1. Пояснительная записка
Рабочая программа учебного предмета «География» для 11 класса составлена на основе основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «СОШ №5», с учётом программы для общеобразовательных учреждений к комплексу учебников, созданных под руководством О. А. Бахчиевой. География 10-11 классы / сост. О. А. Бахчиева .-М.: Вентана-Граф, 2010.
Цель курса: формирование у школьников законченных широких представлений о социально- экономической составляющей географической картины мира.
Задачи:
- сформировать систему знаний об экономических и социальных проблемах современного мира для целостного осмысления единства природы и общества на планетарном и региональном уровнях;
- научить сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических и геоэкологических процессов и явлений;
- развить у школьников познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;
- формировать географическую культуру и географическое мышление учащихся, воспитывать чувство патриотизма;
- вооружить учащихся специальными и общеучебными умениями, позволяющими им самостоятельно добывать информацию географического характера по данному курсу.
Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация учащихся осуществляется согласно действующему Положению о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации учащихся МБОУ «СОШ №5».
На изучение курса отводится 70 часов за два года обучения в старшей школе, т. е. в 10-м и 11-м классах (по 35 часов в год, по 1 часу в неделю).
Сроки реализации рабочей учебной программы 2019-2020 учебный год
2. Планируемые результаты освоения учебного предмета
В результате изучения курса ученик должен:
Знать/понимать
основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;
особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;
географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;
особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда;ставить цель и организовывать её достижение, уметь пояснить свою цель;
3. Содержание учебного предмета
Раздел 2. Региональная характеристика мира (31 ч)
Тема: Регионы и страны мира (3 ч).
Страноведение и характеристика стран. Понятие «страноведение». Региональное деление мира: физико-географическое, историко-культурное, социально-экономическое районирование. Геополитика как научная дисциплина. Политическая география. Современная геополитика. Многообразие геополитических факторов. Международные организации. Региональные конфликты в мире. Показатели уровня жизни населения. Ожидаемая продолжительность жизни. Развитие здравоохранения и образования. Индекс развития человеческого потенциала.
Практическая работа
1.Сравнение развитой и развивающейся стран мира по уровню жизни населения.
Тема: «Зарубежная Европа» (5 ч)
Общая характеристика региона. Природно-ресурсный потенциал. Население: численность, изменение численности, миграция, размещение населения. Промышленность и сельское хозяйство зарубежной Европы. Транспортная сеть и внешняя торговля. Субрегиональные различия: Восточная Европа, Северная Европа, Западная Европа, Южная Европа. Характеристика субрегионов, комплексная характеристика страны. Франция. Польша. Германия. Украина. Италия (Испания). Норвегия (Швеция).
Практическая работа
1.Составление сравнительной характеристики двух промышленных районов зарубежной Европы.
Тема: «Зарубежная Азия» (6 ч)
История формирования региона. Историкогеографические области зарубежной Азии. Природные условия и ресурсы зарубежной Азии. Население: численность и естественное движение, страны с наибольшей плотностью населения. Субрегионы зарубежной Азии. Группы стран. Характеристика субрегионов: Южная, Центральная, Юго-Западная, Восточная и Юго-Восточная Азия. Комплексная характеристика (с выделением различий стран): Казахстан, Узбекистан, Таджикистан, Туркмения, Киргизия, Армения, Азербайджан, Грузия. Япония. Общая характеристика. Население. Промышленность и наука. Сельское хозяйство. Территориальная структура хозяйства. Китай. Общая характеристика. Природно-ресурсный потенциал. Промышленность. Сельское хозяйство и транспорт. Региональное делени. Общая характеристика. Природные условия и ресурсы. Население. Промышленность. Сельское хозяйство. Транспорт и непроизводственная сфера.
Практическая работа
1.Составление сравнительной характеристики двух стран (по выбору) на основе различных источников информации .
2.Характеристика размещения хозяйства.
3.Составление сравнительной характеристики двух промышленных районов.
Характеристика размещения хозяйства.
Тема: «Северная Америка» (5 ч)
Общая характеристика и история освоения территории Северной Америки. Население: современный этнический состав США и Канады, естественный прирост и миграция населения. Размещение населения. Природные ресурсы и условия. Отрасли первичного сектора экономики: горнодобывающая промышленность, энергетическое хозяйство, нефтеперерабатывающая промышленность. Чёрная и цветная металлургия. Химическая и нефтехимическая промышленность. Лесная, деревообрабатывающая и целлюлозно-бумажная отрасли. Лёгкая промышленность. Машиностроение и металлообработка. География, основные центры специализации. Особенности сельского хозяйства североамериканских стран. Растениеводство. Животноводство. Пищевая промышленность. Центры специализации. Транспорт. Внешнеэкономические связи США и Канады. Перспективы развития территории, участие в МГРТ.
Тема: «Латинская Америка» (5 ч)
Общая характеристика ВестИндии. Население. Сельское хозяйство. Полезные ископаемые и промышленность. Транспорт. Сфера услуг. Внешнеэкономические связи. Общая характеристика. Полезные ископаемые и агроклиматические ресурсы. Социально-экономические особенности стран континентальной Мезоамерики. Характеристика Мексики.Общая характеристика Южной Америки. Природно-ресурсный потенциал. Население. Отраслевая структура экономики Южной Америки. Отличительные и общие тенденции. Важнейшие виды сельскохозяйственного производства экспортной направленности. Характеристика отдельных стран: Венесуэла, Аргентина.Общая характеристика территории и населения. Природно-ресурсный потенциал. Экономика.
Практическая работа
1.Определение по статистическим материалам тенденций изменения отраслевой структуры хозяйства стран.
Тема: «Австралия и Океания» (2 ч)
Общая характеристика региона. Население. Природные условия, определяющие развитие хозяйства региона.Промышленность. Сравнение структуры обрабатывающей промышленности Австралии и Новой Зеландии. Сельское хозяйство. Производство отдельных видов сельскохозяйственной продукции экспортной направленности в Австралии и Новой Зеландии. Транспорт и внешнеэкономические связи.
Тема: «Африка» (4 ч)
История освоения материка. Динамика роста населения. Урбанизация отдельных регионов Африки .Агроклиматические и водные ресурсы континента. Сельскохозяйственное производство. Полезные ископаемые и горнодобывающая промышленность.Территориальные особенности региона. Региональные различия.Характеристика одной из стран Африки по выбору учащихся или сравнительная характеристика крупнейших стран субрегионов Африки.
Тема: «Россия в современном мире» (1 ч)
Россия на политической карте мире, в мировом хозяйстве, в системе международных финансовых и политических отношений. Отрасли международной специализации России. Особенности географии экономических, политических и культурных связей России со странами мира. Участие России в политических и экономических объединениях и группировках. Основные направления в развитии внешнеэкономических связей России. Систематизация глобальных проблем. Глобальное моделирование. Взаимосвязи глобальных проблем. Роль географии в решении глобальных проблем человечества.
Резерв – 2 ч.
Практическая часть
| Четверть | Контрольные работы | Практические работы | Лабораторные работы |
| I четверть |
| 2 |
|
| II четверть |
| 2 |
|
| III четверть |
| - |
|
| IV четверть |
| 2 |
|
4. Тематическое планирование
| № п/п
| Тема урока | Количество часов
|
| 1 | Раздел 2. Региональная характеристика мира | 35 |
| 1.1 | Регионы и страны мира | 3 |
| 1,2 | Зарубежная Европа | 5 |
| 1,3 | Зарубежная Азия | 6 |
| 1,4 | Северная Америка | 5 |
| 1,5 | Латинская Америка | 5 |
| 1,6 | Австралия и Океания | 2 |
| 1,7 | Африка | 4 |
| 1,8 | Россия в современном мире | 1 |
| 1,9 | Глобальные проблемы человечества | 1 |
| 1,1 | Заключение | 1 |
|
| Резерв | 2 |
5. УМК
| Программа | Учебник, аудиоприложение, тетрадь на печатной основе | Методические рекомендации для учителя (книга для учителя, поурочные разработки и т.д.) | Фонд оценочных средств (сборник упражнений, тестов, диктантов, контрольных/проверочных/лабораторных работ) |
| 1.Программа по географии:6-11 классы общеобразовательных учреждений /(А.А.Летягин, И.В.Душина, В.Б.Петунин и др).--М.: Вентана-Граф, 2010
| 1. Бахчиева О. А. Экономическая и социальная география мира: 10 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений; под ред. В. П. Дронова.— М.: Вентана-Граф, 2010. | 1.Бахчиева О. А. Экономическая и социальная география мира: 10 класс: методическое пособие. 2.Формирование ключевых компетенций на уроках географии: методическое пособие/ Е.А. Беловолова.-М.: Вентана-граф.2010 |
|
Приложение 1
Календарно-тематическое планирование
| № п/п
| Тема урока | Дата |
|
| Раздел 2. Региональная характеристика мира (31 ч) |
|
|
| Тема: «Регионы и страны мира» (3 ч) |
|
| 1 | Региональное деление мира. Практическая работа №1 по теме Характеристика по картам ЭГП страны (по выбору) |
|
| 2 | Международные отношения и геополитика. |
|
| 3 | Социальноэкономические показатели уровня жизни населения мира Практическая работа №2 по теме Сравнение развитой и развивающейся стран мира по уровню жизни населения . |
|
|
| Тема: «Зарубежная Европа» (5 ч) |
|
| 4 | Особенности территории и населения зарубежной Европы. |
|
| 5
| Географические особенности хозяйства зарубежной Европы. Практическая работа №3 по теме Составление сравнительной характеристики двух промышленных районов зарубежной Европы |
|
| 6 | Субрегиональные и районные различия зарубежной Европы. |
|
| 7 | Комплексная характеристика стран Франции и Польши |
|
| 8 | Характеристика стран. |
|
|
| Тема: «Зарубежная Азия» (6 ч) |
|
| 9 | Население и природные ресурсы зарубежной Азии. Практическая работа №4 по темеСравнение средней плотности населения двух стран (по выбору ). |
|
| 10 | Сравнительная характеристика отдельных субрегионов. |
|
| 11 | Страны Азии: бывшие республики СССР. Практическая работа №5 по теме Составление сравнительной характеристики двух стран (по выбору) на основе различных источников информации. |
|
| 12
| Япония . Практическая работа №6 по теме «Характеристика размещения хозяйства». |
|
| 13 | Китай . Практическая работа №7 по теме Составление сравнительной характеристики двух промышленных районо. |
|
| 14 | Индия. Практическая работа №8 по теме Характеристика размещения хозяйства |
|
|
| Тема: «Северная Америка» (5 ч) |
|
| 15
| Территория и население Северной Америки . |
|
| 16 | Природноресурсный потенциал и добывающие отрасли Канады и США. |
|
| 17 | Сравнительная характеристика отраслей обрабатывающей промышленности США и Канады. |
|
| 18 | Особенности фермерского сельского хозяйства США и Канады. |
|
| 19
| Транспорт и внешние экономические связи США и Канады. |
|
|
| Тема: «Латинская Америка» (5 ч) |
|
| 20
| Состав региона Латинская Америка. Вест-Индия. |
|
| 21
| Континентальная часть Мезоамерики (Центральная Америка). |
|
|
22 | Природноресурсный потенциал и население Южной Америки. |
|
| 23 | Экономическое пространство Южной Америки.Практическая работа №9 по теме Определение по статистическим материалам тенденций изменения отраслевой структуры хозяйства стран. |
|
| 24 | Бразилия. |
|
|
| Тема: «Австралия и Океания» (2 ч) |
|
| 25 | Географические особенности Австралии и Океании как единого региона. |
|
| 26 | Динамика развития хозяйства Австралии и Океании. |
|
|
| Тема: «Африка» (4 ч) |
|
| 27 | Особенности территории и населения Африки. |
|
| 28
| Природные предпосылки и развитие первичных отраслей хозяйства Африки. |
|
| 29 | Сравнение субрегионов Африки. |
|
| 30 | Характеристика страны по выбор. Практическая работа №10 по теме Сравнительная характеристика стран по выбору. |
|
|
| Тема: «Россия в современном мире» (1 ч) |
|
| 31 | Россия в современном мире. Практическая работа №11 по теме Социальноэкономическая характеристика России . |
|
| 32 | Современный мир и глобальные проблемы человечества. |
|
| 33 | Итоговый урок по курсу (урок-обобщение) |
|
| 34 | Обобщение по теме Регионы и страны мира |
|
| 35 | Обобщение по теме Регионы и страны мира |
|
17 491
1 402 
