Рабочая программа по информатике 8 класс.

Пояснительная записка

Программа составлена на основе:

- Федерального компонента государственного образовательного стандарта по информатике утвержденного Приказом Министерства образования РФ от 05 03 2004 года № 1089;

- Примерной учебной программы основного общего образования по информатике для 7-9 классов (опубликована в сборнике «Примерные программы по учебным предметам. Информатика и ИКТ7-9 классы: проект. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2011

– «Положения о рабочей программе учебных предметов, курсов МБОУ «СОШ №9», утвержденного приказом директора №77-О от 31.08.2016г;

- Информатика Программы для общеобразовательных учреждений 2-11: методическое пособие/составитель М. Н. Бородин – М. Бином. Лаборатория знаий.

– Федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» (с изменениями и дополнениями)

Цели:

Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий в 9 классах направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний, составляющих основу научных представлений об инфор­мации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

• овладение умениями работать с различными видами информации с помо­щью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ).организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее ре­зультаты;

• формирование коммуникативных и учебно-познавательных компетенций;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих спо­собностей средствами ИКТ;

• воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной инфор­мации;

• выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, даль­нейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Задачи:

• Формировать современное научное мировоззрение;

• Развивать интеллектуальные способности и познавательные интересы школьников;

• Осваивать базирующиеся на этой науке информационные технологии.

УМК.

1. Информатика. 8 класс: учебник / Н.Д. Угринович. М, Бином. Лаборатория знаний
   
   

2. Методическое пособие информатика и ИКТ. 8-11классы/Н. Д. Угринович–М. : Бином. Лаборатория знаний, 2012

3. Linux-CD. Угринович Н.Д. Компьютерный практикум на CD-ROM.

4. Информатика Программы для общеобразовательных учреждений 2-11: методическое пособие/составитель М. Н. Бородин – М. Бином. Лаборатория знаий.

Согласно федеральному базисному учебному плану на изучение предмета «Информатика » в 8 классе отводится 35 часов в год.

Формы уроков:

Урок - исследование

Урок – лекция с сопровождением средств мультимедиа

Урок – практикум

Комбинированный урок.

Урок контроля.

Методы: проектные технологии; фронтальные работа; самостоятельные работы; работы в микрогруппах.

Требования к уровню подготовки обучающихся.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

знать/понимать:

• виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

• единицы измерения количества и скорости передачи ин­формации; принцип дискретного (цифрового) представле­ния информации;

• основные свойства алгоритма, типы алгоритмических ко­нструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомо­гательного алгоритма;

• программный принцип работы компьютера;

• назначение .и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь:

• выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять сво­йства этих объектов; выполнять и строить простые алго­ритмы;

• оперировать информационными объектами, используя гра­фический интерфейс: открывать, именовать, сохранять об­ъекты, архивировать и разархивировать информацию, по­льзоваться меню и окнами, справочной системой; пред­принимать меры антивирусной безопасности;

• оценивать числовые параметры информационных объек­тов и процессов: объем памяти, необходимый для хране­ния информации; скорость передачи информации;

• создавать информационные объекты, в том числе:

• структурировать текст, используя нумерацию стра­ниц, списки, ссылки, оглавления; проводить провер­ку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

• создавать и использовать различные формы представ­ления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности — в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

• создавать рисунки, чертежи, графические представ­ления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций

графических редакторов, учебных систем автоматизи­рованного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

• создавать записи в базе данных;

• создавать презентации на основе шаблонов;

• искать информацию с применением правил поиска (по­строения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении за­даний и проектов по различным учебным дисциплинам;

• пользоваться персональным компьютером и его перифе­рийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифро­вым датчиком);

• следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средства­ми информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практиче­ской деятельности и повседневной жизни для:

• создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе в форме блок-схем);

• проведения компьютерных экспериментов с использова­нием готовых моделей объектов и процессов;

• создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы; организации индивидуального информационного про­странства, создания личных коллекций информационных объектов;

• передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информаци­онных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

Содержание программы.

1. Информация и информационные процессы – 9 часов

Информация в природе, обществе и технике. Информация и информационные процессы в неживой природе. Информация и информационные процессы в живой природе. Человек: информация и информационные процессы. Кодирование информации с помощью знаковых систем. Знаки: форма и значение. Знаковые системы. Кодирование информации. Количество информации. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания. Определение количества информации. Алфавитный подход к определению количества информации.

2. Компьютер как универсальное устройство обработки информации – 7 часов

Программная обработка данных на компьютере. Устройство компьютера. Процессор и системная плата. Устройства ввода информации. Устройства вывода информации. Оперативная память. Долговременная память. Типы персональных компьютеров. Файлы и файловая система. Файл. Файловая система. Работа с файлами и дисками. Программное обеспечение компьютера. Операционная система. Прикладное программное беспечение. Графический интерфейс операционных систем и приложений. Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса.

Компьютерные вирусы и антивирусные программы.

3. Коммуникационные технологии – 16 часов

Передача информации. Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть Интернет. Состав Интернета. Адресация в Интернете. Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям. Информационные ресурсы Интернета. Всемирная паутина. Электронная почта. Файловые архивы. Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Звук и видео в Интернете. Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете.Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML. Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы. Форматирование текста на Web-странице. Вставка изображений в Web-страницы. Гиперссылки на Web-страницах. Списки на Web-страницах. Интерактивные формы на Web-страницах.

Тематическое планирование 8 класс.

Практические работы (предоставлены в учебнике Информатика и ИКТ-8).

1. Практическая работа № 1. Перевод единиц измерения количества информации с помощью электронного калькулятора.

2. Практическая работа № 2. Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера.

3. Практическая работа 2.1. Работа с файлами с использованием файлового менеджера.

4. Практическая работа 2.2. Форматирование дискеты.

5. Практическая работа 2.3. Определение разрешающей способности мыши.

6. Практическая работа 2.4. Установка даты и времени с использованием графического интерфейса операционной системы

7. Практическая работа 2.5. Защита от вирусов: обнаружение и лечение

8. Практическая работа 3.1 Предоставление доступа к диску на компьютере, подключение к локальной сети

9. Практическая работа 3.2. Подключение к Интернету

10. Практическая работа 3.3. «География» Интернета

11. Практическая работа 3.4. Путешествие по Всемирной паутине

12. Практическая работа 3.5. Работа с электронной Web-почтой  

13. Практическая работа 3.6. Загрузка файлов из Интернета

14. Практическая работа 3.7. Поиск информации в Интернете

15. Практическая работа 3.8. Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML

Календарно-тематическое планирование 8 класс.

1. Составлено на основе: Методическое пособие информатика и ИКТ. 8-11классы/ Н. Д. Угринович–М. : Бином. Лаборатория знаний, 2012

Формы контроля.

1. Устный опрос

2. Практическая работа

3. Тестирование по каждой теме

Промежуточная аттестация – процедура, проводимая с целью оценки качества освоения обучающимися части содержания (четвертное оценивание) или всего объема учебной дисциплины за учебный год (годовое оценивание).

Промежуточная аттестация проводится по четвертям (1, 2, 3, 4 четверти) и году.

Четвертная отметка учащихся выставляется на основе результатов текущего контроля знаний, годовая – на основе четвертных отметок.

Формы и порядок проведения промежуточной аттестации определяются «Положением о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся МБОУ «СОШ №9».

Критерии и нормы оценивания образовательных результатов по предмету определяются локальным нормативным актом школы «Положение о критериях оценки знаний, умений и навыков обучающихся в МБОУ «СОШ №9»

Способы и формы оценивания образовательных результатов обучающихся.

Тестирование тематическое и итоговое составлено учителем на основе тестов представленных автором в Методическое пособие информатика и ИКТ. 8-11классы/Н. Д. Угринович –М. : Бином. Лаборатория знаний, 2012

Литература для учителя.

1. Информатика. 8 класс: учебник / Н.Д. Угринович. МБином. Лаборатория знаний
   
   

2. Методическое пособие информатика и ИКТ. 8-11классы/Н. Д. Угринович–М. : Бином. Лаборатория знаний, 2012

3. Linux-CD. Угринович Н.Д. Компьютерный практикум на CD-ROM.

4. Информатика Программы для общеобразовательных учреждений 2-11: методическое пособие/составитель М. Н. Бородин – М. Бином. Лаборатория знаий.

Литература для учеников.

1. Информатика. 8 класс: учебник / Н.Д. Угринович. М, Бином. Лаборатория знаний
   2. Linux-CD. Угринович Н.Д. Компьютерный практикум на CD-ROM.

Переченьматериально-технического обеспечения по предмету.

Периферийное оборудование.

• Принтер(черно-белой печати)

• Мультимедийный проектор

• Экран

• Сканер

• Колонки

• Интеренет

Программное обеспечение.

• Операционная система

• Файловый менеджер

• Почтовый клиент

• Браузер

• Проигрыватель

• Антивирусная программа

• Программа архиватор

• Клавиатурный тренажер

• Виртуальные лаборатории

• Офисное приложение

• Растровый и векторный редактор

• Звуковой редактор

• Система программирования

• Редактор веб-страни

Лист внесения изменений

17