Урок окружающего мира "Родная страна"

Тема: Родная страна

Класс: 2

Цель урока: создать условия для расширения представления о родной стране; воспитания любви к Родине

Задачи урока:

Дидактические: познакомить учащихся с символами родной страны; формировать образ родной страны, как многонационального государства.

Коррекционно-развивающие: развивать и корректировать речь; обогащать и активизировать словарный запас; развивать внимание, мышление, память; развивать коммуникативные навыки; развивать координацию движений, мелкую моторику; развивать интерес к истории России.

Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к символам своего государства и других стран; воспитывать уважительное отношение к другим народам, проживающим на территории России.

УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану.

Результаты:

Предметные: умеют различать символы родной страны; знают о многообразии народов, проживающих на территории России.

Метапредметные: оценивают правильность выполнения действий; умеют ориентироваться в своей системе знаний, отличают новое от уже известного с помощью учителя, добывают новые знания, находят ответы на вопросы учителя, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; умеют оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других. 

Личностные: положительное отношение к учению, понимают необходимость сотрудничества с учителем, готовности к взаимодействию с ним и дружескому взаимопониманию; понимают необходимость товарищеского сотрудничества с одноклассниками, готовности к взаимодействию и взаимопониманию.

Ход урока:

1.Мотивация.

-Здравствуйте, ребята. Меня зовут Анастасия Павловна, и сегодня урок окружающего мира проведу у вас я. Посмотрите все ли у вас готово к уроку: учебник, карандаш, карточки. Теперь можем начать урок.

Окружающий нас мир

Интересно познавать

Его тайны и загадки

Мы готовы разгадать

-Поднимите руку тот, кто готов помогать друг другу, работать активно и узнавать новое. Это нам необходимо, чтобы у нас все получилось. Молодцы!

2.Актуализация.

-Вспомним про посадку. На уроке я вас буду вызывать к доске, поэтому запомните: пальцами по доске возить нельзя, только стилусом.

-Обратите внимание на доску. Прочитай.

Двое пашут, а семеро руками машут.

Одна у человека мать, одна у него и Родина.

Бери в работе умом, а не горбом.

-Что мы прочитали?(пословицу)На каких уроках мы можем встретить пословицы?

-Посмотрите внимательно и выберите ту пословицу, которая выделяется среди всех. Почему именно она?

- Как вы ее понимаете? (Родина − Мать, потому что мы здесь родились, живем, пользуемся всеми благами, которые нам дает наша родина.)

-Ребята, в русском языке есть много красивых, добрых, ласковых слов. Но есть и такие слова, которые являются для каждого из нас самыми дорогими и родными на свете. Назовите эти слова(мама, друг, дом, земля).

3.Выявление места и причины затруднения.

-О чем мы говорим с самого начала урока?(о Родине)

-Что такое Родина?

-А где мы живем? Как называется страна? Столица? А что такое малая Родина? Как называется?

4.Построение проекта выхода из затруднения.

-Как вы думаете, какая тема урока?(Родная страна)

-Какую цель можем поставить? (узнать больше информации о своей родной стране)

План:

1.Узнать как полное название нашей страны.

2.Научиться уважительно относиться к государственным символам.

3. Узнать о народах проживающих на территории России.

5.Реализация построенного проекта.

На стр. 4 прочитайте полное название страны.

-Что изображено на доске? (гимн,герб и флаг). Соотнесите на доске изображение с названием , а все остальные следят правильно ли выполнят задание. Верно выполнили задание?

- На планете Земля много разных государств. Государства отличаются друг от друга географическим положением, языком, на котором разговаривает народ, своей историей, традициями, своими символами. Символов у государства несколько, и мы с ними сегодня познакомимся.

- Как вы думаете, ребята, что такое “символ”?

Символ – это условный знак или изображение.

К государственным символам любой страны относятся: Государственный Герб, Государственный Флаг и Государственный Гимн

Жители разных стран по праву гордятся своими символами. Отношение к гербу, флагу и гимну – это отношение к самому государству. А оно должно быть уважительным. Каждому человеку нашей страны дорога Россия, ее славная история, ее древние символы.

Учитель показывает изображение герба России.

- Кто знает, как называется этот символ России?

- Что изображено на гербе? (Двуглавый орел с поднятыми крыльями.)

-Золотой двуглавый орел изображен на щите красного цвета. Правой лапой орел сжимает скипетр. В его левой лапе — держава. Над головами орла мы видим короны. Скипетр — это жезл, укра­шенный затейливой резьбой, золотом и драгоценными камнями. Держава представляет собой золотой шар с крестом наверху. В дав­ние времена короны, скипетр и держава служили знаками царской власти. Сегодня они напоминают нам об историческом прошлом нашей Родины и символизируют единство Российской Федерации и независимость ее от других государств.

- В центре герба еще один герб. Кто скажет — какой? (Герб Москвы.)

-На груди орла помещен красный щит с изображением всадника. Это - святой Георгий Победоносец. Он на белом коне, за его плечами развевается синий плащ, в правой руке у него серебряное копье, которое помогло ему победить дракона. Ужасный черный змей — это символ зла. Он повержен героем. Верный конь воина топчет, дракона копытами.

-Герб России символизирует красоту и справедливость, победу добра над злом.

-А чтобы узнать какой символ следующий рассмотрим, отгадайте загадку.

По ветру вьется полотно,

К шесту оно прикреплено,

У полотна три цвета.

Кто ответит, что же это? (Флаг).

-День 22 августа отмечается в нашей стране, как день Государственного флага Российской Федерации. А знали ли вы, что каждая полоса флага что-то обозначает?

Белый цвет – это символ мира. Наша страна – миролюбивое государство.

Синий цвет – это цвет неба, веры, верности.

Красный цвет – символ огня, мужества, готовности защищать нашу родину.

-Посмотрите внимательно на доску. Ваша задача найти верный вариант флага нашей страны. Остальные выполняют работу на карточках.

-Мы поговорили обо всех символах? А о каком не поговорили?

-Кто знает что такое гимн?

Это музыкальное произведение, торжественное, величественное. Его исполняют в особенных, важных случаях. Каждый гражданин России должен знать Государственный гимн своей Родины! Послушайте текст гимна.

Знаете ли вы правила при прослушивании гимна?(его слушают стоя, и мужчины с непокрытой головой)

Прослушаем гимн. Молодцы все правила были соблюдены.

Теперь немножко разомнемся.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

В нашем городе здание-высокие,

есть улицы, аллеи-широкие ,

есть мосты над реками-радугой ,

и фонтаны бьют в небо-радостно.

6.Первичное закрепление.

Откройте учебники на странице 6-7 , что на них изображено? Как мы можем понять, что это разные народы.

Россия-многонациональная страна. В ней живёт более 150 народов. Каждый народ бережёт свою культуру и любит Россию-общую для всех Великую родину.

Прочитайте названия народов.

7.СР

Пришло время поработать самостоятельно. У вас на столах лежат карточки. Ваша задача в парах написать название к картинке. А кто-то будет выполнять отдельное задание на отметку. Затем мы все вместе проверим. Я ставлю тебе 5.

8. Вкл в сист зн.

Посмотрите на доску, что мы на ней видим? Нам нужно добраться до звезды наверху пирамиды, а сделать мы это сможем, ответив на все мои вопросы.

1.Какие народы проживают на территории России?

2.С какими символами страны мы сегодня познакомились?

3.Как называется страна полностью?

9.Рефлексия.

У вас на столах лежат карточки с оценками. Вам нужно выбрать карточку с той отметкой, на которую вы считаете сегодня на уроке поработали.