем.

Цель: определить, можно ли вставлять задачи в презентации.

Оборудование: презентация, компьютер, проектор.

Задание № 3. Создание интерактивной презентации.

Описание: рассмотреть презентацию учителя и составить свою презентацию с выбранной задачей.

Цель: создать интерактивную презентацию.

Оборудование: презентация, сборник задач, компьютер, проектор.

Проделывают опыт, наблюдают, анализируют, делают вывод с помощью учителя

Задание № 1. Совершение поиска задач.

Вывод: некоторые задачи подходят для вставки в презентацию, а некоторые нет.

Задание № 2.Составление презентации.

Вывод: задачи можно вставлять в презентацию.

Задание № 3. Создание интерактивной презентации.

Вывод: интерактивную презентацию легко и интересно составлять.

III. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

Дает инструкции по созданию презентации:

• Запустить программу PowerPoint.

• Выбрать команду Файл / Создать

• Добавить текст задачи.

• Применить анимацию к ответам.

• Проверить исправность презентации.

Оказывает помощь в создании презентации..

Подводит учащихся к рефлексии исследовательской деятельности.

Готовят продукт проекта в виде интерактивной презентации по инструкции учителя.

Осуществляют рефлексию и подведение итогов с помощью учителя:

В результате исследовательской деятельности мы:

- получили знания о составлении задач в презентации;

- доказали, что эти знания актуально использовать в организации учебной деятельности.

Таким образом, выдвинутая гипотеза «Можно ли составить интерактивную задачу в мультимедийной презентации

» подтвердилась.

интерактивная презентация