Рабочая программа по музыке 1-4 класс.

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основании УМК: Программы начального общего образования «Музыка» ФГОС 1-4 классы. Авторы: Е. Д. Крит­ская, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина. Учебник «Музыка. 1 класс». Авторы: Е. Д. Крит­ская, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина. Учебник «Музыка. 2 класс». Авторы: Е. Д. Крит­ская, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина. Учебник «Музыка.3 класс». Авторы: Е. Д. Крит­ская, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина. Учебник «Музыка. 4 класс». Авторы: Е. Д. Крит­ская, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина-М: Просвещение, 2012 г.

В соответствии с учебным планом МОУ-СОШ №5 г. Унеча в 1-4 классе на учебный предмет музыка отводится 33 часа в 1 классе, по 34 часа во 2 - 4 классах (из расчета 1час в неделю). Общее количество за год 135 часов.

Планируемые результаты изучения учебного предмета

Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые они должны приобрести в процессе освоения учебного предмета «Музыка»:

- чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности на основе изучения лучших образцов фольклора, шедевров музыкального наследия русских композиторов;

- умение наблюдать за разнообразными явлениями жизни и искусства в учебной и внеурочной деятельности, их понимание и оценка

- умение ориентироваться в культурном многообразии окружающей действительности, участие в музыкальной жизни класса;

- уважительное отношение к культуре других народов;

- овладение навыками сотрудничества с учителем и сверстниками;

-формирование этических чувств доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

Метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности универсальных учебных действий учащихся, проявляющихся в познавательной и практической деятельности:

- овладение способностями принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности;

- освоение способов решения проблем творческого и поискового характера в процессе восприятия, исполнения, оценки музыкальных сочинений;

- определять наиболее эффективные способы достижения результата в исполнительской и творческой деятельности;

- продуктивное сотрудничество (общение, взаимодействие) со сверстниками при решении различных музыкально-творческих задач на уроках музыки, во внеурочной и внешкольной музыкально-эстетической деятельности;

- позитивная самооценка своих музыкально-творческих возможностей;

- приобретение умения осознанного построения речевого высказывания о содержании, характере, особенностях языка музыкальных произведений в соответствии с задачами коммуникации;

Предметные результаты изучения музыки отражают опыт учащихся в музыкально-творческой деятельности:

- формирование представления о роли музыки в жизни человека, в его духовно-нравственном развитии;

- формирование основ музыкальной культуры, в том числе на материале музыкальной культуры родного края, развитие художественного вкуса и интереса к музыкальному искусству и музыкальной деятельности;

- формирование устойчивого интереса к музыке и различным видам (или какому-либо виду) музыкально-творческой деятельности;

- умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальным произведениям;

- умение воплощать музыкальные образы при создании театрализованных и музыкально-пластических композиций, исполнении вокально-хоровых произведений, в импровизациях.