Воспитание социальной ответственности у обучающихся в учреждении дополнительного образования

Мишучков Андрей Александрович, методист

Воспитание социальной ответственности у обучающихся в учреждении дополнительного образования

Социальная ответственность -

интегративное качество личности, которое выступает показателем ее социальной зрелости и определяет поведение человека на основе осознания им социальных норм, ценностей, выполнения нравственного долга и правовых норм

Социальная ответственность:

- как социально значимая ценность;

- осознанное отношение личности к своим решениям, действиям и поступкам;

- устойчивое качество личности, направленное на достижение поставленных целей и преодоление возникающих препятствий;

- интегральная характеристика поведения человека, основанную на осознании зависимости своей деятельности от общепринятых целей и ценностей.

Структура социальной ответственности:

- когнитивный компонент;

- эмоционально-волевой компонент;

- поведенческий компонент.

Три направления социализации обучающихся: информационное погружение,

эмоционально-волевое погружение,

деятельностная практика.

Уровни социальной ответственности:

Пассивный;

Ситуативный;

Устойчивый;

Смыслоориентированный .

Заголовок

Основной текст

Дополнительно

Тест-опросники:

1. Опросник уровня субъективного контроля (УСК) Е. Ф. Бажин

2. Опросник ДУМЭОЛП И.Г. Тимощука

3. Определение деструктивных установок в межличностных отношениях В.В. Бойко.

4. Тест-опросник исследования волевой саморегуляции А.В. Зверькова и Е.В. Эйдмана.

5. Методика самоконтроля в общении М.Снайдера.

6. Копинг-тест Р. Лазаруса и С. Фолкмана, адаптированый Т.Л. Крюковой, Е.В. Куфтяк, М.С. Замышляевой.

7. Методика «Мотивация аффилиации» А. Мехрабиана

8. Методика диагностики социально-психологической адаптации (СПА) К. Роджерса и Р. Даймонда, адаптированная А. К. Осницким.

ФИО лектора: Мишучков Андрей Александрович