РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По технологии 10 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«УЗУНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

Г.О. СЕРЕБРЯНЫЕ ПРУДЫ

МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ РФ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По технологии

10 класс

Учитель:

Симакова Элла Сергеевна,

учитель первой категории.

2017 г.

Рабочая программа на 2017-18 учебный год по технологии в 10 классе составлена в соответствии с ООП МОУ «Узуновская СОШ», на основе рабочей программы по учебному предмету технология для 5 - 11 классов (Технология. 5-11 классы(вариант для девочек): развернутое тематическое планирование по программе Симоненко/ авт. - сост. А. Е. Киселева [и др.]- Изд. 2-е.- Волгоград: Учитель. 2011.)

УМК:Технология: 10-11 классы:базовый уровень: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / В.Д. Симоненко, О. П. Очинин, Н. В. Матяш и др.; - 3-е изд., испр. -М.: Вентана - Граф., 2017.- 224 с.: ил.

Количество часов в неделю: 1 час.

Количество учебных недель: 34 часа.

Общее количество часов: 34часа.

1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА.

В результате изучения технологии на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

влияние технологий на общественное развитие;

составляющие современного производства товаров или услуг;

способы снижения негативного влияния производства на окружающую среду:

способы организации труда, индивидуальной и коллективной работы;

основные этапы проектной деятельности;

источники получения информации о путях получения профессионального образования и трудоустройства;

уметь

оценивать потребительские качества товаров и услуг;

изучать потребности потенциальных покупателей на рынке товаров и услуг;

составлять планы деятельности по изготовлению и реализации продукта труда;

использовать методы решения творческих задач в технологической деятельности;

проектировать материальный объект или услугу; оформлять процесс и результаты проектной деятельности;

организовывать рабочие места; выбирать средства и методы реализации проекта;

выполнять изученные технологические операции;

планировать возможное продвижение материального объекта или услуги на рынке товаров и услуг;

уточнять и корректировать профессиональные намерения;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

проектирования материальных объектов или услуг; повышения эффективности своей практической деятельности; организации трудовой деятельности при коллективной форме труда;

решения практических задач в выбранном направлении технологической подготовки;

самостоятельного анализа рынка образовательных услуг и профессиональной деятельности.

рационального поведения на рынке труда, товаров и услуг;

составления резюме и проведения самопрезентации.,

- понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету.

2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА.

10 класс

2017 - 2018 учебный год

Технология проектирования изделий (12ч)

Основные теоретические сведения.

Понятие дизайна. Определение профессии дизайнер, виды деятельности. Особенности современного проектирования изделия.Понятие «интеллектуальная собственность». Способы защиты авторских прав. Научный и технический отчеты. Публикации. Депонирование рукописей. Рационализаторское предложение. Сущность патентной защиты разработок: открытие и изобретение, промышленный образец и полезная модель. Правила регистрация товарных знаков и знака обслуживания.

Понятия «логические и эвристические методы решения задач», «мозговая атака», «метод обратной мозговой атаки», «метод контрольных вопросов», «синектика», «эвристические методы, основанные на ассоциации. Метод фокальных объектов», «морфологический анализ». Выбор целей в поисковой деятельности. Значение этапа постановки задачи. Метод «Букет проблем». Способы повышения творческой активности личности. Преодоление стереотипов. Ассоциативное мышление. Цели и правила проведения мозгового штурма (мозговой атаки). Эвристические приемы решения практических задач. Метод фокальных объектов. Алгоритмические методы поиска решений. Морфологический анализ.

Функционально-стоимостный анализ (ФСА). Цели и задачи функционально-стоимостного анализа (ФСА). ФСА как комплексный метод технического творчества. Основные этапы ФСА: подготовительный, информационный, аналитический, творческий, исследовательский, рекомендательный и внедрения.

Практическая работа: разработка различных форм защиты проектных предложений (тезисы докладов, краткие сообщения, заявки на полезную модель или промышленный образец).

Применение интуитивных и алгоритмических методов поиска решений для нахождения различных вариантов выполняемых школьниками проектов.

Применение элементов функционально-стоимостного анализа для нахождения различных вариантов выполняемых школьниками проектов.

Варианты объектов труда.

Объекты проектирования школьников.Проектные задания школьников. Сборники учебных заданий и упражнений.

Основы дизайна швейного изделия(18ч.)

Основные теоретические сведения.

Краткая история костюма: от древности до наших дней. Мода зеркало прошлого, настоящего, будущего. Зарисовка фигуры, каноны в построении фигур.

Классификация одежды. Требования к одежде. Характеристика фигур. Пропорции и линии в одежде. Цвет и зрительные иллюзии ив одежде Азбука моды, или «что есть что» в одежде и аксессуарах.

Правила снятия мерок. Мерки необходимые для построения чертежа основы платья. Расчет конструкции по формулам. Моделирование лифа. Моделирование рукава.

Подготовка ткани к раскрою. Правила раскроя. Припуски на швы. Раскрой. Последовательность обработки плечевого изделия. Терминология машинных и ручных работ. Терминология ВТО. Технические условия выполнения машинных работ. Технология поузловой обработки плечевого изделия. Правила проведения I-ой и II-ой примерки. ВТО плечевого изделия.

Вышивка по рисованному контуру (ришелье). Отделка изделий вышивкой Бисероплетение.

Практические работы.

Зарисовка фигуры, каноны в построении фигур.

Измерение фигуры и запись результатов. Построение чертежа основы платья. Построение чертежа рукава.Изготовление плечевого изделия.Изготовление аксессуаров (цветов, бус, браслетов саше, сумок и т.д.).

Выбор и обоснование проекта. Составление плана работы над проектом. Консультации и рекомендации по выполнению проекта.

Современное производство ипрофессиональное образование. Самоопределение. (4ч)

Основные теоретические сведения.

Сферы и отрасли современного производства. Основные структурные подразделения производственного предприятия. Разделение труда. Приоритетные направления развития техники и технологий в легкой и пищевой промышленности. Влияние техники и технологий на виды и содержание труда. Понятие о профессии, специальности и квалификации работника. Факторы, влияющие на уровень оплаты труда.

Роль профессии в жизни человека. Виды массовых профессий сферы производства и сервиса. Региональный рынок труда и его конъюнктура. Профессиональные качества личности и их диагностика. Источники получения информации о профессиях и путях профессионального образования. Возможности построения карьеры в профессиональной деятельности.

Практические работы.

Анализ структуры предприятия легкой промышленности. Анализ профессионального деления работников предприятия. Ознакомление с деятельностью производственного предприятия или предприятия сервиса. Экскурсия на предприятие швейной промышленности.

Знакомство с профессиями работников, занятых в легкой и пищевой промышленности. Анализ предложений работодателей на региональном рынке труда. Поиск информации о возможностях получения профессионального образования. Диагностика склонностей и качеств личности. Построение планов профессионального образования и трудоустройства.

3.ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ С УКАЗАНИЕМ КОЛИЧЕСТВА ЧАСОВ, ОТВОДИМЫХ НА ОСВОЕНИЕ КАЖДОЙ ТЕМЫ.

10 класс

на 2017-2018 учебный год

7