Россия, Ярославль
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 11.04.2022 10:26
Березина Ольга Николаевна
учитель математики и информатики
1 437
35 451 
Местоположение
Специализация
Десятичная система счисления
Категория:
Математика
31.10.2017 21:33
Учебник:
Математика. 5 класс. Зубарева И.И., Мордкович А.Г. 14-е изд., испр. и доп. - М.: 2013. - 270
Просмотр содержимого документа
«десятичная система счисления»
Конспект урока
ФИО педагога: Березина Ольга Николаевна
Место работы: МОУ Красноткацкая СШ ЯМР
Должность: заместитель директора по УВР, учитель математики и информатики
Предмет: математика
Класс: 5
УМК: И. И. Зубарева, А. Г. Мордкович
Оборудование: Интерактивная доска, компьютер, проектор, флипчарт, учебники, тетради
Тема урока: Десятичная система счисления. Римская нумерация.
Тип урока: Введение новых знаний.
Цели урока:
Образовательные:
познакомить с системами счисления;
сформировать умение работать с римскими числами и раскладывать числа на разрядные единицы;
научить записывать, пользуясь римской нумерацией, числа; работать с тестовыми заданиями; приводить и разбирать примеры.
Развивающая: развить математическое мышление и логическую речь обучающихся, умения делать выводы, высказывать свои мысли, расширять кругозор учащихся, умение видеть знакомое в незнакомом.
Воспитывающая: воспитывать интерес к предмету, уважительное отношение к одноклассникам; прилежания, активности, внимания.
Планируемые результаты:
Предметные:
Описывают свойства натурального ряда;
Верно используют в речи термины цифра, число;
Называют классы и разряды в записи натурального числа;
Читают и записывают натуральные числа, определяют значность числа;
Записывают числа с помощью римских цифр.
Метапредметные:
планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей;
выбирают способы достижения задачи;
работают в парах (по желанию);
слушают и понимают других, задают уточняющие вопросы;
оформляют свои мысли в устной и письменной форме;
Личностные:
слушают мнение других;
высказывают свое мнение;
осуществляют самопроверку и рефлексию своей деятельности;
осуществляют взаимопроверку.
Ход урока
| Этап урока, длительность (мин.) | Учитель | Ученик | Инструменты и функции ИО |
| Этап 1. Организационный. (3 мин.)
| Проверяет готовность к уроку. Сообщает тему урока. Просит сформулировать цели урока. | Готовятся к уроку. Воспринимают тему урока. Формулируют цели.
| На каждой странице расположены управляющие элементы: переходы по страницам.
|
| Этап 2. Актуализация и контроль знаний (7 мин.)
|
Проводит блиц-опрос по ряду натуральных чисел: Назовите следующие 5 чисел. Назовите следующие 10 чисел. Назовите предыдущие 5 чисел. Назовите числа, находящиеся между данными. Предлагает выполнить № 9 из учебника. Предлагает выбрать из множества выражений те, значения которых можно вычислить без дополнительных условий. Дает задание найти их значение.
Предлагает повторить таблицу умножения в парах.
Начинает тестирование по таблице умножения на пультах. Технологический комментарий: Начало тестирования по щелчку по изображению пульта |
Отвечают на вопросы.
Выполняют номер.
Обучающиеся выбирают числовые выражения и находят в тетради их значение.
Обучающиеся в парах повторяют таблицу умножения.
Выполняют тест. По желанию выставляют оценку в дневник. |
На страницы вынесена кнопка Сброс страницы.
На изображение пульта наложено действие Начать голосование |
| Этап 3. Введение новых знаний (7 мин.)
| По плакату проводит беседу о римской системе счисления. | Слушают объяснения учителя, выписывают самое важное в тетрадь. |
|
| Этап 4. Первичное закрепление (7 мин.)
| Предлагает выполнить номера из учебника (№№ 3, 1)
Предлагает выполнить номера в рабочей тетради (№№ 19, 20). | Выполняют номера из учебника в тетради. Устно проверяют выполнение. Выполняют номера в рабочей тетради, по очереди на доске. Проверяют выполнение. | На страницу вынесена кнопка Сброс страницы. |
| Этап 5. Введение новых знаний (7 мин.)
| Проводит беседу по №1 из учебника. - Чем отличаются записи чисел правого и левого кроме того, что в левом столбце они сделаны арабскими цифрами, а в правом – римскими? - Почему?
555=500+50+5=5*100+5*10+5 - Как можно назвать данную запись числа в таком виде? | Отвечают на вопросы учителя.
(в левом столбце в записи каждого числа используется только одна цифра, а в правом – от 3 до 6 разных цифр)
( 555: цифра 5 на первом месте справа означает единицы - разряд единиц, на втором десятки – разряд десятков, на третьем сотни – разряд сотен)
(сумма разрядных слагаемых) |
|
| Этап 6. Первичное закрепление. ( 7 мин.)
| Предлагает прочитать числа из таблицы (№1 из рабочей тетради).
Предлагает выполнить номера из учебника (№№ 13, 14, 15). | Читают числа.
Выполняют номера из учебника в тетради. Осуществляют взаимопроверку в парах. |
На страницу вынесена кнопка Сброс страницы. |
| Этап 5. Контроль (10 мин.)
| Предлагает выполнить обучающую самостоятельную работу.
Показывает ответы, предлагает проверить свою работу. Проводит опрос о затруднениях. | Выполняют задания самостоятельной работы.
Участвуют в опросе, проверяют свои ответы. Выставляют оценку.
|
|
| Этап 6. Итоги урока, домашнее задание (3 мин.)
| Помогает обучающимся подвести итоги урока. Знакомит с домашним заданием.
| Подводят итоги урока. Знакомятся с заданием, записывают его, уточняют выполнение. |
|
Использованные ресурсы:
1. И.И.Зубарева, А.Г.Мордкович, Математика 5 класс, Мнемозина, М., 2010г.
2. И. И. Зубарева, А.Г. Мордкович. Математика. 5-6 классы. Методическое пособие для учителя, Мнемозина, М., 2013г.
3. И.И. Зубарева. Математика. 5 класс. Рабочая тетрадь. Ч.1, Мнемозина, М., 2012г.
4. Е.Е. Тульчинская. Математика. 5-6 классы. Тесты, Мнемозина, М., 2012г.
5. Е.Е. Тульчинская. Математика. 5 класс. Блицопрос, Мнемозина, М., 2012г.
© 2017, Березина Ольга Николаевна 1097 22
Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей
Похожие файлы
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
