Урок окружающего мира по теме "Охрана растений", 3 класс

Доскажи словечко

учиться

Мы пришли сюда …

Не лениться, а … .

Только тот, кто много …

В жизни что-то ….

трудиться

знает

достигает

Мы рубим лес, устраиваем свалки,

Но кто же под защиту всё возьмёт?

Пусты ручьи, в лесу одни лишь палки.

Подумайте, а что нас дальше ждёт?

Пора бы человечеству понять,

Богатство у Природы отбирая,

Что Землю нужно тоже охранять:

Она, как мы, такая же - живая!

Света Пасхина, 14 лет

Охрана растений

Проверка домашнего задания

Повторим!

1. Весной в цветущие сады часто выносят ульи с пчёлами. Для чего это делают?

2. Как происходит опыление растений?

3. Что образуется на месте цветов после опыления?

4. Назовите насекомых-опылителей.

Стадии развития растения из семени

семя

проросток с корешком

проросток с несколькими листьями

взрослое растение с цветками

взрослое растение

с плодами

Способы распространения растений

саморазбрасывание

Экологическая сказка

На большой и красивой поляне каждую весну расцветало множество подснежников. Посмотреть на это чудо приходили звери, прилетали птицы со всех окрестностей, а насекомые там просто жили.

Однажды мальчик Вова забрёл на поляну. Он взглянул на неё и замер. Ему захотелось унести всю эту красоту с собой. Он набрал огромный букет и понёс домой. По дороге он встретил друзей, ребятам стало очень завидно, что у Вовы был такой красивый букет.

Они спросили, где он собрал такие прекрасные цветы. Вова был “добрым” мальчиком, он рассказал друзьям о поляне. Мальчики гурьбой побежали туда.

В лесу гулял лось. Он услышал этот разговор и тоже захотел посмотреть на чудесную поляну. Что он там увидел! Вместо небесно-чистейших цветов осталась только вытоптанная листва подснежников. Вмиг глаза лося погрустнели, и он заплакал …

Значение растений для животных

энергия

кислород

крахмал

сахар

растения

лекарство

пища

убежище

Значение растений для человека

кислород

энергия

крахмал

сахар

лекарство

растения

пища

материалы для хозяйства

красота

жилище

Жизнь человека и животных полностью зависит от растений

Красная книга

– это одна из форм охраны редких и находящихся под угрозой исчезновения видов животных и растений.

Информирует

о том, какие виды находятся в опасности

Предупреждает

Призывает

об их исчезновении

изучать эти виды

Советует

как сохранить редкие виды

Заповедник   — это определённая территория (может быть лес, поле или смешанная местность), охраняемая законом, на которой запрещены любые виды человеческой деятельности, из-за обитания на ней редко встречающихся или вымирающих видов животных и растений.

Национальным парком   называется особо охраняемая территория или акватория. На ней с целью защиты природы ограничена, но не запрещена деятельность человека. Режим доступа на такую территорию позволяет проводить там научные исследования, сохранять хозяйственную деятельность в ограниченных масштабах и организовывать туристические маршруты.

Хохлатка

Сон-трава

Физминутка

Говорит цветку цветок:

«Подними-ка свой листок».

Выйди на дорожку

Да притопни ножкой.

Да головкой покачай,

Утром солнышко встречай.

Стебель наклони слегка –

Вот зарядка для цветка.

А теперь росой умойся,

Отряхнись и успокойся.

Наконец, готовы все

День встречать во всей красе!

Волчье лыко

Купальница

Кувшинка

Работа в группах

• Прочитайте «Правила охраны растений» в памятке.

2. Пользуясь образцом на с. 84 учебника, изготовьте свой знак-правило.

3. Расскажите ваше правило классу.

Главное: работайте дружно, слушайте товарища, соблюдайте порядок!

Правила охраны растений

Экологический светофор

Красный свет – природе вред!

Жёлтый – осторожно!

Свет зелёный – так красиво! –

Лес сказал тебе “Спасибо!”

1ситуация .

Таня хотела научиться плести венки так же, как это делала её подружка Марина. Девочки нашли полянку с одуванчиками. Нарвали по букету и сели плести. Марина показала, как укладывать и перевязывать цветы, но у Тани ничего не получилось. Пришлось собрать ещё букет, потом – ещё. Одуванчики быстро вяли и становились некрасивыми. Когда, наконец, Таня закрепила концы венка и можно было одеть его на голову, девочек позвали домой. Они бросили цветы и пошли обедать.

2ситуация .

Олегу и Андрею родители купили велосипеды. Рядом был лесопарк, и мальчики решили покататься там. Когда они въехали в лес, то увидели, что асфальтированные дорожки очень узкие, а вдоль них высокая трава, цветы. “Как же быть? - задумались они, - можно ли здесь кататься?”

3ситуация .

Каждую осень Галя и Маша собирали семена цветов: календулы, бархоток… Весной девочки проращивали рассаду на подоконниках, а когда наступали тёплые дни, высаживали растения у себя во дворе и вместе с учителем на школьных клумбах. Каждый год девочки узнавали о цветах все больше и больше. Даже взрослые стали обращаться к ним за советом.

4ситуация .

Катя и Света вышли на улицу, чтобы начать выполнять летнее задание по составлению гербария. Девочки знали, что в нём могут быть и травы, и цветы, и листья. Они взяли с собой большой полиэтиленовый пакет и картонную папку, чтобы складывать сорванные растения. Какие именно – они ещё не решили. “Посмотрим по дороге – что понравится, то и будем срывать для гербария” - договорились между собой Катя и Света.

5ситуация .

Валера встал поздно, кое-как, чтобы не опаздывать в школу, побросал книжки в рюкзак и выскочил из дома. Обычный маршрут его пролегал по асфальтовой дорожке вокруг школьного сада. Но сегодня он решил сократить путь – побежал через сад. Оказалось, что за школьным забором вчера вскопали широкую полоску земли и высадили цветочную рассаду. Бежать вокруг было некогда, и Валера пустился напрямик, затаптывая слабенькие росточки. Когда он вбежал в класс – раздался звонок. “Не опоздал!” - радостно подумал Валера.

6ситуация .

Оля с родителями поехали в лес. Отец вел машину. Остались позади шумные городские улицы, проехали дачные участки. Далее вдоль дороги стеной вставали деревья. Проехав какое-то расстояние, отец спросил: “Где остановимся?” Можно было свернуть с дороги и проехать между деревьями вглубь леса. Кто-то уже поступал таким образом – следы от машин оставались надолго. Они были узнаваемы по бедной растительности. Олины родители решили в лес не въезжать, тем более, что возле дороги была небольшая асфальтированная стоянка для машин. В лес отправились пешком, аккуратно и тихо, уважая законы чужого дома, как и положено гостям.

Подумай!

• Раньше крестьяне соблюдали время начала сенокоса, но в последнее время эта традиция нарушилась. Скашивать травы на лугах и лесных опушках стали намного раньше.

Как ты думаешь, к чему это привело?

Подумай!

• В одном из городов решили вырубить природную дубраву и построили жилой микрорайон. Какое влияние это могло оказать на людей и природу?

Выполни задание в тетради

Берегите растения!

Вывод

Каждый человек должен бережно относиться к растениям. Следует знать и соблюдать экологические правила.

“ Охранять природу –

значит охранять Родину”. М.М.Пришвин

Сегодня на уроке я узнал…

Меня удивило…

Мне захотелось…

Я понял, что…

Я попробую…

Домашнее задание:

с. 82 – 85 пересказ

Берегите растения!