Надежда Александровна владеет достаточным уровнем теоретических, методических и практических знаний образовательного процесса специальной коррекционной школы , необходимых для решения в полной мере требований ФГОС. Постоянно совершенствует своё мастерство, осуществляет поиск эффективных технологий обучения и воспитания, с целью создания положительного здоровьеразвивающего эмоционального фона учения, изучает опыт коллег в области учебно - воспитательной, методической работы коррекционных школ для детей с умственной отсталостью области.

В основу работы Надежды Александровны положено единство требований семьи и педагога в использовании единых мер педагогического воздействия на ребенка, создание гуманной среды, обстановки психологического комфорта, эмоционального благополучия. Учитель хорошо понимает и чувствует мир детства, её педагогический такт часто определяется не только знанием педагогики и психологии, но и интуицией, умением найти путь к сердцу ребенка нестандартными методами. На уроках учителем учитываются индивидуальные особенности учащихся, осуществляется дифференцированный подход с учетом психофизического состояния учащихся, рационально распределяется время занятий и отдыха, что предупреждает снижение работоспособности, срыв поведения, а также появление нежелательных черт характера.

-Зимовниковское педагогическое училище, специальность преподавание в начальных классах, квалификация «учитель начальных классов с дополнительной подготовкой в области математики»; 
- Ростовский государственный педагогический университет по специальности «Математика «Учитель математики»; 
сведения о дополнительном профессиональном образовании: -  НОУ ВПО ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ, БИЗНЕСА И ПРАВА(Г.РОСТОВА-НА-ДОНУ) Диплом о профессиональной переподготовке, «Психология: прикладные аспекты специальной психологии и коррекционной педагогики», 2014г. 
-«ЮФУ Педагогический институт», «Программно- методическое обеспечение образования учащихся с умеренной и тяжёлой умственной отсталостью»
- МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФГ АОУ ВО «ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫФЙ УНИВЕРСИТЕТ» Академия психологии и педагогики. «Современные психолого – педагогические и методологические подходы в обучении детей с проблемами в интеллектуальном развитии в связи с реализацией ФГОС НОО для детей с ОВЗ(ЗПР) и ФГОС для обучающихся с умственной отсталостью»
-Министерство образования и науки РФ ФГАОУ ВО «ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Научно-образовательный центр «Диагностика. Развитие. Коррекция. «Дополнительные и альтернативные средства коммуникации с лицами с ОВЗ».

- ГБУ ДПО РО «Ростовский институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования», «Деятельностный, компетентностный подходы в обучении и воспитании детей с ОВЗ в условиях введения ФГОС», 144 часа.
- Академия Ресурсы образования, «Теоретические основы оказания первой помощи пострадавшим»,