Урок по обществознанию

Повторительно-обобщающий урок обществознания по теме:

«Политика» в 9 классе.

Цель: обобщение знаний учащихся, полученных на уроках по теме «Политика»,

выработка навыков работы с различными видами заданий, формирование коммуникативной культуры, составление представления об отличительных признаках, атрибутах и функциях государства.

Задачи урока:

Образовательная: повторение и углубление знаний учащихся о политической сфере жизни общества, формировать у учащихся осознания тех ценностей, которые имеет демократия, дать учащимся первичное представление о необходимости участия в политической жизни общества.

Развивающая: развитие творческих способностей учащихся, развитие умения анализировать различные виды источников, развитие навыков работы с информационно- коммуникационными технологиями.

Воспитательная: формирование чувства ответственности за свою гражданскую позицию, формирование политической культуры, воспитание патриотизма.

Оборудование: проектор, экран, компьютер, раздаточный материал , конституция РФ.

Тип урока: повторительно- обобщающий

Формы обучения: индивидуальная, работа в группах

Планируемые образовательные результаты:

Научатся: определять основные положения по теме, объяснять значение понятий, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения.

Получат возможность научиться: формулировать собственную точку зрения; выделять главное.

1. Организационный этап.

Наш урок я хочу начать с девиза, по которому мы работаем на уроках.

ХОЧУ

МОГУ

УМЕЮ

ДЕЛАЮ

2. Мотивация учебной деятельности учащихся. Постановка цели и задач урока.

- Какую главу по обществознанию мы сейчас изучаем?

- С какими темами уже познакомились?

Колесо баланса

- мы закончили изучать первую главу курса Обществознание. Прежде чем перейти к изучению новой темы, что мы должны сделать? (повторить, проверить знания)

- Итак, назовите тему урока Обобщение и повторение по теме «Политика»

Давайте поставим перед собой цели на урок.

- Определим цели урока

- что мы должны знать

- где это нам может пригодиться

- ПОЧЕМУ ЭТО ВАЖНО ДЛЯ ВАС?

Линия достижений

__1____2___3___4____5___6___7____8____9______10

Ребята, на ваших рабочих листах линия достижений. Подумайте, где вы сейчас находитесь и обведите кружочком этот шаг. И подчеркните ту цифру, где вы хотите быть в конце урока.

II.Задание №1. Терминологический диктант

Цель задания; повторить понятия по теме политика, подготовиться к экзаменам

Самостоятельная работа учащихся, выполнение задания №1 в «Рабочем листе»

1. Это слово греческого происхождения и изначально означало искусство управления государством, государственная деятельность. В наше время этим словом называют деятельностью связанную с отношениями между большими общественными группами, социальными слоями, нациями. Эта деятельность, связанная с определением задач и функций государства.

2.Важнейший элемент общественной организации. Позволяет при необходимости принуждать большие массы людей к выполнению тех или иных задач.

3.Добровальная политическая организация, объединяющая группу единомышленников выражающих интересы определенных социальных сил; ставит своей целью завоевание власти для реализации этих интересов и потребностей.

4.Форма правления, при которой верховная власть в государстве принадлежит единоличному правителю, который наследует власть.

5. Форма правления, при которой источником власти признается народ и формирование высших органов власти осуществляется путем выборов.

6.Средство и формы, с помощью которых государство воздействует на общество, осуществляя свою власть, а общество, в свою очередь, влияет на государство.

7. Устойчивая политическая правовая связь человека с государством. Выражается в совокупности их – гражданина и государства- взаимных прав и обязанностей.

8.Основной закон государства, обладающий высшей юридической силой, определяющий основы государственного строя, организацию государственной власти, основные права и свободы человека и гражданина. 9. Парламент Российской Федерации.

Проверь себя ( на слайде)

1.Политика

2.Политическая власть

3.Политическая партия

4.Монархия

5.Республика

6.Политический режим

7.Гражданство

8.Конституция

9.Федеральное собрание

Оцените каждый правильный ответ в 1 балл. Результат запишите в таблицу «Мои результаты»

- Оцените выполнение задания. Какие выводы можно сделать?

Задание №2.

- О чем идет речь?

«… - политическая целостность, созданная национальным или многонациональной общностью на определенной территории, где с помощью политической элиты, монополизирующей власть, поддерживаются юридический порядок, включая законное право применения насилия»

1. Назовите признаки государства.

2. Назовите функции гос-ва

Самостоятельная работа учащихся, выполнение задания №2 в «Рабочем листе» ( 4-5 минут)

Задание №3 : закончите фразы, выбирая слова из данного ниже перечня.

1) Субъектами политики являются ___________________________________________

____________________________________________________________________________

2) К объектам политики относятся ____________________________________________

_____________________________________________________________________________

3) Источники власти –это _____________________________________________________

_____________________________________________________________________________

4) К функциям власти относятся _______________________________________________

_____________________________________________________________________________

Авторитет, экономика, престиж, человек, отношения между государствами, социальная группа, государство, руководство, культура, партии, закон, класс, контроль, управление, организация, сила, оборона страны, организация, координация, мобилизация, богатство.

Ответы к заданию №3 ( слайд)

1) Человек, государство, партия, социальная группа, класс.

2) Экономика, отношения между государствами, культура, оборона страны.

3) Авторитет, престиж, сила, закон, богатство.

4) Руководство, контроль, управление, координация, организация, мобилизация.

Итог: Оцените каждый правильный ответ в 1 балл, посчитайте количество ошибок, вычтите из первого числа второе , результат запишите в таблицу « Мои результаты». Если результат получился с отрицательным знаком, так и запишите в таблицу.

Задание №4: оцените содержание высказывания. Если высказывание верное (истинное) отвечает «ДА». Если высказывание неверное (ложное), отвечаем «Нет».

1. Президент РФ не входит в какую-либо из традиционных ветвей власти и занимает особое положение главы государства 

2.В обществе возникает борьба за власть и ее использование для проведения той или иной политики.

3. СМИ присвоено звание «четвертой» власти. СМИ по закону не наделено властными правами, но в действительности именно средства массовой информации могут оперативнее повлиять на ситуацию в обществе.

4.Экономика, культура, социальные отношения – это субъекты политики.

5.Урегулирование межнациональных конфликтов – это пример реализации

экономической политики государства.

6.От того, какую политику проводит государство, зависит благосостояние населения.

7.Стабильность и порядок в обществе зависят от организации политической власти.

8.В истории известны примеры, когда политика государства отвечала интересам

меньшинства и ущемляла права большинства.

9.Члены различных партий и других политических организаций активно занимаются

политической деятельностью.

10.Политические знания нужны только политикам.

Итог: Оцените каждый правильный ответ в 1 балл, подсчитайте общее количество баллов за это задание и запишите его в таблицу « Мои результаты».

Ответы к зданию №4

1- Да 6-Да

2-Да 7-Да

3- Да 8-Да

4- Нет 9-Да

5- Нет 10-Нет

Задание №5. Заполните схемы:

Итог: проверка по слайду. Правильно выполненное задание – 1 балл.

Задание №6. Работа в парах. Установите соответствие признаков и функций государства:

Проверка выполнения данного задания- Критерий выставления оценок

1- Д

2- К

3- З

4- Ж

5- А

6- И

7- Г

8- В

9- Б

V.Правовое государство.

Вопросы классу:

-Какое государство называется правовым? (государство, в котором господствует право)

-Назовите признаки правового государства.(верховенство права, незыблемость прав и свобод человека, разделение власти).

- -Можно ли назвать РФ правовым государством? В каком документе это подтверждается?

- А как называют совокупность негосударственных отношений и организаций, выражающих частные интересы граждан в различных сферах? Приведите примеры ( рабочие профсоюзы, общество защиты прав потребителей,  2. союзы предпринимателей и фермеров,      3.общества защиты прав потребителей,           4. союзы деятелей культуры,          5. кооперативы, детские организации,        7. спортивные общества,     8. рабочие профсоюзы,

1. ассоциации банкиров,        10. благотворительные фонды,  11. религиозные объединения,

1. общества культурных связей с зарубежными странами)

VI.Участие граждан в политической жизни страны.

Вопросы к классу:

- Как гражданин может повлиять на политику? ( митинги, выборы, состоять в политической партии)

- Чем отличаются выборы от референдума?

- С какого возраста вы можете участвовать в выборах?( 18 лет)

- С Какого возраста вы можете быть избранными в Государственную думу?

- С какого возраста вы можете выдвинуть свою кандидатуру на пост президента?

- А какие избирательные права мы имеем?

- как называется уклонение граждан от участия в выборах? абсентеизм

. Дополн. Задание синквейн

ЗАДАНИЕ НА ДОМ( 1 минута) Составьте список вопросов Президенту РФ по какой –либо проблеме.

Подготовиться к проверочной работе

YIII. Подведение итогов урока. Выставление оценок(2 минуты)

Оцените свою работу, свои знания?

4. Рефлексия.

- Довольны ли вы своей работой на уроке?

- Что помогло тебе продвинуться по шкале?

- Что наиболее ценное было для тебя на уроке?

- Как ты можешь пойти дальше?

- Какие знания, полученные ранее, вам пригодились?

Синквейн – это не простое стихотворение, а стихотворение, написанное по следующим правилам:

1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.

2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.

3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

Политика.
Мировая, реальная.
Подчиняет, управляет, утверждает.
Мораль и политика слишком далеки друг от друга.
Взятка.

государство. 
прочное, мощное. 
защищает, стимулирует, направляет. 
создать его- великий труд. 
оплот

Государство
Самостоятельное, огромное
Растет, развивается, живет
Это организация верховной власти
Страна

политическая партия
общественная, народная
овладевает, удерживает, использует
ничего не стоит, если не имеет цели захвата властИ

организация

Политика.
Внутренняя, внешняя.
Устанавливает, достигает, выполняет.
Искусство управления государством.
Власть.

Второй пример:

Политика.
Национальная, серьезная.
Участвовать, обсуждать, манипулировать.
Политика, как рак, разъедает поэзию.
Депутат.

Третий пример:

Политика.
Мировая, реальная.
Высказывать, управлять, утверждать.
Мораль и политика слишком далеки друг от друга.
Взятка.

Выборы. Справедливые, честные. Прошли, перевернули, оставили. Президентов, депутатов, министров, судей. Жизнь.

Выборы Добровольные, всенародные Приходят, выбирают, голосуют Соблюдение конституционных норм человека

Выборы Непредсказуемые, необходимые. Решает, устанавливает, участвуем Выборы – свобода человека. Борьба.

Выборы Честные, свободные Определяют, обязывают, направляют Выборы определяют будущее страны Демократия

Выборы. Важные, честные. Выбирать, голосовать, проходят. Выборы – право человека. Голосование.

Выборы Законные, справедливые. Выбирают, голосую, участвуют. Кандидат, голос, жюри, государство. Избрание.

IV. Закрепление изученного материала ( 8 минут).

Цель задания: проверить знания и подготовиться к экзаменам

- Проверьте себя, насколько хорошо вы разобрались в теме сегодняшнего урока. Выполните для этого тест «Политика».

1. Примером политической власти является

1) управление образовательной организацией

2) руководство правительством

3) осуществление рекламной компании товара

4) координирование работ над научным проектом.

2. Добровольная политическая организация, которая объединяет группу единомышленников, выражающих интересы определенных социальных сил, ставит целью реализовать их путем завоевания, удержания и использования государственной власти. Какому понятию соответствует это определение?

1) правовое государство

2) профессиональный союз

3) политическая партия

4) парламентская фракция

3.Отношения между государствами, классами, социальными группами, нациями, возникающие по поводу власти в обществе, обозначают понятием

1) экономика

2) политика

3) мораль

4) право

4.Верны ли следующие суждения о политической власти?

А: Под политической властью понимают возможность и реальную способность субъекта проводить свою волю и отстаивать свои интересы в политике.

Б: Политическая власть основана на принуждении одной группы людей другой.

1) верно только А

2) верно только Б

3) оба суждения верны

4) оба суждения неверны

5.Какой из перечисленных ниже признаков является обязательным для государства?

1)наличие должности президента

2)наличие публичной власти

3)демократическая организация управления

4) наличие парламента

6. Что отличает политическую власть от других видов власти?

1)обращение ко всему обществу

2)влияние на деятельность людей

3)субъект- объектные отношения

4) использование материальных ресурсов

7.Совокупность методов осуществления политической власти в государстве обозначают термином

1)гражданское общество

2)политический режим

3)форма государственного устройства

4)демократия

8.Верны ли следующие суждения?

А: Легальная деятельность на территории государства сразу нескольких политических партий, конкурирующих в борьбе за голоса избирателей, называется многопартийностью.

Б: Многопартийность позволяет учитывать интересы различных социальных групп общества.

верно только А

верно только Б

верны оба суждения

оба суждения неверны

9.Легальным средством политической борьбы в демократическом государстве является участие граждан в

1) выборах на альтернативной основе

2) безальтернативных выборах

3) вооруженном захвате государственной власти

4) революции

10.СМИ играет в обществе роль «четвертой власти». Какую социальную функцию СМИ иллюстрирует данное высказывание?

1)коммуникативную

2)непосредственно-организаторскую

3)культурно- образовательную

4)рекреативную

Правильные ответы к тесту ( слайд, взаимопрповерка)