Разработка урока: "Работа с текстом" 2 класс русский язык

Разработала учитель начальных классов

МКОУ Орьёвская СОШ

Вараксина Наталья Николаевна

Тема: Изложение текста с языковым анализом

Цели:

• Учить определять тему и главную мысль текста, выбирать наиболее точные слова в тексте.

Ход урока.

I.Организационный момент

Вспомнить, чем отличается сочинение от изложения.

II. Подготовительная работа

• Что это за птица?

• Опишите ее внешний вид

• А кто изображен здесь?

• Каким вы себе представляете котенка? (Подвижный, озорной, игривый)

III. Сообщение темы урока.

- Сегодня будем писать изложение.

IV. Работа с текстом.

Мурзик

Котик Мурзик был озорной. Однажды он сидел на дереве.Рядом села ворона. Мурзик прыгнул ей на спину. Он вцепился когтями в перья и замер. Ворона испугалась. Она тяжело полетела над деревней. Мурзик не удержался и упал. Ему очень повезло. Он провалился в пушистый снег.

- Прочитайте текст

О чем говорится в тексте? (О том, как котик Мурзик
летел верхом на вороне)
- Назовите тему. (Полет котенка на вороне).
- Назовите главную мысль текста.
(Ворона очень испугалась, а котенку повезло)

V. Анализ текста

• Определите тип текста. (Текст- повествовательный)

• Обоснуйте ваш ответ. (Действие быстро развивается, много слов, обозначающих действие.)

• Прочитайте все слова, обозначающие действие.(Сидел, прыгнул, вцепился, замер, испугалась, полетела, не удержался, упал, провалился

• Как развивались события в тексте?

• Очень важно написать так, чтобы не изменился порядок событий(действий).

• Прочитайте заголовок. Удачен он? (Заголовок говорит, кто является главным действующим лицом)

Мурзик

• Первое предложение нас настраивает на продолжение действия. Докажите это. (Если котенок озорной, значит, что-то должно случиться.)

Котик Мурзик был озорной.

А какие предложения указывают на то, что все закончилось благополучно? (Ему повезло. Он провалился в пушистый

VI . Языковой анализ текста

Слова для справок: озорной, замер, в перья, не удержался, однажды.

• Каким был котенок Мурзик?

• Когда он сидел на дереве?

• Где сидела ворона?

• На что прыгнул Мурзик?

• Прочитайте пятое предложение. (Он вцепился когтями в перья и замер.)

• Чем он вцепился в перья?

• Что случилось с вороной?

• Где она полетела?

• Почему Мурзик упал?

• Почему автор считает, что ему повезло?

VII. Орфографическая подготовка.

VIII. Повторное чтение текста.

IX. Написание изложения, редактирование.

X. Итог урока.