Урок русского языка во 2 классе по теме "Имя прилагательное. Роль в речи"

Урок 1

Общее понятие об имени прилагательном

1. Чистописание

1) Разгадать шараду. Какой звук чаще всего встречается в отгадках?

Я дерево в родной стране,

Найдёшь в лесах меня повсюду,

Но слоги переставь во мне –

И воду подавать я буду. Сосна – насос

Сс сэс Ссс схс … (Сссс сжс Ссссс)

1. Какое слово пропущено в пословице? (лес)

… - богатство и краса.

Лес – богатство и краса.

• Ск. раз встречается буква С? (3) Звук С? (2)

1. Определение темы

1) Выписать в 1-й столбик имена существительные, во 2-й – глаголы:

Тр..винка, ж..вёт, густой, птен?чик, дремучий, сов?ют, нак..рмили, яго..ки, хвойный.

• Имена существительные – по составу

• У глаголов – время

1. Какие слова не выписали? Какой частью речи они являются?

Тема урока?

1. Можно ли по этим признакам догадаться, о каком предмете идёт речь?

Густой, дремучий, хвойный лес.

1. Наблюдение над значением в речи имён прилагательных

1) Сравнить тексты.

Вы входите в лес. Приветливо кивают ветвями ели. Они закрывают своими лапами небо. Над головой шумит сосна. Посреди поляны приветствует вас дуб.

Вы входите в лес. Приветливо кивают ветвями молодые пушистые ели. Они закрывают своими лапами безоблачное небо. Над головой шумит высокая стройная сосна. Посреди поляны приветствует вас могучий вековой дуб.

1. Выписать имена существительные, приписать признаки.

   • С какой частью речи связано имя прилагательное?

   • Как изменяются имена прилагательные?

2. Узнать по описанию деревья

- Это белоствольное дерево с тонкими ветвями

- Это ветвистое дерево с красивыми листьями с красными гроздьями плодов

- Высокое стройное дерево с зеленоватой горькой корой. Даже в самый безветренный день листья этого дерева дрожат

- Этот куст с душистыми сиреневатыми цветами, собранными кистями, цветущими весной

Берёза, рябина, осина, сирень

1. Упражнение в определении имён прилагательных

Кедр – дер..во высокое и кр..сивое. Ствол (у)кедра толстый и пр..мой. Ве..ки пуш..стые (от)иголок. В..сной и летом, з..мой и осен?ю веточ?ки з..лёные. К..дровые иголки пахнут см..лой. Ж..вёт кедр долго.

• Вид текста? (художественный, описание). Озаглавить.

• Обозначить имена прилагательные

1. Итог

2. ДЗ

____________________________________________________

____________________________________________________

1. Минутка чистописания

• Разгадай шараду. Какой звук чаще

всего встречается в отгадках?

_____________________________________________________________________________

• Какое слово пропущено в пословице?

____ – богатство и краса.

_____________________________________________________________________________

• Сколько раз встречается буква С? ____ Звук С? ___

2. Словарная работа

• Выпиши сначала имена существительные, потом – глаголы:

Тр..винка, ж..вёт, густой, птен?чик, дремучий, сов?ют, нак..рмили, яго..ки, хвойный.

• Какие слова не выписали? Какой частью речи они являются?

• Можно ли по этим признакам догадаться, о чём идёт речь?

_____________________________________________________________________________

3. Назови тему и поставь цели урока

Цель урока: выяснить, что такое ________ ,

учиться находить ________ в тексте.

4 . Заполни схему

ЧАСТЬ РЕЧИ

ОТВЕЧАЕТ НА ВОПРОСЫ

_____________ ? _____________ ?

ОБОЗНАЧАЕТ

_____________

5. Наблюдение над значением в речи имён прилагательных

1) Сравни тексты.

2) Выпиши имена существительные, припиши признаки.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3) Узнай по описанию деревья.

• Это белоствольное дерево с тонкими ветвями

• Это ветвистое дерево с красивыми листьями с красными гроздьями плодов

• Высокое стройное дерево с зеленоватой горькой корой. Даже в самый безветренный день листья этого дерева дрожат

• Этот куст с душистыми сиреневатыми цветами, собранными кистями, цветущими весной.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

6. Работа с текстом

Кедр – дер..во высокое и кр..сивое. Ствол (у)кедра толстый и пр..мой. Ве..ки пуш..стые (от)иголок. В..сной и летом, з..мой и осен?ю веточ?ки з..лёные. К..дровые иголки пахнут см..лой. Ж..вёт кедр долго.

• Озаглавь. Спиши текст, подчеркни имена прилагательные.

___________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

• Выполни разбор предложения Кедровые иголки пахнут смолой.

П С

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________