Рельеф: скульптура поверхности

Рельеф: скульптура поверхности

  Цели урока:

       •  Раскрыть, от чего зависит рельеф поверхности.       • Познакомить учащихся с изменением горных пород в процессе выветривания.       • Определить, какие внешние процессы и как влияют на рельеф.

  Основное содержание:

• Скульптура поверхности.
• Влияние внешних сил на рельеф России.
• Выветривание.
• Виды выветривания.
• Деятельность ветра, текучих вод, ледника.
• Мерзлотный рельеф.
• Влияние человеческой деятельности на рельеф и ее последствия

Ценностный компонент урока :

• взаимосвязь внешних и внутренних процессов, их рельефообразующая роль.

Проверка домашнего задания:

       1. Почему платформы выражены в рельефе равнинами, а геосинклинали — горными областями?        2. Объясните, чем отличается строение плиты от строения щита.        3. Дайте определение тектонической структуры.        4. Где на территории России расположены самая высокая и самая низкая точки? Как они называются?        5. Расскажите о связи рельефа России с тектоническим строением ее территории.

Изучение нового материала:

Магматические и метаморфические породы при выходе на поверхность подвергаются разрушению. Они измельчаются, превращаются в рыхлые породы, изменяется их химический состав.

Выветривание

Выветриванием называют процесс механического разрушения и химического изменения горных пород и составляющих их минералов.

Различают три формы выветривания: физическое, химическое и биологическое .

Физическое выветривание

Физическое выветривание — это механическое разрушение горных пород без изменения химического состава. Главный фактор физического выветривания — колебание суточных и сезонных температур.

Физическое выветривание

Селевые потоки, ветер, сила тяжести, землетрясения, извержения вулканов также содействуют физическому выветриванию горных пород. Механическое измельчение горных пород приводит к пропусканию и задерживанию породой воды и воздуха, а также значительному увеличению площади поверхности, что создает благоприятные условия для химического выветривания .

Химическое выветривание

Химическое выветривание — это совокупность различных химических процессов, в результате которых происходит дальнейшее разрушение горных пород и качественного изменения их химического состава с образованием новых минералов и соединений. Важнейшими факторами химического выветривания являются вода, углекислый газ и кислород.

Биологическое выветривание

Биологическое выветривание - это процесс химического разрушения и химического изменения горных пород и минералов под влиянием организмов и продуктов их жизнедеятельности.

Корни растений и микроорганизмы выделяют во внешнюю среду углекислый газ и различные кислоты (щавелевую, яблочную, янтарную, плавиковую, азотную, серную и др.), которые разрушают минералы и усиливают процесс выветривания.

Интенсивность выветривания зависит от климатических условий и главным образом от температуры и количества осадков.

В условиях засушливого климата продукты выветривания накапливаются, в условиях влажного климата - вымываются (выщелачиваются).

• А приходилось ли вам наблюдать результаты выветривания?
• Как вы определили, что подобные преобразования рельефа произошли в процессе выветривания?

На основе текста § 16 учащиеся заполняют таблицу.

Влияние внешних сил на рельеф России

Внешние силы, формирующие рельеф

Формы рельефа, созданные в результате деятельности внешних сил

Деятельность текучих вод

Где встречаются эти формы рельефа

Речные долины, овражно-балочная сеть

Деятельность ветра

Песчаные холмы, гряды, дюны, барханы

Центральная часть Восточно-Европейской равнины

…

Прикаспийская низменность, Куршская коса

ЭТО ВАЖНО!!!

Следует подчеркнуть, что наряду с внешними и внутренними силами на формирование рельефа оказывает влияние хозяйственная деятельность человека .

ВОПРОС: Какие виды хозяйственной деятельности человека приводят к изменению рельефа? Какие формы при этом образуются?

Изменение рельефа приводит к окультуриванию ландшафта или, наоборот, к его разрушению (например, овражно-балочная сеть).

Домашнее задание:

1) изучить § 16;

2) ответить на вопросы и выполнить задания после параграфа.