Рабочая программа по математике

Раздел курса

Содержание учебного предмета

Количество часов

Формы организации учебного процесса

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Метапредметные результаты

Предметные результаты

Личностные результаты

Числа от 1 до100 и операции над ними.

Укрупнение единиц счета и измерения. Счет десятками. Наглядное изображение десятков с помощью треугольников. Чтение, запись, сравнение, сложение и вычитание «круглых десятков» (чисел с нулями на конце, выражающих целое число десятков).

Счет десятками и единицами. Наглядное изображение двузначных чисел с помощью треугольников и точек. Запись и чтение двузначных чисел, представление их в виде суммы десятков и единиц. Сравнение двузначных чисел. Сложение и вычитание двузначных чисел без перехода через разряд. Аналогия между десятичной системой записи чисел и десятичной системой мер.

Таблица сложения однозначных чисел в пределах 20 («квадратная»). Сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через десяток.

16 ч

Фронтальная, групповая, парная, индивидуальная

Регулятивные УУД:

• определяют и формулируют цель деятельности на уроке с помощью учителя;

• проговаривают последовательность действий на уроке;

• работают по предложенному учителем плану;

Познавательные УУД:

• ориентируются в своей системе знаний: отличают новое от уже известного с помощью учителя;

• добывают новые знания: находят ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

• перерабатывают полученную информацию: сравнивают и группируют такие математические объекты, как числа, числовые выражения, равенства, неравенства, плоские геометрические фигуры;

• находят и формулируют решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем).

Коммуникативные УУД:

• доносят свою позицию до других: оформляют свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста);

• совместно договариваются о правилах общения и поведения в школе и следуют им;

• задают вопросы, отвечают на вопросы других;

• принимают участие в работе парами и группами;

• читают, записывают и сравнивают числа в пределах 20;

• заполняют таблицу сложения и вычитания в пределах 20;

• используют переместительное свойство сложения;

• находят значения выражений, содержащих одно действие (сложение или вычитание);

Духовно-нравственного воспитания:

• проявляют сопереживание, уважение и доброжелательность;

Физического воспитания, формирования культуры здоровья и эмоционального благополучия:

• соблюдают правила здорового и безопасного (для себя и других людей) образа жизни в окружающей среде (в том числе информационной);

Трудового воспитания:

• осознают ценности труда в жизни человека и общества, ответственное потребление и бережное отношение к результатам труда, навыки участия в различных видах трудовой деятельности, интерес к различным профессиям.

Ценности научного познания:

• проявляют познавательные интересы, активность, инициативность, любознательность и самостоятельность в познании.

Повторение

Решение простых и составных задач изученных видов, сравнение условия различных задач и их решение, выявление сходства и различия. Усвоение нумерации чисел в пределах 20. Решение уравнения, анализирование и решение текстовых задач изученных видов.

Анализирование компонентов сложения и вычитания, правильно установление взаимосвязи между ними. Классифицирование изученных за год геометрических фигур.

1 ч

Фронтальная, групповая, парная, индивидуальная

• решают задачи, при решении которых используются понятия «увеличить на ...», «уменьшить на...»;

• решают уравнения вида а ± х = b; х – а = b;

• решают задачи в два действия на сложение и вычитание;

• узнают и называют плоские геометрические фигуры: треугольник, четырехугольник, пятиугольник, шестиугольник, многоугольник;