Текст и основная мысль текста 6 класс (Ладыженская)

Текст и его основная мысль

ЦЕЛИ

• расширить знания о тексте, его основной мысли и теме
• дать представление о формах текстов и видах речи, о языковых средствах связи предложений в текстах
• научиться соотносить содержание текста с его заглавием, находить средства связи предложений в тексте

Текст – речевое высказывание, в котором предложения связаны общей темой, общей мыслью (имеет начало и конец).

Текст может иметь заглавие.

Текст состоит из двух или нескольких предложений. Предложения в нем связаны по смыслу и грамматически.

По форме тексты бывают:

• устные
• письменные

По виду речи тексты бывают:

• монологические
• диалогические

По типу речи тексты бывают:

• описание
• рассуждение
• повествование

У текста есть структура: он имеет начало, развитие мысли и конец.

Начало текста подготавливает к тому, о чем будет говориться дальше. В нем формируется тема.

В средней части текста тема развивается, а в концовке – завершается, то есть в конце мы подводим итог тому, что было сказано и написано.

Предложения в тексте связываются заменой существительного местоимением, с помощью однокоренных слов, синонимов и другими средствами.

Тема текста – о ком или о чём говорится в тексте.

Основная мысль текста – что хотел сказать автор. Иногда автор подсказывает её в одном из предложений текста, но чаще она раскрывается во всем тексте.

Тема (а также основная мысль) могут быть отражены в названии текста.

Рассмотрим текст. Можно ли его назвать текстом?

Девять Картин Нарисовано Тут.

Мы разглядели их В девять Минут. Но если б Их было Не девять, А больше, То мы И глазели На них бы Подольше.

Основная мысль: сколько времени мы бы потратили на разглядывание картин, если бы их было больше. Предложения связаны между собой по смыслу и грамматически.

Тема: разглядывание картин.

Какие слова повторяются во 2 предложении из 1?

Бим уснул, притеплившись в духовитом сене. В таком сене, дух которого вызывает невольную улыбку, даже человек засыпает немедленно…

Повторяется слово «сено». Этим словом 2 предложение как бы сцеплено с 1. Такая связь называется цепной или последовательной, при которой содержание каждого последующего предложения включает в свой состав повторяющиеся слова и словосочетания предыдущих предложений.

Есть ли в тексте повторяющиеся слова, скрепляющие предложения?

Вышла с ведром Петровна. Бим ее приветствовал. Она — во двор, и Бим — во двор, следом. Она села под корову, Бим — неподалеку.

Нет. Все предложения связаны с первым по смыслу и грамматически. Такая связь называется параллельной.

Катю вызвали отвечать урок, а Маша в окно засмотрелась. Катя подсказку ждёт, а Маша видит собаку Лукьяна и говорит тихо, вслух: «Я люблю собак. Вот у этой собаки, мне кажется, хорошее настроение. Почему? Потому что у нее хозяин добрый. И никто не ставит ей никаких отметок…»

Текст-рассуждение (Маша рассуждает, почему она любит собак)

Катю вызвали отвечать урок, а Маша в окно засмотрелась. Катя подсказку ждёт, а Маша видит собаку Лукьяна и говорит тихо, вслух: «Какая красивая собака! Она рыжая. И глаза блестят, как фонарики, а уши большие и мягкие, словно лепестки подсолнуха».

Текст-описание (Маша описывает собаку)

Катю вызвали отвечать урок, а Маша в окно засмотрелась. Катя подсказку ждёт, а Маша видит собаку Лукьяна и говорит тихо, вслух:

— Лукьян…

Катя думала, ей подсказали, и повторяет:

— Лукьян…

— При чём тут Лукьян?! — удивился учитель.

Учитель сердито смотрит на Катю. Катя сердито смотрит на Машу. А Маша спокойно смотрит в окно.

Текст-повествование

Упр. 77

Упр. 78

Упр. 80

Упр. 83

Упр. 85

Упр. 87

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

• Что такое текст?
• Какие бывают тексты по форме, виду речи и типу речи?
• Тема текста – это…
• Основная мысль текста – это…

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Упр. 88