Проект для дошкольников «Удивительный подводный мир»

Проект для дошкольников «Удивительный подводный мир»

Сегодня хочу представить Вам, краткосрочный проект на 2-3 недели, на тему :

"Подводный мир, удивительный и загадочный. "

Цель:

Создание условий для воспитания экологической культуры и развитие позновательно-творческих способностей детей.

Задачи:

*Научить бережно относится к окружающей среде.

*Показать различные нетрадиционные методы художественно графической техники.

*Развивать эстетическое восприятие мира.

*Расширение представления детей об обитателях морских глубин

*Развивать логическое мышление и умение на основе сопоставления фактов, результатов, делать выводы и заключение.

*Развивать творческие способности.

*Обогащение словарного запаса. (название рыб, цвета.)

Предварительная работа:

Поисковая работа по подбору иллюстративного материала, по теме «Морские обитатели», «Море»;

Знакомство с литературными произведениями: Г. Косова «Азбука подводного мира», С. Сахарнов «Кто в море живёт?», А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке».

Создание мини-хрестоматии «Подводный мир»;

Рассматривание репродукций картин И. К. Айвазовский «Ночь. Голубая волна», «Девятый вал», «Чёрное море», «Ураган на море», А. Рылов «Море. Камни», «В голубом просторе», А. Боголюбов «Парусник в море»;

Просмотр мультфильмов «Разноцветная семейка», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Русалочка», «В поисках Немо», «Подводная братва»;

Создание проекта «Подводный мир руками детей»;

Подбор раскрасок с морскими обитателями, вырезки из детского календаря.

Ожидаемые результаты проекта:

- у воспитанников сформированы представления о разнообразии рыб, о характерных особенностях их строения: форма тела, плавники, жабры и т. д., о питании и среде обитания рыб;

- в экологическом уголке группы пополнена развивающая среда;

- результаты художественного творчества оформлены в выставке работ;

- родители вовлечены к участию в проектной деятельности.

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный – определение темы проекта; мониторинг знаний детей о рыбах, постановка вопросов,сбор и накопление материала по проекту, изготовление рыб, изготовление "части дна" и дидактических игр; разработка плана проекта; информирование и ознакомление родителей с темой проекта.

2. Практический - дать первичную информацию о рыбах, знакомство детей с характерными особенностями строения, питания и среды обитания рыб; знакомство с литературными произведениями; рассмотрение картин и беседы по их содержанию, разучивание пальчиковой гимнастики, загадывание загадок; прослушивание детских песен на морскую тематику, звуков моря, рек и др. водоёмов; просмотр познавательных мультфильмов и презентаций о рыбах; изготовление поделок, рисунков, придумывание рассказов о рыбках, просмотр мультфильмов, привлечение детей к реализации намеченного перспективного плана.

3. Заключительный – мониторинг знаний на конец работы над проектом, обобщение материала, изготовление макета.

В работе использовалось:

Рассматривание иллюстраций в книгах, атласах, игрушек.

Чтение стихотворений, рассказов, загадок, считалок.

Мурена.

Мурена – рыба просто жуть,

Таких мы не встречали:

Характер злой, ума чуть-чуть,

А зубы – как из стали.

Из самой прочной стали!

Дельфин.

О дельфинах всем известно

Нет животных интересней:

Острый ум, движенья ловки

и легки для дрессировки.

Он самый умный из зверей

На море и на суше.

Спасает тонущих людей.

Он в этом деле лучший.

Дельфин – спасатель лучший!

Крабик

От волны невдалеке,

Двигаясь неспоро,

Крабик ножкой на песке

Делает узоры.

Я на самом деле — рыбка!

От волны невдалеке,

Двигаясь неспоро,

Крабик ножкой на песке

Делает узоры.

Снаружи грозный осьминог,

В душе – добрейший малый:

Он приготовил нам пирог

С начинкой из коралла –

Из нежного коралла!

Акула – всех морей беда,

Виновница разгула.

Она сейчас не голодна:

Акула съела мула –

Огромнейшего мула!

Морской конёк.

Морской конёк, как горбунок,

Застыл немым вопросом:

Достанет ли свой гребешок

Он длинным чутким носом.

Своим длиннющим носом!

Беседы.

Зачем рыбам плавники и хвост.

Чем питаются рыбы.

Какие бывают рыбы.

Упражнения на дыхание, чувства ритма.

Дидактические игры.

Сюжетно-ролевые игры.

«Рыбалка», «Рыбаки», «Семья. Варим рыбный суп», «Моряки».

Подвижные игры, физминутки.

«Море волнуется», «Рыбы», «Ловля рыбок», «Морские фигуры», «Акула», «Рыбаки и рыбки», «Ручеёк», «Караси и щука», «Водяной», «Караси и щука», «Невод и рыбки».

Пальчиковые игры.

Продуктивные виды деятельности.

Конструирование из бумаги, счётного материала, палочек, мозайки.

Слушали песни о море, звуки воды.

Просмотр мультфильмов и презентации о рыбах.

Изготовление макета.