Проект "Подводный мир"

Вид проекта: исследовательский проект с заданным результатом и элементами творчества для детей подготовительной группы.

Участники проекта: дети подготовительной группы, родители воспитанников, воспитатели.

Образовательная область: экологическое воспитание, познавательное развитие.

Актуальность проблемы: на сегодняшний день вопросы охраны окружающей среды стоят очень остро. Одной из причин этого является отсутствие у людей экологической грамотности и культуры. Основы экологической культуры закладываются ещё в дошкольном возрасте.

Цель проекта: создание условий для воспитания экологической культуры и развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации творческого проекта «Подводный мир».

Задачи проекта:

• формировать у детей представления об обитателях подводного мира;

• формировать желание пользоваться специальной терминологией;

• формировать навыки поисковой деятельности;

• развивать коммуникативные навыки, самостоятельность, инициативу;

• воспитывать бережное отношение к природе.

Этапы проекта:

1 этап Целеполагание (выявление проблемы).

2 этапы Разработка проекта.

3 этап Выполнение проекта (Организация совместной работы детей, родителей и педагогов над проектом).

4 этап Подведение итогов (Презентация).

Предполагаемый результат:

• владеть понятиями «морские животные», «рыбы», «моллюски»;

• иметь простейшие представления о некоторых особенностях строения тела в связи с их жизнью в воде, способах их передвижения (плавает, ползает), способах маскировки, об уникальности каждого вида;

• знать о взаимосвязи с другими обитателями;

• иметь представление о взаимосвязи деятельности человека и окружающей среды;

• сформировать первоначальные навыки экологически грамотного поведения в природе;

Предварительная работа:

• поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме «Подводный мир»;

• знакомство с литературными произведениями: Г. Косова «Азбука подводного мира», С. Сахарнов «Кто в море живёт?», А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке», Г. Х. Андерсен «Русалочка»;

• поисковая работа с родителями: составление доклада о морском обитателе;

• разучивание стихов В. Орлова «Для чего морю наряды?», «Осьминог», С. Баранова «Дельфины», пословиц и поговорок, пальчиковой гимнастики «Чайка», загадывание загадок, словотворчество;

• рассматривание репродукций картин И. К. Айвазовский «Ночь. Голубая волна», А. Рылов «Море. Камни», «В голубом просторе»;

• прослушивание песни «Дельфины» на стихи С. Козлова из мультфильма «В порту»; Дебюсси К. « Море», эскиз для симфонического оркестра, «Разговор ветра с морем»; Равель М. «Игра воды»;

• просмотр мультфильмов «Разноцветная семейка», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Русалочка», «Подводная братва».

Сотрудничество с семьёй:

Родители записывают, придуманный ребёнком, рассказ о морском обитателе, помогают оформить рисунками.

Продукт проектной деятельности: рассказ о каком-либо морском обитателе по схеме, записанная родителями история с детскими иллюстрациями, дидактические игры, аппликации «Крабик», «Морской конек», «Дельфины», «Морская звезда», «Черепашка», «Осьминожки», поделки из природного материала (ракушки, камни).

Презентация проекта: представление и защита на педагогическом совете

Детские проекты:

1. Морская звезда.

2. Скат.

3. Морской конек.

4. Медуза.

5. Мурена.

6. Дельфины.

7. Акулы.

8. Осьминог.

9. Кораллы и коралловые рифы.

воспитатель: Усатенко В.В.