Стихи и проза. Рифма и ритм.

Стихи и проза. Рифма и ритм.

Цели урока

• Вспомнить особенности поэтической речи.
• Познакомиться с терминами «рифма», «ритм», «размер стиха».
• Изучить способы рифмовки в стихотворении и размеры стиха.
• Закрепить изученное при выполнении заданий .

Понятие о стихах и прозе.

• Как вы считаете, что больше распространено – стихи или проза? Почему?

Сравните два отрывка. Чем они различаются?

Много лет тому назад жили король с королевой, и каждый день они говорили:

— Ах, если б родился у нас ребенок! — Но детей у них всё не было и не было.

Вот случилось однажды, что королева сидела в купальне, и вылезла из воды на берег лягушка и говорит ей:

— Твое желанье исполнится: не пройдет и года, как родишь ты на свет дочь.

Жил-был добрый царь Матвей;

Жил с царицею своей

Он в согласье много лет;

А детей всё нет как нет.

Раз царица на лугу,

На зеленом берегу

Ручейка была одна;

Горько плакала она.

Вдруг, глядит, ползёт к ней рак;

Он сказал царице так:

«Мне тебя, царица, жаль;

Но забудь свою печаль;

Понесёшь ты в эту ночь:

У тебя родится дочь».

Вот вечер, тучи нагоняя,

Дохнул, завыл – и вот сама

Идет волшебница зима.

Пришла, рассыпалась, клоками

Повисла на суках дубов;

Легла волнистыми коврами

Среди полей, вокруг холмов;

Брега с недвижною рекою

Сравняла пухлой пеленою;

Блеснул мороз. И рады мы

Проказам матушки зимы.

( А.С.Пушкин)

« Наступила уже настоящая зима. Земля была покрыта белоснежным ковром. Не оставалось ни одного тёмного пятнышка. Даже голые берёзы, ольхи, ивы и рябины убрались инеем, точно серебристым пухом. А ели сделались ещё важнее. Они стояли засыпанные снегом, как будто надели дорогую тёплую шубу. Да, чудно, хорошо было кругом.»

( Д.Н.Мамин-Себиряк )

Лексика во фрагментах почти одинаковая, одни и те же герои. Но стихотворный текст даже внешне отличается: короткие строки записаны столбиком. Такие строки называются стихами .

Но! Неправильно называть стихотворения стихами. Нельзя, например, сказать: «Я выучил стих Пушкина «Зимнее утро».

Стихотворение пишется стихами, т.е. стихотворными строчками.

Особенности стихотворной речи

• Короткие строки (стихи) записаны столбиком;
• В стихотворении есть рифма (созвучие окончаний стихотворных строк);
• Стихотворение организовано ритмично. Ритм – равномерное чередование повторяющихся единиц. В стихе это ударные и безударные слоги.

Стихотворный текст организован ритмично. Что же такое ритм?

Статья учебника «Ритм. Стихотворная и прозаическая речь» - стр.112-113.

Ритм – это повторение каких-либо однозначных явлений через равные промежутки времени (например, чередование ударных и безударных слогов в строке).

Ритм – равномерное чередование повторяющихся единиц ( в стихотворении - это ударный и безударный слоги).

Чередование ударного и безударного слога образует – СТОПУ.

В стихах имеются в виду ритмические ударения, которые могут отличаться от привычных, в прозаической речи. Особенно это касается длинных слов. Так, в слове «лукоморье» ударение падает на третий слог, но в стихе появляется дополнительное ударение – на первом слоге.

В обоих примерах один ударный слог чередуется с одним безударным. Так бывает не всегда. Ударный слог может чередоваться с двумя безударными: «Однажды, в студёную зимнюю пору».

В большинстве стихотворных текстов есть рифма. Что это?

Статья учебника «Рифма. Способы рифмовки» - стр.111-112.

Рифма (греч. «рифмос» – «стройность», «соразмерность») – это созвучие окончаний стихотворных строк.

Стихотворные строки, соединяясь в группы, образуют строфы .

Наиболее распространённой строфой является четверостишие ( катрен ).

• Рифма- это созвучия окончаний стихотворных строк.

Очень-очень вкусный пирог

• Я захотел устроить бал,
• И я гостей к себе……
• Купил муку, купил творог
• Испёк рассыпчатый……
• Пирог, ножи и вилки тут-
• Но что-то гости……
• Я ждал, пока хватило сил,
• Потом кусочек……
• Потом подвинул стул и сел
• И весь пирог в минуту……
• Когда же гости подошли,
• То даже крошек……

Рифмы-обманки

Три ёлки выросли стеной – в рощице берёзовой.

Все иголки до одной у них по цвету ………

Помидор большой и спелый.

Погляди какой он………

Слон, увиденный Виолеттою,

Был не розовый, а………

Нашёл пять ягодок в траве.

И съел одну. Осталось………

Мышь считает дырки в сыре:

Три плюс две- всего………

Знает даже иностранец:

Всех в лесу хитрее………

Виды рифмовки в четверостишии:

• Перекрёстная – рифмуются первая и третья, вторая и четвёртая строки:

У лукоморья дуб зелёный; a

Златая цепь на дубе т ом : b

И днём и ночью кот учёный a

Всё ходит по цепи круг ом … b

• Парная (смежная) – рифмуются две строки подряд:

Там ступа с Бабою Яг ой a

Идёт, бредёт сама соб ой … a

• Кольцевая (опоясывающая) – рифмуются первая и четвёртая строки:

• И т ам я был, и мёд я п ил ; a У моря видел дуб зелёный; b Под ним сидел, и кот учёный b Свои мне сказки говор ил . a Задание: найдите различные виды рифмовок в прочитанных вами стихотворениях.
• И т ам я был, и мёд я п ил ; a
• У моря видел дуб зелёный; b
• Под ним сидел, и кот учёный b
• Свои мне сказки говор ил . a
• Задание: найдите различные виды рифмовок в прочитанных вами стихотворениях.

Рифмовка Перекрестная

Так царь возгласил, и с высокой скал ы ,

Висевшей над бездной морск ой ,

В пучину бездонной, зияющей мгл ы

Он бросил свой кубок злат ой .

Идет направо – песнь зав одит ,

Налево – сказку говор ит .

Там чудеса: там леший бр одит ,

Русалка на ветвях сид ит …

Парная

«Кто, смелый, на подвиг опасный реш ится ?

Кто сыщет мой кубок и с ним возврат ится ?»

Царь с царицею прост ился ,

В путь-дорогу снаряд ился ,

И царица у окн а

Села ждать его одн а .

Опоясывающая

И там я был, и мёд я п ил ;

У моря видел дуб зел ёный ;

Под ним сидел, и кот уч ёный

Свои мне сказки говор ил …

Но вот, насытясь разру ш еньем  

И наглым буйством утом ясь ,  

Нева обратно повлекл ась ,  

Своим любуясь возмущ еньем ...  

• Но вот, насытясь разру ш еньем   И наглым буйством утом ясь ,   Нева обратно повлекл ась ,   Своим любуясь возмущ еньем ...  

Определите способы рифмовки в данных отрывках.

Случились вместе два Астронома в пиру

И спорили весьма между собой в жару.

Один твердил: земля, вертясь, круг Солнца ходит; Другой, что Солнце все с собой планеты водит…

Невежда так же в ослепленье

Бранит науки, и ученье,

И все учёные труды,

Не чувствуя, что он вкушает их плоды.

Веретенце, не ленись;

Пряжа тонкая, не рвись;

Скоро будет в добрый час

Гостья жданная у нас…

Зима недаром злится,

Прошла ее пора –

Весна в окно стучится

И гонит со двора.

Уж тает снег, бегут ручьи,

В окно повеяло весною…

Засвищут скоро соловьи,

И лес оденется листвою!

Глядел я, стоя над Невой,

Как Исаака-великана

Во мгле морозного тумана

Светился купол золотой

Размеры стиха

Трёхсложные

(стопа состоит из 3 слогов: одного ударного и двух безударных)

Двусложные

(стопа состоит из 2 слогов: одного ударного и одного безударного)

Двусложные размеры стиха

Ямб

(ударение падает на четные слоги в стихе; на второй слог в стопе)

Он е гин, д о брый м о й при я тель ,

Род и лся на брег а х Невы…

Хорей

(ударение падает на нечетные слоги в стихе; на первый слог в стопе)

Мч а тся т у чи, вь ю тся т у чи;

Невид и мкою лун а

Алгоритм определения размера стихотворения

• Выписать первый стих, посчитать количество слогов в нём (сколько гласных – столько и слогов), расставить ударения;
• Нарисовать столько ячеек, сколько слогов. Пронумеровать ячейки снизу;
• Расставить ударения над ячейками в соответствии с ударениями в стихе, выделить стопы;
• Написать шифр этого стиха, сделать вывод о размере стихотворения.

• Мч а тся т у чи, вь ю тся т у чи… (8 слогов);
• В
• 1
• 1, 3, 5, 7 - хорей

1 2 3 4 5 6 7 8

Определите размеры стихов в данных отрывках

Всё, как было. Только странная

Воцарилась тишина.

Сиянье люстр и зыбь зеркал

Слились в один мираж хрустальный…

Стало тихо в дальней спаленке –

Синий сумрак и покой…

Самостоятельная работа. Задание: определи вид рифмы:

• Еду. Тихо. Слышны звоны
• Под копытом на снегу.
• Только серые вороны
• Расшумелись на снегу.
• Снег падает, слегка кружится,
• На землю медленно ложится.
• Вот солнце в облаках мигает,
• И иней на снегу сверкает.

• Пришла, рассыпалась; клоками Повисла на суках дубов; Легла волнистыми коврами Среди полей, вокруг холмов;
• Брега с недвижною рекою Сравняла пухлой пеленою; Блеснул мороз. И рады мы  Проказам матушки-зимы.  
• (А.С.Пушкин)

Буриме- это род литературной игры, которая заключается в написании стихотворения на заданные рифмы.(обычно шутливого характера)

«Алло! Ищем таланты!».

• 1) ……………зима,
• ……………… лужи.
• ……………… .бела
• ……………… стужи.
• 2)…………………береза
• ………………… ...окна
• …………………… .мороза
• …………………… .одна.