Урок русского языка 6 класс "Переходные и непереходные глаголы"

Поэтическая пятиминутка

Что люб..тся , чем дыш..тся,

Душа чем наша полн..тся,

То в голосе услыш..тся,

То в песенке припомн..тся.

А мы спо..м о Родине,

С которой столько связано,

С которой столько пройдено

Хорошего и разного!

Тяжелое забуд..тся,

Хорошее остан..тся.

Что с Родиною сбуд..тся,

То и с народом стан..тся.

Поэтическая пятиминутка

Что люб ит ся (2), чем дыш ит ся (2),

Душа чем наша полн ит ся (2),

То в голосе услыш ит ся (2, искл.),

То в песенке припомн ит ся (2).

А мы спо ем (1) о Родине,

С которой столько связано,

С которой столько пройдено

Хорошего и разного!

Тяжелое забуд ет ся (1),

Хорошее остан ет ся (1).

Что с Родиною сбуд ет ся (1),

То и с народом стан ет ся (1).

Повторим изученное

-Какие глаголы относятся к разноспрягаемым и почему?

-Назовите глаголы особого спряжения?

-Почему их отнесли в разряд особых?

Понаблюдаем вместе!

• Его нет дома, пошёл гулять собаку.
• Няня гуляет ребёнка только по будним дням.

- Возможно ли таким образом построить данные высказывания?

-  Какие слова «режут» слух?

- Какие ошибки вы видите в употреблении глаголов?

- Как исправить эти ошибки?

• В данном случае правильность построения высказывания была нарушена, т. к  говорящий пренебрёг одной из важнейших категорий глагола – категорией переходности, употребив в данной категории непереходные глаголы

Понаблюдаем вместе!

- Таким образом построить данные высказывания нельзя.

- Глаголы «гулять», «гуляет».

- Данные глаголы не сочетаются с существительными в винительном падеже  без предлога.

- Поставить существительное при глаголе в нужном падеже.

• Его нет дома, пошёл гулять с собакой .
• Няня гуляет с ребёнком только по будним дням.

Переходные и непереходные глаголы

Цель

Знать:

• критерий переходности-непереходности глаголов;              

Уметь:

• различать переходные и непереходные глаголы, правильно употреблять их в речи;
• развивать речь учащихся.

Десятое апреля.

Классная работа.

Познакомьтесь с правилом

Глаголы, которые обозначают действие, переходящее на предмет, называются переходными.  Все остальные глаголы являются непереходными.  Переходные глаголы имеют (или могут иметь) при себе имя существительное или местоимение в винительном падеже без предлога : 

брал (что?)  книгу  (в.п.),          

встречать (кого?)  его  (в.п.)  

Познакомьтесь с правилом

• При переходных глаголах существительное или местоимение может стоять и в родительном падеже :    1) при отрицании:  не купил (чего?)  хлеба  (р.п.),  

не выпить (чего?)  молока  (р.п.);     2) при указании на часть предмета:  отрезал (чего?)  сыру  (р.п.),            

нарвать (чего?)  цветов  (р.п.)  

Понаблюдаем вместе!

• Запишите слова  ОБЛИВАТЬ , СМОТРЕТЬ , СТУЧАТЬ , добавляя к ним суффикс -ся.
• Вспомните, как называются глаголы с суффиксом –ся ?
• В чём особенность возвратных глаголов?
• Действие возвращается на предмет, который его производит.
• Как вы думаете, возвратные глаголы могут быть переходными?
• Нет, потому что у переходных глаголов действие переходит на другой предмет.
• Определите, переходные или непереходные глаголы у вас получились.

Сделаем вывод

• Когда к приведенным в качестве примеров глаголам прибавляется суффикс -ся , образуются возвратные глаголы.  Они всегда непереходные !   Таким образом, переходные глаголы не могут иметь суффикс -ся .

Распределительный диктант

• Распределить глаголы на 2 группы.  Образец: озарить(что?) душу(В.п, перех.)

Переходные Непереходные

озарить душу

нервничать по пустякам

околдовать слушателей

заразиться гриппом

не помнить себя(отриц.)

подойти к двери

запросить сто рублей

увлекаться спортом

углубить знания

служить Отечеству

рассказать сказку

бороться за мир

Практические задания

Задание 1

Выберите переходные глаголы Сидеть, командовать, почистить, удерживать, 

вспомнить, сделать, лежать, прийти, определить. 

Задание 2

Выберите непереходные глаголы Поздравлять бабушку, бегать по стадиону, болеть 

гриппом, чувствовать обиду, прыгать на

батуте, придумать головоломку, напевать песню, 

гордится успехом, заниматься музыкой,

вышивать узор.

Практические задания

Задание 3

Выберите из предложений переходные глаголы

1.  Сидел я за столом в комнате. Синичка принимает 

снежинки за мошкару. 

2. Трещат кузнечики  в тихом вечернем воздухе.

3. Тишину нарушает лишь звонкая трель жаворонка

4. За морем заря погасает, сливается с синею далью. 

5. Фее платье подвенечное дал колокольчик полевой.

6. Только гудение пчел нарушало безмолвие. 

7. Может, гномы строят царские хоромы? 

Практические задания

Задание 4

Выберите из предложений непереходные глаголы

1. С давних времен полюс притягивал к себе 

отважных и дерзких путешественников. 

2. В 1886году Левитан впервые уехал из Москвы

на юг, в Крым. 

3. Закат тяжело пылает на кронах деревьев. 

4. Невдалеке я увидел ветхую избушку. 

5. Пестрые суслики выползали из своих нор.

6. Грузчики и носильщики доставляют багаж 

на пароход. 

Практические задания

Задание 5

Выберите переходные глаголы Принести воды, проспать охоту, 

побежать на реку, купить слив, 

кричит петух, не писать писем,

искать кота, срубить елку, глядеть на

звезды, скакать на лошади. 

Домашнее задание

• Выучить параграф 82
• Выполнить упражнение 475