Рабочая программа по химии 11 класс

д№ п/п

Наименование разделов, тем

Кол-во часов

Дата

Характеристика основных видов деятельности учащихся

Формы и методы контроля

По плану

По факту

Раздел 1.Теоретические основы общей химии (13 часов)

Тема 1 Основные понятия и законы химии. Теория строения атома (8 ч)

1

Важнейшие понятия химии и их взаимосвязи

1

Знать/понимать

-химические понятия: тело, вещество ( простое и сложное), молекула атом, химический элемент, изотопы, положения атомно- молекулярного учения, моль, молярный объем, реакция

Беседа, демонстрация натуральных объектов

2

Основные законы химии и расчеты на их основе.

1

Знать/понимать:

Законы постоянства состава, сохранения массы, объемных отношений, Авогадро

Лекция

3

Решение расчётных задач

1

Уметь:

Решать расчётные задачи на нахождение объема, количества вещества, молекулярной формулы вещества

Решение задач

4

Современные представления о строении атома

1

Знать: модели строения атома, состав атомного ядра, определение изотопы;

Уметь находить значения протонов, нейтронов, электронов для атомов химических элементов

Беседа

5

Периодический закон и периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева в свете теории строении атома.

1

Знать: современную формулировку ПЗ, структуру ПС, особенности больших и малых периодов, особенности главных и побочных подгрупп; характеристики свойств атомов элементов и их соединений

Уметь: находить зависимость в изменениях свойств атомов по периодам и группам; составлять электронные формулы; определять местонахождение элемента в ПС

Фронтальная и индивидуальная работа

6

Периодический закон и периодическая система Д.И. Менделеева в свете электронной теории

1

Знать: современную формулировку ПЗ, структуру ПС, особенности больших и малых периодов, особенности главных и побочных подгрупп; характеристики свойств атомов элементов и их соединений

Уметь: находить зависимость в изменениях свойств атомов по периодам и группам; составлять электронные формулы; определять местонахождение элемента в ПС

Фронтальная и индивидуальная работа

7

Решение задач

1

Уметь:

Решать расчётные задачи на нахождение объема, количества вещества, молекулярной формулы вещества

Урок – практикум

8

Обобщение знаний по теме «Важнейшие понятия, законы и теории химии». Проверочная работа

1

Знать: классификацию хим элементов на основе строения атома,

Уметь: определять характер элемента благодаря классификации; составлять электронно-графические конфигурации для атомов элементов

Урок – практикум

Раздел 2. Вещества и их состав.

31

Тема 2. Состав и строение веществ.

7

9

Химическая связь и ее виды. Ковалентная связь.

1

Знать: основные уровни химического познания, стадии эмпирического и теоретического исследования, логические методы и приемы, применяемые в химии; классификации моделей, их основные свойства; этапы химического моделирования, функции химических моделей

Фронтальная и индивидуальная работа

10

Ионная и металлическая связи

1

Знать: основные уровни химического познания, стадии эмпирического и теоретического исследования, логические методы и приемы, применяемые в химии; классификации моделей, их основные свойства; этапы химического моделирования, функции химических моделей

Беседа, рассказ, демонстрация натуральных объектов.

11

Вещества молекулярного и немолекулярного строения.

1

Знать: основные уровни химического познания, стадии эмпирического и теоретического исследования, логические методы и приемы, применяемые в химии; классификации моделей, их основные свойства; этапы химического моделирования, функции химических моделей

_{Урок дискуссия}

12

Аморфное и кристаллическое состояния вещества

1

Знать: определения и отличия аморфных и кристаллических веществ, типы кристаллических решеток,

Уметь: приводить примеры веществ с атомной, ионной, молекулярной решеткой; объяснять зависимость свойств вещества от его строения

_Лекция

13

Многообразие веществ и его причины

1

Знать: понятия изомерия, гомология, аллотропия, полиморфизм

Уметь: объяснять причины многообразия веществ;

_{Урок практикум}

14

Многообразие веществ и его причины

1

Знать: понятия изомерия, гомология, аллотропия, полиморфизм

Уметь: объяснять причины многообразия веществ;

_Лекция

15

Комплексные соединения

1

Знать: определение комплексного соединения, строение, состав, классификацию, номенклатуру, механизмы их образования.

Уметь: составлять формулы комплексных соединений, называть по общепринятой номенклатуре, определять заряды ионов комплексообразователя, внешней и внутренней сферы.

_Лекция

Тема 3. Смеси и растворы веществ

9

16

Чистые вещества и смеси

1

Знать: различия сложных веществ и смесей, способы разделения смесей

Уметь: разделять смеси основными методами

_{Урок практикум}

17

Истинные растворы. Растворение.

1

Знать: понятия о растворах, растворимости веществ, влиянии на растворимость природы растворяемого вещества и растворителя, температуры, давления.

Уметь: характеризовать насыщенные, ненасыщенные, перенасыщенные растворы

_Лекция

18

Практическая работа №1. Приготовление растворов с заданной концентрацией.

1

Уметь: обращаться с веществами, готовить растворы, измерять, записывать результаты наблюдений и делать выводы.

Практическая работа, демонстрация натуральных объектов

19

Практическая работа №2. Решение экспериментальных задач.

1

Уметь: обращаться с веществами, готовить растворы, измерять, записывать результаты наблюдений и делать выводы.

Практическая работа, демонстрация натуральных объектов

20

Растворы электролитов

1

Знать: понятия о растворах, растворимости веществ, влиянии на растворимость природы растворяемого вещества и растворителя, температуры, давления.

Уметь: характеризовать насыщенные, ненасыщенные, перенасыщенные растворы

_{Урок дискуссия с элементами практикума по решению}

_Задач

21

Дисперсные системы. Коллоидные растворы

1

Иметь представления о дисперсных системах, коллоидных растворах, суспензиях, эмульсиях, знать их классификацию, основные признаки и значение в быту и промышленности.

Уметь: приводить примеры дисперсных систем

_{Урок практикум}

22

Решение задач на растворы

1

Уметь:

_{Решать расчётные задачи на нахождение объема, количества вещества, молекулярной формулы вещества}

_{Урок – практикум}

23

Обобщение знаний по теме 2 и 3 «Состав и строение веществ» и «Системы веществ»

1

_{Формировать у учащихся умения решать задачи данного вида}

_{Урок – практикум}

24

Контрольная работа №1

1

_{Формировать у учащихся умения решать задачи данного вида}

_{Урок - контроля}

Тема 4. Химические реакции.

15

25

Классификация реакций в неорганической и органической химии

1

Знать: сущность хим реакций, классификации химических реакций

_{Уметь: определять тип} хим реакции.

_{Беседа с элементами практикума}

26

Тепловой эффект химической реакции

1

Знать: понятие о тепловом эффекте реакции, энтальпии образования.

_{Уметь: составлять термохимическое уравнение, вести расчеты теплоты образования}

_Лекция

27

Скорость химической реакции. Катализ

1

Знать: определение скорости хим реакции, виды реакций, факторы, влияющие на скорость хим реакции.

_{Уметь решать задачи, используя формулы скорости и правило} Вант-Гоффа

_{Беседа с элементами практикума}

28

Решение задач: расчеты по химическим уравнениям.

1

_{Сформировать умение производить количественные расчеты по уравнению реакции.}

_{Урок практикум}

29

Обратимость химической реакции. Химическое равновесие.

1

_{На конкретных примерах сформировать понятия о реакциях соединения и разложения,}

_{замещения и обмена}

_{Беседа с элементами демонстрационного эксперимента}

30

Обратимость химической реакции. Химическое равновесие.

1

_{На конкретных примерах сформировать понятия о реакциях соединения и разложения,}

_{замещения и обмена}

_{Урок-практикум по решению задач}

31

Реакции ионного обмена в водных растворах

1

Знать понятие о ТЭД, константе и степени диссоциации

_{Уметь составлять уравнения ионного обмена}

_{Урок контроля}

32

Реакции ионного обмена в водных растворах

1

Знать понятие о ТЭД, константе и степени диссоциации

_{Уметь составлять уравнения ионного обмена}

_Беседа

33

Гидролиз

1

Знать понятие о гидролизе солей

_{Уметь составлять уравнения гидролиза солей, образованных сильными и слабыми кислотами и основаниями, определять среду раствора соли.}

_Лекция

34-35

Окислительно- восстановительные реакции.

2

Уметь приводить примеры веществ окислителей и восстановителей; определять тип ОВР по классификации;

Составлять ОВР методом электронного баланса

_{Знать: изменение} окислительно –восстановительных свойств простых веществ в зависимости от положения образующих их элементов ПСХЭ

_{Урок – практикум}

36

Электролиз

1

Знать отличие электролиза расплава и раствора электролитов, применение электролиза в промышленности

_{Уметь составлять схемы электролиза.}

_{Фронтальная индивидуальная работа. Устный опрос}

37

Решение задач.

_{Формировать у учащихся умения решать задачи данного вида}

_{Урок – практикум}

38

Обобщающий урок по теме «Химические реакции»

_{Повторить, обобщить и систематизировать сведения по теме.}

_{Урок – контроля}

39

Контрольная работа №2

_{Формировать у учащихся умения решать задачи данного вида}

_{Урок – контроля}

Раздел 3. Металлы, неметаллы и их соединения. Взаимосвязь органических и неорганических веществ.

25

Тема 5. Металлы

7

40

Металлы – химические элементы и простые вещества. Характерные особенности металлов

1

Уметь по ПС определять месторасположение металлов, расписывать электронные формулы металлов; составлять характеристику свойств щелочных и щелочноземельных металлов

_{Знать основные типы соединений щелочных и щелочноземельных металлов}

_{Урок дискуссия с элементами практикума по решению}

_Задач

41

Металлы главных подгрупп. Элементы IА-группы и их соединения.

1

Уметь по ПС определять месторасположение металлов, расписывать электронные формулы металлов; составлять характеристику свойств щелочных и щелочноземельных металлов

_{Знать основные типы соединений щелочных и щелочноземельных металлов}

_{Урок дискуссия с элементами практикума по решению задач}

42

Элементы IIА-группы и их соединения

Уметь по ПС определять месторасположение металлов, расписывать электронные формулы металлов; составлять характеристику свойств щелочных и щелочноземельных металлов

_{Знать основные типы соединений щелочных и щелочноземельных металлов}

_Беседа

43

Элементы IIIА-группы. Алюминий

Знать характеристику алюминия, его физические и химические свойства, применение, нахождение в природе, соединения алюминия с разной степенью окисления, их свойства, применение, нахождение в природе.

_{Уметь: составлять уравнения реакций и выполнять лабораторные опыты}

_Лекция

44

Металлы побочных подгрупп

Уметь по ПС определять месторасположение металлов, расписывать электронные формулы металлов; составлять характеристику свойств щелочных и щелочноземельных металлов

_{Знать основные типы соединений щелочных и щелочноземельных металлов}

_{Урок дискуссия с элементами практикума по решению задач}

45

Практическая работа №3. Решение экспериментальных задач.

_{Уметь: обращаться с веществами, готовить растворы, измерять, записывать результаты наблюдений и делать выводы.}

_{Урок – практикум}

46

Получение и применение металлов. Коррозия металлов.

_{Определить понятие коррозия металлов}

_Лекция

Тема 6. Неметаллы.

5

47-48

Неметаллы – химические элементы и простые вещества. Характерные особенности неметаллов.

2

Знать положение водорода в ПС, формулы водородных соединений металлов и неметаллов, химические свойсва этих соединений, формулу воды,

_{Уметь: составлять уравнения химических реакций}

_{Лекция с элементами демонстрационных опытов}

49

Галогены и благородные газы

1

Знать характеристику подгруппы галогенов, их особенности, соединения, качественные реакции

_{Уметь: составлять уравнения реакций и выполнять лабораторные опыты}

_{Лекция с элементами демонстрационных опытов}

50

Обобщающий урок по теме: «Металлы и неметаллы»

1

Знать основные свойства металлов. неметаллов и их соединений,

_{Уметь составлять генетические ряды элементов, осуществлять цепочки превращений, решать расчётные задачи по химическим уравнениям}

_{Урок практикум по решению задач с элем. демонстрац. Эксперимента}

51

Контрольная работа №3

1

_{Формировать у учащихся умения решать задачи данного вида}

_{Урок практикум по решению задач с элем. Демонстрац.эксперимента}

Тема 7. Классификация и взаимосвязь неорганических и органических веществ.

8

52

Общая характеристика неорганических и органических соединений.

1

Знать основные принципы и типы классификаций неорганических и органических соединений; нахождение их в живой природе. В том числе, человеческом организме.

_{Уметь характеризовать химическое соединение, определяя его характер и качественные признаки.}

_{Семинар}

53

Генетическая взаимосвязь неорганических и органических веществ.

1

Знать основные принципы и типы классификаций неорганических и органических соединений; нахождение их в живой природе. В том числе, человеческом организме.

_{Уметь характеризовать химическое соединение, определяя его характер и качественные признаки.}

_{Семинар}

54

Практическая работа №4. Решение экспериментальных задач.

1

_{Уметь: обращаться с веществами, готовить растворы, измерять, записывать результаты наблюдений и делать выводы.}

_Лекция

Тема 8. Производство и применение веществ и материалов

7

55

Химическая технология современного производства. Промышленный синтез аммиака.

1

Знать понятие о химической технологии, научных принципах хим производства, закономерности химических реакций, основные аппараты и условия производственного получения металлов, аммиака.

_{Уметь составлять технологические схемы} хим производств

_{Беседа с элементами демонстрационного эксперимента}

56

Металлургия

1

Знать понятие о химической технологии, научных принципах хим производства, закономерности химических реакций, основные аппараты и условия производственного получения металлов, аммиака.

_{Уметь составлять технологические схемы} хим производств

_{Беседа с элементами демонстрационного эксперимента}

57-58

Вещества и материалы вокруг нас

1

Знать научные принципы химического производства, значимость экологической экспертизы новых технологий, контроль за действующими производствами на предмет загрязнения окружающей среды;

_{Закономерности химических реакций}

_{Урок-практикум по решению задач}

59

Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия

1

_{Знать о вредных воздействия основных классов органических и неорганических веществ, группах опасности веществ. Первой помощи при отравлении и ожогах} химическим веществами.

_{Урок-практикум по решению задач}

60

Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия

1

_{Знать о вредных воздействия основных классов органических и неорганических веществ, группах опасности веществ. Первой помощи при отравлении и} ожогах химическим веществами.

_{Урок контроля}

61

Обобщающий урок по курсу 11 класса

_{Повторить, обобщить и систематизировать сведения по теме}

_{Урок – практикум}

Тема 9. Методы познания в химии.

7

62

Научные методы познания веществ и химических явлений

1

Знать: основные уровни химического познания, стадии эмпирического и теоретического исследования, логические методы и приемы, применяемые в химии; классификации моделей, их основные свойства; этапы химического моделирования, функции химических моделей

Уметь: экспериментально проводить химический анализ состава неорганических соединений;

проводить сборку шаростержневых моделей неорганических и органических веществ

_Лекция

63

Естественнонаучная картина мира

1

Знать научные принципы химического производства, значимость экологической экспертизы новых технологий, контроль за действующими производствами на предмет загрязнения окружающей среды;

_{Закономерности химических реакций}

_Лекция

64

Анализ химической информации, полученной из разных источников

1

_{Уметь: обращаться с веществами, готовить растворы, измерять, записывать результаты наблюдений и делать выводы.}

_{Беседа с элементами демонстрационного эксперимента}

65

Практическая №5 анализ химической информации, полученной из разных источников

1

_{Сформировать умение производить количественные расчеты по уравнению реакции.}

_{Беседа с элементами демонстрационного эксперимента}

66

Итоговая контрольная работа за курс 11 класса

1

_{Формировать у учащихся умения решать задачи данного вида}

_{Беседа с элементами демонстрационного эксперимента}

67-68

Повторение курса химии за 8-11 класс

2

_{Повторить, обобщить и систематизировать сведения по теме}

_{Беседа с элементами демонстрационного эксперимента}