Технологическая карта урока окружающего мира по теме "Где живут белые медведи"

Тема

Где живут белые медведи?

Раздел

Где и когда?

Тип урока

Урок «открытия» новых знаний.

Цель

Формирование начальных представлений о холодных районах земли и о животных, обитающих на этих территориях.

Планируемые результаты изучения темы

Предметные

Метапредметные

Личностные

- усвоить, что на Земле есть очень холодные районы – Северный Ледовитый океан и Антарктида, научиться находить их на глобусе

- рассматривать и сравнивать иллюстрации учебника, извлекать их них информацию о животном мире холодных районов, приводить примеры животных холодных районов;

- устанавливать связь между строением, образом жизни животных и природными условиями.

- участвовать в диалоге со сверстниками и учителем;

- слушать и понимать речь других;

- готовить небольшое сообщение с помощью взрослого.

- формировать интерес к учению, познанию окружающего мира

Технологии, методы и приемы обучения

Репродуктивные: беседа, диалог

Продуктивные: частично-поисковый (работа с учебником, поиски ответов на вопросы)

Формы организации учебной деятельности

Фронтальная

Индивидуальная

Групповая парная

Средства обучения

Учебник, ИКТ

Межпредметные связи

Чтение (сообщение о животном)

Информационно-образовательная среда

Информационный материал:

1. Плешаков А.А. Окружающий мир. Учебник. 1 класс. Ч. 2.

2. Плешаков А.А. Рабочая тетрадь. 1 класс. Ч. 2.

Диагностический материал:

1. Плешаков А.А., Гара Н.Н. Окружающий мир. Тесты. 1 класс. Пособие для учащихся.

Демонстрационный материал:

мультимедийный проектор, фрагменты мультфильмов «Умка», «Приключения пингвиненка Лоло», картинки.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Самоопределение к деятельности

- Ребята, я очень рада видеть вас. Обратите внимание, сегодня у нас на уроке много гостей. Давайте покажем, как мы умеем работать.

Ученики настраиваются на работу.

Актуализация знаний

- Вспомните, ребята, на какой вопрос Муравьишки мы отвечали на прошлом уроке?

- Проверим свои знания, решив тест в тетради с.36 .

- Проверьте свои ответы с.62.

- В каких районах земного шара мы побывали на прошлом уроке?

- Вспомните, какие животные там обитают. Выберите тех животных, которые живут в саванне.

- Выберите тех животных, которые живут в тропических лесах.

- Почему вы не выбрали белого медведя и пингвина?

- Может быть, кто-то знает, где живут белый медведь и пингвин?

Ответ на вопрос

Выполнение теста

Самопроверка по образцу

Ответ на вопрос

Работа с картинками у доски (на картинках - жираф, крокодил, носорог, африканский слон, черепаха, лев, индийский слон, белый медведь, пингвин).

Предположения детей

Постановка проблемы

- Какова же тема нашего урока?

- Да, ребята, мы поговорим о том, где живут белые медведи.

- Сегодня на уроке мы продолжим путешествие по некоторым районам нашей планеты. Как вы думаете, куда мы отправимся?

- Мы отправимся в очень холодные районы на Земле – Северный и Южный полюса.

- С какой целью мы отправимся в путешествие?

- Молодцы. Каждый из вас высказал правильную цель, и все они будут являться ступеньками к ответу на вопрос: могут ли встретиться белый медведь и пингвин?

Формулировка темы урока «Где живут белые медведи».

Предположения детей

Постановка учебных задач

Построение проекта выхода из затруднения

- Внимательно посмотрите фрагмент из мультфильма и попробуйте догадаться, куда мы отправляемся.

- На Земле есть очень холодный район – это Северный Ледовитый океан.

- Знаете ли вы, какое название имеет этот район?

- Это место на Земле называют Арктика. Здесь расположен Северный полюс – это самая северная точка планеты Земля. Давайте найдем на глобусе Арктику.

- Что вы можете сказать о природных условиях этого района?

- Вы совершенно правы. Большая часть Арктики постоянно покрыта снегом и льдом. Здесь часто бушуют снежные метели, дуют холодные ветры, а мороз зимой достигает – 40-50 градусов.

- Как вы думаете, можно ли здесь встретить каких-либо животных?

- Несмотря на то, что в Арктике холодно, здесь можно встретить некоторых животных. Отгадайте загадку:

Среди снегов и льда не голодает.

За рыбой в холодную воду ныряет.

Густая белая шерсть спасает.

От морозов согревает.

- Правильно, белый медведь.

- Тоня приготовила сообщение о белом медведе. Давайте послушаем и выделим те моменты, о которых мы еще не знали.

Белый медведь

Белый медведь  - самый крупный хищный зверь на Земле. Белые медведи нигде, кроме Арктики не живут.

Белые медведи с головы до ног покрыты густым белым мехом. Мех растёт даже на подушечках лап, поэтому животные легко и быстро передвигаются по снегу и льду.

Белые медведи - отличные пловцы и могут часами находиться в воде. Вода не проникает им под шубу, поэтому даже в мороз они остаются сухими и им не страшна никакая простуда. Питаются они тюленями, рыбой и птицами. В отличие от бурого медведя, белые медведи в спячку не впадают.

Белый медведь занесён в Красную книгу и находится под охраной государства.

- Что нового узнали о белом медведе?

- А кто же ещё обитает во льдах Северного Ледовитого океана?

- Откройте 12-ю страничку учебника. Поработайте в парах и назовите друг другу животных, обитающих в Арктике.

- Подумайте, что помогает животным Арктики выжить в таких суровых условиях.

- А сейчас немного отдохнём. Проведем физминутку «Мы шагаем в зоопарк».

- Итак, мы побывали на Северном полюсе. А сейчас очень внимательно посмотрите еще один фрагмент мультфильма и назовите район, куда мы отправимся дальше.

- Район Земли, где расположен Южный полюс, называется Антарктидой. Давайте найдем на глобусе Антарктиду.

- Как вы думаете, если полюс южный, то здесь теплее, чем на северном?

- На Южном полюсе вдвое холоднее, чем на Северном.

- Что вы можете сказать о природных условиях этого района?

-Да, Антарктида – это огромный участок суши, покрытый толстым слоем льда. Лето здесь холоднее нашей зимы. А зимой температура опускается до -60-70 градусов.

- Можно ли в этом районе встретить животных?

- Да, и здесь есть постоянные жители.

- Отгадайте загадку:

Где мороз и холодина,

В океане ходит льдина.

У него дружков не счесть.

Брюшко беленькое есть.

Он на льдине не один,

А зовут его …

- Правильно, пингвин.

- Катя приготовила для нас сообщение о пингвине. Давайте послушаем и выделим те моменты, о которых мы не знали.

Пингвины

Пингвины - морские птицы Антарктиды. Пингвины не умеют летать, зато хорошо ныряют и плавают, добывая себе пищу - рыбу, крабов, рачков.

У пингвинов нет пуховых перьев, но есть толстый слой подкожного жира, который спасает от сильных морозов и ветров.

- Что интересного узнали о пингвинах?

- Кто еще обитает в Антарктиде? Посмотрите на странице 13-ой учебника. Назовите друг другу животных, которые обитают здесь.

- Подумайте, как животные приспособились к жизни в Антарктиде.

- Почему приспособления получились практически одинаковые?

- Время физминутки «Мы шагаем в зоопарк».

Просмотр фрагмента мультфильма «Умка»

Предположения детей

Предположения детей

Работа с глобусом

Предположения детей

Отгадывание загадки

Сообщение ученика о белом медведе.

Слушание и выделение новых знаний о белом медведе.

Чтение учебника и выполнение задание учителя

Установление связей между строением, образом жизни животных и природными условиями Арктики

Просмотр фрагмента мультфильма «Приключения пингвиненка Лоло»

Предположения детей

Работа с глобусом

Предположения детей

Отгадывание загадки

Сообщение ученика о пингвине.

Слушание и выделение новых знаний о пингвине

Установление связей между строением, образом жизни животных и природными условиями Арктики

Обобщение и закрепление полученных знаний

Ребята, наше путешествие заканчивается. Вспомните, в каких самых холодных районах Земли мы побывали.

- Какие животные проживают в этих районах?

- Прочтите вывод Мудрой черепахи на 13-ой странице учебника.

- Почему в этих районах живут разнообразные животные?

- Выполним в парах задание 1 в рабочей тетради на с.11.

- Объясните свое решение.

- Сейчас я прочитаю вам рассказ, но в нем есть ошибки. Слушайте внимательно и найдите эти ошибки.

На Севере

Один из холодных районов Земли – это Северный Ледовитый океан. Здесь расположен Южный полюс. Океан скован мощными льдами и покрыт снегом. Здесь холодно, но, несмотря на это, животные не замерзают. Белых медведей, пингвинов, моржей и тюленей спасает густая шерсть и толстый слой подкожного жира.

Ответы на вопросы

Чтение вывода в учебнике

Работа в парах в тетради

Слушание рассказа и нахождение ошибок в тексте

Рефлексия

- Ребята, вспомните, какую цель вы ставили для себя в начале урока, на какой вопрос мы хотели найти ответ.

- Верно. Могут ли белый медведь и пингвин встретиться? Почему?

- Что особенно понравилось? А что вызвало затруднения?

- А сейчас оцените себя с помощью снежинок.

- Молодцы. Вы сегодня прекрасно поработали. Большое спасибо за урок.

Ответы на вопросы

Рефлексия