Урок немецкого языка в 7 классе по теме ,,Auf dem Lande,,

Weiβt du das schon?

1. In Malasya helfen Affen den Menschen. Sie helfen bei der Kokosnüssenernte. Sie kletterten auf die Kokospalmen. Diese Palmen sind 25 Meter hoch. Die Affen halten sich mit den Händen am Baume fest (крепко держатся) und mit den Füβen pflücken sie die Nüsse.

2. Elefanten leben in Afrika, in Indien und in Indonesien. Der afrikanische Elefant ist gröβer als der indische. Die Elefanten fressen (едят) Blätter. Sie fressen Tag und Nacht. Sie schlafen nur wenige Stunden. Elefanten schlafen im Stehen.

3. Die Delphine sind die klügsten Tiere. Sie retten Menschen. Delphine bringen oft ein oder zwei Jungen zur Welt. Die kleinen Delphine können nicht schwimmen. Sie stehen im Wasser. Vier oder sechs Monate trinken sie Muttermilch.

Delphine sehen sehr gut – bis 20 Meter weit. Besonders gut können sie hören. Die Delphine leben im Wasser, aber alle 10-15 Sekunden kommen sie nach oben und atmen (дышат). Die groβen Delphine sind drei Meter lang und 700 Kilo schwer.

1. In Indien und Indonesien dressieren viele Menschen Schlangen (змеи). Die Menschen machen Musik, und die Schlangen tanzen. Das ist aber noch nicht alles. Die Schlangen können auch das Haus bewachen (охранять), so wie es Hunde tun.

2. Wie schlafen die Tiere?

Nilpferde (бегемоты) schlafen schlafen im Wasser. Ihre Köpfe legen sie auf den Rücken eines anderen Nilpferdes. So schlafen sie gut und ruhig.

Der Orangutan schläft auf dem Baum. Mit beiden Armen hält er sich an den Baum fest. Der Gorilla schläft auch auf dem Baum. Aber er macht sich ein Bett aus Blumen und Blättern.

1. Woher kommt das Wort Känguruh? Einst landeten (высадились) europäische Seefahrer in Australien. Sie sahen dort ein ihnen unbekanntes Tier und fragten die Eingeborenen (коренные жители) nach dem Namen dieses Tieres. «Känguruh» – lautete die Antwort. Das bedeutet in der Sprache der Austrailer: «Ich verstehe nicht». Die Europäirer aber glaubten, dass dies der Name des Tieres war. So bekamm das Tier den Namen Känguruh.

Цели урока:

• - 1. - Повторить изученную лексику, тренировать в её употреблении;

• - Закрепить изученный грамматический материал;

• - Читать текст с полным пониманием прочитанного.

• 2. - Организовать познавательную деятельность учащихся;

• - Развивать языковую догадку.

• 3. – Привить учащимся любовь к животным и сельскохозяйственному труду.

Тип урока: урок обобщения и систематизации ранее пройденного лексического и грамматического материала.

Форма урока: презентация.

Оборудование:

• Компьютер,

• проектор для демонстрации,

• тексты.

Форма организации: индивидуальная, групповая.

Прогнозируемый результат:

• должны показать степень владения лексическим и грамматическим материалом данной темы.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Учащиеся узнают на данном уроке следующую тему. За выполнение задания на доске открываются буквы с названием темы «Umweltschutz».

1. Фонетическая зарядка.

Zehn Ziegen ziehen zehn Zentner Zucker, zehn Zentner Zucker ziehen zehn Ziegen. (U)

1. Речевая зарядка.

- Welches Vieh gibt es auf dem Lande? Nennt folgende Tiere! ( показ

слайдов презентации 5-10) (M)

- Welches Geflügel gibt es auf dem Lande? (показ слайдов 12-15) (W)

- Und wie steht’s mit dem Plural? (показ слайдов 17-26) (E)

IV. Закрепление усвоенного лексического материала. Выполение лексических упражнений.

1. Was passt nicht in die logische Reihe?

Kuh, Schwein, Papagei, Pferd, Schaf, Ziege;

Huhn, Gans, Ente, Pferd, Hahn;

Traktor, Pflug, Sämaschine, Mähdrescher, Mensch;

dreschen, laufen, melken, säen, jäten;

brüllen, meckern, bellen, sprechen, miauen. (L)

1. Was passt zusammen?

1. Развитие навыков чтения с полным пониманием прочитанного.

Чтение текста «Weisst du das schon?» (C)

1. Повторение усвоенного грамматического материала по теме «Futurum I».

- Повторение правила образования будущего времени, порядка слов в таких предложениях.

- Выполнение грамматических упражнений.

Was werdet ihr machen?

1. Ich ______ das Vieh füttern.

2. Du ______ Kühe melken.

3. Toni ______ Beete machen.

4. Angela _____ Gemüse jäten.

5. Wir _______ die Ernte einbringen.

6. Ihr _______ das Getreide säen.

7. Sie _______ das Geflügel pflegen.

8. Die Schüler ______ im Schulgarten arbeiten.

(Cлайды 30, 31) (H)

VII. Повторение грамматического материала по теме «Придаточные предложения причины».

Warum lieben die Menschen Pferde?

1. Das Pferd ist der Freund und Gehilfe des Menschen, weil … (Es zieht den Pflug).

Da … , ist es der Freund und Gehilfe des Menschen.

1. Das Pferd ist der Freund und Gehilfe des Menschen, weil … (Es zieht den Wagen).

Da … , ist es der Freund und Gehilfe des Menschen.

1. Das Pferd ist der Freund und Gehilfe des Menschen, weil … (Es trägt den Reiter).

Da … , ist es der Freund und Gehilfe des Menschen.

1. Das Pferd ist der Freund und Gehilfe des Menschen, weil … (Es findet in der Nacht den Weg).

Da … , ist es der Freund und Gehilfe des Menschen.

(Слайды 32-35). (U)

1. Развитие языковой догадки, пополнение лексического материала. Знакомство с фразеологизмами-анимализмами.

Rate mal, welche Tiere und Vögel gemeint sind!

Muster:

Was für ein Hahn lebt auf der Birke?

Der Birkhahn – тетерев.

1. Was für ein Pferd lebt im Fluss Nil?

Das Nilpferd - гиппопотам

1. Was für ein Hase läuft im Feld?

Der Feldhase – русак

1. Was für ein Löwe lebt im See?

Der Seelöwe – морской лев.

1. Was für ein Hund lebt im See?

Der Seehund – тюлень. (T)

Um welche Tiere handelt es sich?

• Sie hat die … vom Eis geholt. HKU = Sie hat das Problem gelöst.

• Er arbeitet wie ein … ERFPD = Er arbeitet hart.

• Es ist das schwarze … SAHCF = Er ist ein Auβenseiter.

• Er ist der … im Korb. ANHH = Er steht im Mittelpunkt.

• Sie hat … gehabt. IHESNCW = sie hat viel Glück gehabt.

(Cлайды 36-42). (Z)

1. Заключительный этап. Подведение итогов.

- Habt ihr in der heutigen Deutschstunde gelesen?

- Habt ihr gemalt?

- Habt ihr Deutsch gesprochen?

- Habt ihr gelacht?

- Habt ihr Schwein gehabt?

Die Hausaufgabe: s. 146 Übung 1 (die Übersetzung), s. 163 – übersetzt die Wörter! (Слайд 43).

Auf dem Lande gibt es viel interessantes

Подготовила: учитель немецкого языка

МОУ Катичская СОШ

Волохович А.В.

Цели урока:

• 1. - Повторить изученную лексику, тренировать в её употреблении;
• - Закрепить изученный грамматический материал;
• - Читать текст с полным пониманием прочитанного.
• 2. - Организовать познавательную деятельность учащихся;
• - Развивать языковую догадку.
• 3. – Привить учащимся любовь к животным и сельскохозяйственному труду.

Mundgymnastik

Zehn Ziegen ziehen zehn Zentner Zucker, zehn Zentner Zucker ziehen zehn Ziegen.

Redegymnastik Nennt folgende Tiere!

Welches Vieh gibt es auf dem Lande?

Welches Geflügel gibt es auf dem Lande?

Und wie steht’s mit dem Plural?

Nennt folgende Tiere?

Was passt nicht in die logische Reihe?

• Kuh, Schwein, Papagei, Pferd, Schaf, Ziege;
• Huhn, Gans, Ente, Pferd, Hahn;
• Traktor, Pflug, Sämaschine, Mähdrescher, Mensch;
• dreschen, laufen, melken, säen, jäten;
• brüllen, meckern, bellen, sprechen, miauen.

Was passt zusammen?

• die Ernte
• das Beet
• das Getreide
• auf der Viehfarm
• Kühe
• das Vieh
• den Boden
• Viehzucht
• das Korn

• säen
• melken
• einbringen
• treiben
• jäten
• dreschen
• füttern
• arbeiten
• pflügen

Was macht…?

• säen
• jäten
• pflügen
• mähen
• das Vieh füttern
• dreschen
• Kühe melken

• der Pflug

• der Mähdrescher

• die Sämaschine

• der Mensch

Futurum I

• werden + Infinitiv
• Ich werde gut lernen .

Was werdet ihr machen?

• 1. Ich ______ das Vieh füttern.
• 2. Du ______ Kühe melken.
• 3. Toni ______ Beete machen.
• 4. Angela _____ Gemüse jäten.
• 5. Wir _______ die Ernte einbringen.
• 6. Ihr _______ das Getreide säen.
• 7. Sie _______ das Geflügel pflegen.
• 8. Die Schüler ______ im Schulgarten arbeiten.

Warum lieben die Menschen Pferde?

• Das Pferd ist der Freund und Gehilfe des Menschen, weil …

• Es zieht den Pflug.
• es den Pflug zieht.

• Da …
• Da das Pferd den Pflug zieht,

• ist es der Freund und Gehilfe des Menschen.

• Das Pferd ist der Freund und Gehilfe des Menschen, weil …

• Es zieht den Wagen.
• es den Wagen zieht.

• Da …
• Da das Pferd den Wagen zieht,

ist es der Freund und Gehilfe des Menschen.

• Das Pferd ist der Freund und Gehilfe des Menschen, weil …

• Es trägt den Reiter.
• es den Reiter trägt.

• Da …
• Da ds Pferd den Reiter trägt,

• ist es der Freund und Gehilfe des Menschen.

• Das Pferd ist der Freund und Gehilfe des Menschen, weil …

• Es findet in der Nacht den Weg .
• es in der Nacht den Weg findet.

• ist es der Freund und Gehilfe des Menschen.

• Da …
• Da das Pferd in der Nacht den Weg findet,

Rate mal, welche Tiere und Vögel gemeint sind!

• Muster :
• Was für ein Hahn lebt auf der Birke?
• Der Birkhahn – тетерев.

Was für ein Pferd lebt im Fluss Nil?

Das Nilpferd - гиппопотам

Was für ein Hase läuft im Feld?

Der Feldhase - русак

Was für ein Löwe lebt im See?

Der Seelöwe – морской лев.

Was für ein Hund lebt im See?

Der Seehund – тюлень.

Um welche Tiere handelt es sich?

• Sie hat die … vom Eis geholt. HKU = Sie hat das Problem gelöst.
• Er arbeitet wie ein … ERFPD = Er arbeitet hart.
• Es ist das schwarze … SAHCF = Er ist ein Auβenseiter.
• Er ist der … im Korb. ANHH = Er steht im Mittelpunkt.

Sie hat … gehabt. IHESNCW = sie hat viel Glück gehabt.

Die Hausaufgabe:

s. 146 Übung 1 (die Übersetzung),

s. 163 – übersetzt die Wörter!