Русский язык "Падеж. Склонение имен существительных"

№

Этап урока, цель этапа, время этапа

Методы и приемы обучения

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы работы

Виды контроля

1

Мотивационный

Словесный – беседа

Наглядный – презен-тация

-Здравствуйте, ребята! Предлагаю начать наш урок с девиза на 3,4

Класс хором читает девиз

Фронтальная

Устный

2

Пальчиковая
гимнастика

Словесный – беседа, объяснение

-Но прежде чем начать писать, проведем вами пальчиковую гимнастику

Повторяют за учителем

Фронтальная

Устный

3

Минутка
чистописания

Словесный – беседа, объяснение

-А теперь откройте тетради и запишите сегодняшнее число и классная работа. Спинки держим ровно, пишем аккуратно

Открывают тетради и пишут

Фронтальная

Письменный, самоконтроль

4

Актуализация
знаний

Словесный – беседа, объяснение

Практический – работа у доски

-Прежде чем начать работу, давайте проверим то, что мы уже знаем. Для этого выполним с вами задание

Выполняют на интерактивной доске

Индивид.

Устный, самокнтроль

5

Самоопределение
к деятельности

Словесный – беседа, объяснение

Наглядный – презентация, карточки

Практический -работа в парах

-Сейчас я вам предлагаю выполнить задание в парах. У вас на столах лежат листочки, на которых написаны утверждения. Если вы считаете утверждение верным – ставите +, если нет –

-Прежде чем начать делать, вспомним правила работы в парах

-Есть ли высказывания, которые вызвали у вас сомнения?

-Значит, мы еще не знакомы с этим понятием. Какая будет тема нашего урока?

-Верно, тема нашего урока Склонение имен существительных

-Прочитаем план нашего урока

Перечисляют правила и начинают выполнять задание

-Да, склонение

-Склонение

Один ученик читает

Фронтальная, Парная

Письменный

6

Открытие новых
знаний

Словесный – беседа, объяснение

Наглядный – презентация, учебник

Практический - упражнения

-Откройте учебник на странице 36 и найдите правило в рамочке. Сначала читаю я, потом вы

-Итак, как называется изменение имен существительных по вопросам?

-Сколько падежей в русском языке, какие?

-А теперь на странице 37 выполним упражнение 65

-Сейчас мы с вами выполним устно задание, вам нужно определить падеж имен существительных

Внимательно слушают, затем читает один ученик

-Изменение по падежам или склонением

-6, именительный, родительный, дательный, винительный, творительный, предложный

Ученик читает упражнение

Ответы детей

Фронтальная, Индивидуальная

Устный, Письменный

7

Первичное
закрепление

Словесный – беседа, объяснение

Наглядный – презентация, учебник

Практический -упражнения

-Предлагаю на странице 38 выполнить упражнение 66

-Теперь давайте поработаем с интерактивной доской, но перед этим вспомним правила работы

Читают задание и начинают выполнять

Перечисляют правила и начинают работать

Фронтальная, Индивидуальная

Письменный

8

Итог. Рефлексия

Словесный – беседа, объяснение

Наглядный - презентация

-Подведем итоги и вернемся к нашему плану

-Мы узнали, что такое склонение имен существительных?

-Научились склонять имена существительные?

-Вы большие молодцы! Предлагаю вам оценить вашу работу на уроке с помощью сигнальных карточек

-Спасибо за работу на уроке!

-Да, говорят правило

-Да

Оценивают работу на уроке

Фронтальная

Устный, самоконтроль